<h3>精彩的朗誦猶如一場美妙絕倫的精彩洗禮。它用聲音傳遞音韻美；用專注傳遞個人理解；用真心傳遞時代精神。</h3> <h3>《我驕傲，我是中國人》，不僅僅是一句充滿激情的誦讀，更是充滿民族自豪的表白。我驕傲，我是中國人；我驕傲，我是四里人；我驕傲，我是四里中學(xué)的學(xué)生。</h3> <h3>《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，用聲音懷念偉大詩人，用真心感悟心憂天下的大愛。</h3> <h3>《祖國，我親愛的祖國》，多么感謝你為我們創(chuàng)造和平穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境，四里中學(xué)的我們感受到了您的呵護，也愿在未來的每一天用心學(xué)習(xí)，把自己的命運與您的命運結(jié)合起來。為中華之崛起而讀書。fighting</h3> <h3>少年是國家的希望，這句話是不變的真理。少年強則國強。中華少年頂天立地當(dāng)自強，四里少年頂天立地當(dāng)自強！</h3> <h3>感恩祖國，感恩老師，感恩父母，感恩所有。少年的未來是美麗的，讓我們攜手在陽光下成長。</h3> <h3>未來是夢想，未來是希望，年輕的我們懷揣希望，滿懷希望，在成長的道路上，我們勇往直前，相信未來。</h3> <h3>“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖”現(xiàn)代社會需要這種蓮花精神，四里中學(xué)的我們擁有這樣的精神?！稅凵徴f》的朗誦讓我們的這種精神實現(xiàn)了升華。</h3> <h3>身處社會，我們渴望自己的社會是一個和諧美好的社會，四里學(xué)子用他們的朗讀聲表達他們的堅信——不久的將來，“大同社會”的理想就會實現(xiàn)。</h3> <h3>這一只只彩色的紙船，加上我們充滿真心的誦讀就是我們內(nèi)心對母愛的一種回報，母親，你們辛苦了。當(dāng)然還要加上全天下可愛的父親們，你們也辛苦了。</h3> <h3>如果說個人的朗誦給人的感覺是心靈的震顫，那么集體誦讀給人的感受應(yīng)該是震撼心魄。</h3> <h3>小緊張，但是我們有精心準(zhǔn)備，我的朗誦開始了??</h3> <h3>帶著笑朗誦，原來我們的集體誦讀這么的精彩，給力啦</h3> <h3>誰說朗誦只是語文的范疇，來，我們給你們唱一個——明月幾時有，把酒問青天……????????</h3> <h3>用你們看到的圖片向你們傳遞我們用心的態(tài)度。</h3> <h3>悅耳動聽的聲音是從哪來的？猜的不錯。就是從我們的集體朗誦中傳達出來的??????好驕傲哦?⊙?⊙！</h3> <h3>我們會犯錯誤，但我們從未放棄嘗試讓自己變得更好的各種方法?；蛟S在準(zhǔn)備朗誦的過程，有來自他人的猜疑和嘲笑，但我們依然前行。我們有一份四里學(xué)子的自信，這不，朗誦效果還可以嘛！</h3> <h3>來來來，讓189班的小老師們用朗讀聲教大家一道等式。手握拳頭的力度+鏗鏘有力的誦讀聲＝189班的誓言——我們相信189班的未來；我們相信四里中學(xué)的未來；我們相信中國的未來。</h3> <h3>我們還沒有成年，我們的聲音并不完美，但我們用我們的訓(xùn)練一次次地接近完美。感恩自己的付出；感恩老師的辛勤付出；感恩四里中學(xué)的每位成員的鼓勵。</h3> <h3>我們就是中華少年，我們就是四里中學(xué)的學(xué)子。我們不完美，但我們一直在用自己的努力接近完美。嘲笑和懷疑打擊不了我們，我們只會越戰(zhàn)越勇，越來越好。四里少年頂天立地當(dāng)自強。</h3> <h3>和朝霞一起開始新的一天，伴著明月我們繼續(xù)用心學(xué)習(xí)。我們是努力的學(xué)子，我們一直在快樂的努力中前行，風(fēng)雨無阻。</h3> <h3>臺上一分鐘，臺下十年功。感謝辛勤的教師們在繁忙的工作中，抽出時間為我們豐富校園生活。敬愛的老師們，辛苦了；敬愛的老師辛苦了；敬愛的老師辛苦了。</h3> <h3>用心聽可愛學(xué)生的朗誦，內(nèi)心是欣慰的，感謝時光給予他們無限可能。愿可愛的學(xué)生們每天幸福，健康快樂的成長。</h3> <h3>你們負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)，我們來為你們保駕護航。風(fēng)雨阻擋不了你們，你們注定是最幸福的人。</h3> <h3>此時此刻，炎熱的空氣因為有了你們的聲音變得涼意襲人?？蓯鄣膶W(xué)生啊，你們就是夏天的一股清涼，慰藉我們的心靈。</h3> <h3>感謝各位表演的同伴們，我們在觀眾臺感受到了你們傳遞的能量，加油。讓我們一起用陽光，自信的心態(tài)繼續(xù)揚帆起航，共創(chuàng)美麗夢想，共創(chuàng)四里輝煌。</h3> <h3><br></h3><div>本次經(jīng)典誦讀不僅是一場無與倫比的視聽盛宴，更是一場繼承經(jīng)典民族精神的莊重儀式。我校師生不僅在動聽的朗讀聲中體會到了朗讀的音韻美，更在聽的過程中吸收了朗讀傳達的正向的人生理想和哲理。這在極大的程度上增加了我校的書香韻味，提高了我校師生的審美趣味。</div><div> </div>