<h3><font color="#010101">為了進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要（試行）精神》，切實提高幼兒在園一日活動質(zhì)量，促使幼兒健康和諧發(fā)展，讓孩子們在玩中學，學中玩，提高幼兒動手操作能力，倡導正確的幼兒教育和教學理念，樹立幼兒園整體教學觀，同時也為了引導教師關(guān)注幼兒一日生活的安排與組織，為幼兒提供良好的學習環(huán)境和充足的學習材料，以及有效地組織幼兒進行學習活動，故此2018年5月17日，在花樣年華幼兒園中一班開展區(qū)域活動觀摩！</font></h3> <h3>此次活動開展，誠邀到恩諾教育東方貝貝幼兒園，粵港城藍天幼兒園以及悅湖山幼兒園全體班主任老師在花樣年華幼兒園中一班進行觀摩，2018年5月17日下午15點30分，觀摩活動正式開始！</h3> <h3>本次活動是由花樣年華幼兒園中一班班主任康老師帶領(lǐng)班級老師精心策劃準備的一場觀摩活動，15點30分二十幾位觀摩老師準時到達中一班教室！</h3> <h3>一場成功的區(qū)域活動先從良好的環(huán)境氛圍開始，走進中一班，只見班主任老師康老師和班級幼兒盤腿坐地，面帶笑容，打破了以往枯燥的學習環(huán)境，營造一個輕松，自然的氛圍！康老師利用這樣一種放松的方式給班級孩子們講述本次區(qū)域活動的主題！</h3> <h3>向幼兒介紹完本次區(qū)域活動主題以及區(qū)域的劃分以后，一首輕柔的鋼琴曲隨之響起，無需老師多言，幼兒們自覺的腳尖挨著腳跟，雙手自然舒展打開，井然有序地，一個接著一個走蒙氏線，一聲聲溫柔舒適的旋律傳入孩子們的耳朵，他們靜靜地，悄悄地，慢慢地，不急不躁地感受當下那份寧靜！</h3> <h3>幾分鐘后，音樂聲停，孩子們停止步伐，開始了自主選擇區(qū)域，本次區(qū)域活動開展，共開設(shè)《生活區(qū)》《語言區(qū)》《美工區(qū)》《科學區(qū)》《建構(gòu)區(qū)》和《表演區(qū)》六個區(qū)域，孩子們井然有序地拿著進區(qū)卡選擇自己喜歡的區(qū)域活動，并且在選擇完之后，每個區(qū)域分別安排了一個“區(qū)域組長”。</h3> <h3>《表演區(qū)》：通過表演活動,大膽、自信的展現(xiàn)自己的特長，讓孩子們感受在表演中帶來的成功感、自信感,提高自己的藝術(shù)表現(xiàn)能力。</h3> <h3>《建構(gòu)區(qū)》：建構(gòu)區(qū)游戲中能較好的鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力水平，增強對物體的顏色、形狀、大小、功能、空間認知水平，通過幼兒的想象，創(chuàng)造性的反映周圍的生活，通過建構(gòu)和構(gòu)造各種建筑物或物體來反映他們對周圍生活的印象。</h3> <h3>孩子們說：“老師你看，我現(xiàn)在在用積木搭建一個消防通道，如果發(fā)生火災(zāi)了，從我這兒出去很安全哦?。 ?lt;/h3> <h3>《美工區(qū)》：美工區(qū)活動是為幼兒提供一個自由欣賞和創(chuàng)作的重要場所，是一個讓幼兒感受美、表現(xiàn)美的小天地，在這個區(qū)域內(nèi)，幼兒可以操作各種材料，選用不同的工具和材料與同伴友好地合作。</h3> <h3>孩子們用顏料筆進行作畫！</h3> <h3>《語言區(qū)》：閱讀可以幫助幼兒早一些打開認識世界的窗口，為他們今后的學習活動打下良好的基礎(chǔ)。孩子們正在專心致志地閱讀。</h3> <h3>《生活區(qū)》：“生活即教育”是陶行知先生教育思想的核心，我們應(yīng)選擇貼近幼兒的生活，符合幼兒的生活經(jīng)驗和興趣體驗的主題活動內(nèi)容。</h3> <h3>幼兒們用手動果汁機榨橙汁，并品嘗自己勞動后的成果！</h3> <h3>請看我的“煎蛋”八部曲～</h3> <h3>《科學區(qū)》：科學區(qū)是培養(yǎng)幼兒對科學探索的興趣，是培養(yǎng)幼兒的早期的科學素養(yǎng)，使幼兒獲得發(fā)展。</h3> <h3>幼兒根據(jù)圖文紙合作完成“小風車”，一名幼兒在講解步驟，另一名幼兒根據(jù)其講解的步驟進行操作！</h3> <h3>半個小時后，區(qū)域活動結(jié)束，進行觀摩的老師共同前往游樂場進行分享以及交流探討！</h3> <h3>中一班班主任康老師在分享中指出，在創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動主題時，應(yīng)重點與五大領(lǐng)域相融合，根據(jù)幼兒的發(fā)展需要決定適宜的區(qū)域主題（分年齡段），切合日常生活，提升幼兒的認知經(jīng)驗，彌補課程中的缺失，同時，本班教師教育理念需要統(tǒng)一，發(fā)揮自身長處，對于材料投放，需要循序漸進，系統(tǒng)一體化貫穿到每個區(qū)域，區(qū)域的設(shè)置即要體現(xiàn)各區(qū)的特性，對于空間利用，應(yīng)以活動區(qū)方式來規(guī)劃和布局活動能夠大大提高空間利用，活動區(qū)也不僅僅局限于教室！</h3> <h3>各園園長對本次活動的開展進行總結(jié)以研討！</h3> <h3>通過本次活動觀摩，觀摩老師們記錄下活動的過程，并對本次活動進行評價與分析！</h3> <h3>“以快樂促健康，以愛滋養(yǎng)生命”，區(qū)域活動是幼兒園重要的教育形式之一，《綱要》中指出，幼兒是積極的活動者和主動的學習者。直接經(jīng)驗感知、操作和游戲活動是幼兒學習的主要方式。區(qū)域活動正好符合了幼兒的這一特點。它向幼兒展現(xiàn)了一個豐富多樣、多功能、多層次、自由選擇活動的環(huán)境，讓每個孩子都有機會接觸符合自己學習特點和愿望的活動。</h3>