<h3> 2018年5月16日，根據市教育局的安排，全市小學校長后備干部高級研修班再次開啟了研修之旅，研修團隊又一次相聚杭州美麗的西子湖畔。在聆聽了權威專家祝懷新、朱秋蓉、王鶯、孔凡哲、張軍林、趙群筠等幾位教授的報告后，可謂是收獲頗豐，帶著滿滿的收獲，5月21日，我們走進了中國美院附屬學校杭州市娃哈哈小學進行為期一周的跟崗學習。在娃哈哈小學的一周跟崗學習，可以說是仰取俯拾，稛載而歸。這所學校帶給我們的沖擊力是震撼的。</h3> <h3> 首先，胡君校長給我們介紹了娃小基本情況和學校的辦學理念、辦學特色，并與每位后備干部做了深入的對話。隨著胡校長的娓娓道來，我們知道了這是一所小班化實驗校，以藝術教育特色享譽海內外。隨著眼前播放的一張張PPT，胡校長給我們詮釋了娃哈哈小學"博雅尚美，以美育人"的辦學理念，如何潛心打造具有"廣博知識、優(yōu)雅氣質和審美情趣"的教師團隊，著力培養(yǎng)"人格健全、氣質優(yōu)雅；學識廣博，藝術見長"的娃小學子。在這里，注重學生的全面發(fā)展，主張給孩子最美好的童年，胡校長從三個方面闡述了學校的具體做法：一是個性化定制課程。根據學生不同的特質，量身定制相應的課程。二是把學校打開。讓學校變得更大，讓老師變得更多，讓學生學的更廣，讓師生的綜合素養(yǎng)更好了。三是讓那股味兒更濃。她說要想改變一個人，首先改變他的環(huán)境。娃哈哈小學的空間布置，一切都以藝術的形式進行表達。哪怕在一個花壇里栽些花花草草，也要有藝術的氣息；開展的任何一項活動，都極力發(fā)揮它最大的育人功能。</h3> <h3> 胡校長給學員們介紹向美而立的校園文化，她說，對美好生活的向往是我們每個人的追求，美育是一種剛需，美的學校一定是用心生長出來的。當美育成為主角，課堂處處散發(fā)著藝術韻味時，孩子藝術素養(yǎng)的形成也就水到渠成了。胡校長用她那精致干練、優(yōu)雅親和的語言再次詮釋了這是一所有溫度的學校。</h3> <h3> 學員們在認真聽講。</h3> <h3> 娃哈哈小學言妍副校長做專題報告《杭州市娃哈哈小學博雅課程建設》。言校長從課程理念、課程目標、課程體系、課程實施、重構課程時間、盤活課程資源等方面給我們詳細闡述了娃小的博雅課程建設。興趣分班，特色化教學;一年級包班，協(xié)同教學;年級走班，分層分項教學;自主選課，分類走班教學;主題課程模塊教學等課程形式的創(chuàng)新闡釋了課程建設是學校的核心。</h3> <h3> 娃哈哈小學課程中心主任胡必泛主任介紹學校的《左腦.右腦拓展型課程》。胡主任告訴我們，娃小在浙大專家的的指導和學校領導的引領下，已經研發(fā)了豐富多樣的具有娃小特色的54門《左腦. 右腦拓展性課程》：書法篆刻、創(chuàng)意美術、兒童禮儀、機器人、西湖詩詞、流行音樂、兒童版畫、世說新語、好玩的數學、小小理財師等，利用周二下午半天的時間，由學校統(tǒng)籌安排開設，通過網絡選課，實行分類、分層、走班教學，保證每一個學生都有機會自主選擇感興趣的課程，促進學生全面而有個性的發(fā)展。</h3> <h3> 學員們就拓展型課程的自主性和選擇性和胡主任做深入交流。</h3> <h3> 娃哈哈小學汪建生副校長做《學校后勤管理與安全保障》專題報告。</h3> <h3> 無論是校園安全還是學校后勤管理工作，汪校長做到了事無巨細，從安全制度的建設、安全課程的建設到安保隊伍的建設;從文印室的管理、假期值班、辦公室文化布置評比、中餐評比到校園防蚊殺蟲等都做到了科學安排，合理的部署。在談到孩子的用餐時，汪校長的"到位、到衛(wèi)、到胃、到味、到為"給我們留下了深刻的印象。他還給學員們分析了各種安全事故突發(fā)的成因及防范，強調：防范勝于救災。汪校長用實際行動告訴我們：學校安全無小事;后勤不后，后勤不侯！</h3> <h3> 學員們和汪校長交換聯系方式。</h3> <h3> 課程中心主任鐘義鈞做《指向學習力的課堂學習設計研究》專題報告。報告中，鐘主任詳細闡釋了指向學習力的課堂學習設計的基本概念，學習設計研究的內容、研究的方法。鐘主任說，指向學習力的課堂要控制學習任務、數量，要有指向性，要讓孩子的學習自帶動力系統(tǒng)，而課堂設計是激發(fā)學生興趣的關鍵；在學習工具設計上，要讓工具具有教育性，要為學習搭建腳手架。</h3> <h3> 學員們在汪校長的帶領下參觀校園。樓道里的夢想舞臺，吸引著學員們的眼球，在這個舞臺上，每個孩子都可以實現自己的夢想。</h3> <h3> 課間的樓道，隨處可見孩子們吹、拉、彈、唱的身影。</h3> <h3> 走進學校的教師閱覽室，第一反應是走錯了。這是一間裝飾優(yōu)雅、時尚、別致的休閑空間，步入其中，我們仿佛走進一家高檔咖啡館。明媚的燈光、錯落有致的書架與綠色盆栽、翠綠明艷的窗簾、精致美觀的茶幾、舒服愜意的沙發(fā)、擺放有序的書籍，無不彰顯著這所學校的品味和濃厚的藝術氣息。挑一本書，靠上沙發(fā)扶手，聽上一首鋼琴曲，看書頓時就成為了一種享受。</h3> <h3> 校園的每一處都會說話，每一處都充滿了藝術氣息，花壇都是高音譜號。</h3> <h3> 校園的每一面墻都是用孩子的作品布置出來的。精美的作品令學員們駐足不前。</h3> <h3> 孩子們親自撰寫的千字文。一個班的30個孩子，一人寫一塊，組成了這篇千字文，能看出是30個孩子的字跡嗎？</h3> <h3> 孩子的繪畫作品——不一樣的星空。</h3> <h3> 象征孩子成長的跑鞋，象征民族的紋樣，象征夢想翅膀，象征美好未來的云朵構成，整面墻展現了娃小學子在祖國的懷抱中，懷揣中國夢，奔向美好的未來！</h3> <h3> 心愿墻上的每一張卡片都有孩子的小小心愿。</h3> <h3> 轉角遇見美，花開向陽。</h3> <h3> 孩子們的書法作品。</h3> <h3> 歲月如歌，每屆畢業(yè)生的照片將永久的保存。</h3> <h3> 特長展示墻，學生的書畫作品、電腦作品、小制作、小發(fā)明，琳瑯滿目，美不勝收；開放式讀書角，中外名著與孩子們每日親切會話，徜徉其中，趣味無窮……獨具功力的建筑設計，優(yōu)良的育人環(huán)境，為孩子們提供了全方位展現才華、張揚個性、實踐創(chuàng)新和自我 教育的平臺。</h3> <h3> 孩子們的手工作品。</h3> <h3> 教室、樓道處處是孩子們的作品。</h3> <h3> 廢舊輪胎、一次性餐盤，都是孩子們涂鴉的對象。</h3> <h3><br /></h3><h3> 看這副臘梅作品，這不是普通的畫，是娃小孩子的小指印哦。</h3><h3><br /></h3> <h3> 四季恒溫的游泳池是孩子們一周一次游泳課的教學場地，也是學校對孩子們實施生存教育的平臺。</h3> <h3> 娃小在夯實基礎性課程的前提下，開好開精拓展性課程，積極構建了多門精品課程，全方位張揚孩子的個性。學員們走進《左腦.右腦拓展性課程》課堂。</h3> <h3> 世說新語課堂帶給我們的沖擊力實在是太震撼了。孩子們在欣賞《厲害了，我的國》記錄片之后，就快速的畫出了思維圖。這樣的課堂不但培養(yǎng)了孩子的觀察、理解能力，更是培養(yǎng)了孩子提煉信息、總結概括的能力。</h3> <h3> 學員們深入教室隨堂聽課。</h3> <h3> 學員們參加娃小相約新課程的教研活動。</h3> <h3><br /></h3><h3> 在跟崗學習中，有幸參與了香港保良局黃永樹小學校長分享的學校特色和辦學理念。并與黃校長一行做了簡短的交流和討論，在文化的交流與碰撞中，收獲、成長。</h3> <h3> 跟崗學習即將接近尾聲，學員們都在奮筆疾書，把自己一周來的所感所悟認真的記錄下來。</h3> <h3> 密密麻麻的學習筆記和每天一篇學習日志，一條條清晰可見。跟崗學習期間，學員們邊學習，邊思考，邊討論，邊總結，一周下來，碩果累累。</h3> <h3> 一周的跟崗實踐學習，我們主要從品味校園文化，了解課程建設，觀摩校本教研活動等方面展開。身臨其境，親眼目睹了娃小每天的教育教學管理、行政辦公及后勤管理工作，每天過得忙碌而充實，時間雖短，收獲卻很多，感觸很深，震撼很大。精細化的管理、業(yè)務精湛的領導班子、務實干事的團隊、濃厚的教研氛圍、博雅尚美，以美育人的辦學特色贏得了學員們高度贊譽。讓"藝術教育潤澤童年"幾個大字高高懸掛在藝術中心的樓梯口，彰顯著娃小人的教育追求。在娃哈哈小學，隨處都能感受到孩子們張揚的個性，天真快樂的笑臉，恣意綻放的童年。作為一所小班化教育特色學校，娃哈哈小學更關注每一個孩子的成長。胡校長說在她眼里，每一個孩子都是一顆璀璨的明星。這里的孩子無疑是幸福的。</h3><h3> 這次研修培訓，開闊了視野，切身感受到新的教育理念、高水平的教學管理，加深了自己教育的理解，再結合自身的實際，在體驗中學習，反思，在對自己的否定批判中促進和提升。不覺間，短短幾天的學習時間一晃而過，感覺似乎是剛剛開始，卻已經結束了。但結束，也意味著新的開始。因為這些體驗、反思與收獲，定會在今后的學習與工作中陪伴并影響著自己，使自己站在新的起點上，繼續(xù)前行。</h3>