<h3><b>區(qū)角活動是深受孩子們喜愛的一種活動,它重在創(chuàng)設(shè)一種寬松和諧的環(huán)境,選擇廣泛的內(nèi)容,提供豐富的材料讓幼兒可以憑自己的興趣,選擇自己想做的事情。為了使區(qū)角活動材料能更好的促進(jìn)小朋友富有個(gè)性和創(chuàng)造性的發(fā)展，我園于2018年5月19日上午，以主題《奇妙的聲音》來組織各班老師對各班幼兒區(qū)角活動進(jìn)行設(shè)計(jì)、講解，互觀互評。</b></h3> <h3><b>櫻桃班 李老師區(qū)角設(shè)計(jì)——《科學(xué)區(qū)》</b></h3><h3><b>目標(biāo)：1、能根據(jù)不同聲音，區(qū)別出是哪種物體發(fā)出的聲音。(4一1一2一1一1)2、能感受，比較不同材料所發(fā)出的聲音效果。(4一1一1一2一1)。3、能體驗(yàn)與大家一起模仿各種聲音的樂趣。(4一1一2一2一1)。</b></h3><div><b>材料準(zhǔn)備：1、各種紙，幼兒通過撕，揉，搓，扯，吹感受藏在紙里的聲音。</b></div><div><b>2、鐵罐筒，塑料瓶子，玻璃瓶子，幼兒通過在地上滾動，區(qū)別出是那種物發(fā)出的聲音。</b></div><div><b>3、豆子，沙子，石子，果實(shí)種子分別放到鐵罐筒，塑料瓶子，玻璃瓶子里搖動，比較不同材料發(fā)出的不同聲音。</b></div><div><b>4、碗，玻璃杯，盤子，筷子讓孩子們進(jìn)行敲打，感受各種物品所發(fā)出的聲音。</b></div><div><b>5、大自然，動物，生活中的圖片，讓孩子們體驗(yàn)與同伴一起模仿各種聲音的樂趣。</b></div> <h3><b>櫻桃班 李老師區(qū)角設(shè)計(jì)——《美工區(qū)》</b></h3><h3><b>設(shè)計(jì)目標(biāo)：1、能模仿老師彈琴動作并動手隨音樂進(jìn)行手指點(diǎn)畫（5-2-1-2-1）,2喜歡動手粘粘貼貼，并樂在其中（5-2-1-2-2） </b></h3><div><b>材料準(zhǔn)備：琴鍵造型卡紙，顏料，白紙，膠水或固體膠</b></div><div><b>活動過程：1、聽鋼琴曲，手指進(jìn)行音樂點(diǎn)畫，邊聽邊操作,2、把白紙卷一卷，成細(xì)筒狀，使其發(fā)出聲音，3，老師給《海的聲音》的范畫，幼兒進(jìn)行粘貼</b></div> <h3><b>檸檬一班 </b></h3><div><b>馬老師區(qū)角設(shè)計(jì)——《扮演區(qū)》</b></div><div><b>區(qū)角投放物品:碗，筷子，勺子，杯子，盤子，矮瓶子里豆子多，高瓶子豆子少。雙響筒，串鈴，口風(fēng)琴，響板，撥浪鼓，硬幣等。</b></div><div><b>目標(biāo)：1.通過此活動，讓幼兒自己動手去探索</b></div><div><b>并了解各種物品會發(fā)出不同的聲音，感知和區(qū)分各種各樣的聲音。（5-1-1-2-2）</b></div><div><b> 2.提高幼兒聽覺感受力，體驗(yàn)聲音是怎樣產(chǎn)生的。(5-1-2-2-2)</b></div><div><b> 3.知道如何保護(hù)自己的耳朵。(1-3-1-5-2)</b></div> <h3><b>檸檬一班 </b></h3><div><b>曾老師區(qū)角設(shè)計(jì)——《科學(xué)區(qū)》</b></div><h3><b>活動目標(biāo):1能根據(jù)不同聲音，區(qū)分出是哪種物體發(fā)出的聲音（4—1—2—1—1）</b></h3><div><b>2進(jìn)一步體驗(yàn)不同的聲音帶來的樂趣（4—1—1—2—1）</b></div><div><b>區(qū)角投放物品:鐵罐子、塑料瓶、沙子、石頭、黃豆、大米。</b></div><div><b>首先讓幼兒分別把沙子、石頭、黃豆、大米放進(jìn)鐵罐子和塑料瓶里，讓幼兒根據(jù)自己的能力，自由選擇適合自己的內(nèi)容進(jìn)行試聽；鼓勵(lì)幼兒聽了之后大膽說出是哪種物品發(fā)出的聲音。</b></div> <h3><b>檸檬二班 </b></h3><div><b>楊老師區(qū)角設(shè)計(jì)——《科學(xué)區(qū)》</b></div><div><b>活動目標(biāo):</b><b>1.能區(qū)分好聽的聲音噪音提高環(huán)保意識。3―1―4―4―1</b></div><div><b>2.能夠用完整的語言，大膽表達(dá)自己的看法2―1―2―3―2</b></div><div><b>材料準(zhǔn)備：木棒，豆豆瓶，音樂盒，玩具汽車等。</b></div><div><b>設(shè)計(jì)目的：在日常生活中部分孩子喜歡大吼大叫，使勁拍打桌子。在收玩具時(shí)也是很吵，對于幼兒來說，聲音是熟悉的也是奇妙的。通過活動來感受好聽的聲音和難聽的聲音，來分辨優(yōu)美的音樂和噪音，讓幼兒知道聲音可以用分貝來表示以提高幼兒環(huán)保意識。</b></div> <h3><b>檸檬二班 </b></h3><div><b>齊老師區(qū)角設(shè)計(jì)——《美工區(qū)》</b></div><div><b>活動目標(biāo)：1、能夠利用平時(shí)常見的事物制作會發(fā)出聲音的東西。（4-1-1-2-2）</b></div><div><b>2、感受和比較不同材料制作不同的聲音效果。（4-1-2-2-1）</b></div><div><b>準(zhǔn)備：1、提供不同質(zhì)地的紙，如：白紙、牛皮紙等，幼兒制作大炮。2、收集木珠、鈴鐺、管子、紐扣、瓶蓋等物品，幼兒制作風(fēng)鈴。<br></b></div><div><b>目的：聽覺是幼兒感知世界、理解世界的重要途經(jīng)?！捌婷畹穆曇簟眲?chuàng)設(shè)了以聲音為主題的學(xué)習(xí)情景，在這個(gè)特定的情境中，幼兒感知著、理解著、創(chuàng)造著、發(fā)展著。</b><br></div> <h3><b>蜜桃一班 </b></h3><div><b>蔡老師區(qū)角設(shè)計(jì)——《科學(xué)區(qū)》</b></div><div><b>活動目標(biāo):1.學(xué)會探索，動手操作，體驗(yàn)實(shí)踐活動中帶來的樂趣（4-3-3-2-2）</b></div><div><b>2.通過動手探索，知道瓶子內(nèi)的聲音是根據(jù)豆子的大小，多少決定的（4-1-2-1-2）</b></div><div><b>材料準(zhǔn)備:各種大小不一的瓶子及豆子、學(xué)習(xí)單、常見生活物品（許多）、塑料管</b></div><div><b>活動過程1、通過動手實(shí)驗(yàn)，感知瓶子發(fā)出響聲，是大是小。</b></div><div><b>2、經(jīng)過實(shí)驗(yàn)后，完成學(xué)習(xí)單。</b></div><div><b>3、選擇柜子上所準(zhǔn)備的各種生活常見物品，制作風(fēng)鈴。</b></div> <h3><b>蜜桃一班 </b></h3><h3><b>紀(jì)老師區(qū)角設(shè)計(jì)——《科學(xué)區(qū)，語言區(qū)》</b></h3><div><b>活動目標(biāo)：1、能操作材料讓其發(fā)出聲音，知道不同材質(zhì)的材料發(fā)出的聲音也不同。（4-1-2-1-2）</b></div><div><b>2、知道聲音傳播的條件，并說出來。（4-1-3-3-2）</b></div><div><b>3、能根據(jù)場合調(diào)節(jié)自己說話聲音的大小。（2-1-3-2-2）</b></div><div><b>材料：玻璃瓶、積木、金屬的杯子、勺子、塑料玩具、音響、黃豆、沙子。</b></div><div><b>活動過程：1、把黃豆放在音響上播放音頻，慢慢調(diào)節(jié)音響的聲音，請小朋友們觀察黃豆跳的高度的變化。通過觀察讓小朋友們知道聲音是通過震動產(chǎn)生的。</b></div><div><b>2、操作不同材質(zhì)的的材料，并讓其發(fā)出聲音，它們發(fā)出的聲音一樣嗎？</b></div><div><b>3、放一點(diǎn)沙子在玻璃瓶里，然后敲一敲玻璃瓶會發(fā)出什么樣的聲音，再多放一點(diǎn)沙子，再敲一敲，聲音有沒有變化？把玻璃瓶里面放滿沙子，聲音又是什么樣子的？把空的玻璃瓶放在水里敲一敲，有聲音嗎？</b></div> <h3><b>蜜桃二班 </b><b>張老師區(qū)角設(shè)計(jì)——</b><b>科學(xué)區(qū)</b></h3><h3><b>目標(biāo)①使幼兒獲取振動物體會產(chǎn)生聲音的具體經(jīng)驗(yàn)，知道聲音是從哪里來的，激發(fā)幼兒探索聲音的興趣（4-1-1-1-2）②教育幼兒注意保護(hù)聽力，培養(yǎng)幼兒積極探索科學(xué)的良好習(xí)慣（4-1-1-1-2）③通過小實(shí)驗(yàn)，了解不同的物體由于振動不同聲音也不同，感受聲音的奇妙（4-1-1-2-2）</b></h3><div><b>實(shí)驗(yàn)①在玻璃杯上罩上一層保鮮膜，在保鮮膜上放上芝麻，通過說話或者手指撥動使芝麻振動。實(shí)驗(yàn)②五個(gè)相同的玻璃杯里分別裝不同容量的水，通過敲擊木棒感受杯子里的水多少不同發(fā)出的聲音也不同，完成學(xué)習(xí)單。</b></div> <h3><b>蜜桃二班 </b></h3><h3><b>楊老師區(qū)角活動設(shè)計(jì)——《科學(xué)區(qū)》</b></h3><h3><b>活動目標(biāo)1.讓幼兒能通過聲音做出分辨（4-2-2-1-1）2.探索了解不同樂器的不同發(fā)聲方法（4-1-1-3-2）3.學(xué)會探索，動手操作，體驗(yàn)實(shí)踐活動中帶來的樂趣（4-3-3-2-2）</b></h3><div><b>活動過程：1.讓小朋友先觀察學(xué)習(xí)單，觀察過后聽錄音機(jī)上的音頻，在學(xué)習(xí)單上按順序標(biāo)上數(shù)字2.出示樂器，讓小朋友操作樂器，探索樂器怎樣發(fā)出的聲音3.在學(xué)習(xí)單上把不同樂器的圖片和發(fā)聲方法連線，完成學(xué)習(xí)單。</b></div> <h3><b>蜜桃三班 </b></h3><div><b>尚老師區(qū)角活動設(shè)計(jì)——《科學(xué)區(qū)》</b></div><div><b>活動目標(biāo):</b></div><div><b>1、能通過小鐵棍敲擊裝有不同水的玻璃瓶來分辨所發(fā)出的聲音。（4-1-1-2-1）</b></div><div><b>2、能通過操作各種材料來區(qū)分發(fā)出聲音是否相同（4-1-2-1-2）</b></div><div><b>3、遵守基本規(guī)則，感受規(guī)則的意義（3-1-2-4-1）</b></div><div><b>操作材料:一、通過讓幼兒用小鐵棍來敲擊裝有不同高度的水的玻璃瓶，在動手操作的過程中來判斷發(fā)生的聲音是否相同，最后完成學(xué)習(xí)單</b></div><div><b>二、通過操作各種材料，來區(qū)分哪些是可以發(fā)出聲音的，哪些是不可以發(fā)出聲音的最后完成學(xué)習(xí)單。投放的材料有木棍、玻璃珠、小鐵棍、報(bào)紙、海綿、毛線和塑料袋</b></div> <h3><b> 蜜桃三班 呂老師區(qū)角設(shè)計(jì)——科學(xué)區(qū)</b></h3><h3><b>科學(xué)區(qū)目標(biāo)：1.不同的物體是怎樣傳播聲音的？ (4?1?1?2?1)2.是不是所有的物體都能發(fā)出聲音？ (4?1?2?2?1)3.能夠區(qū)分不同材質(zhì)所產(chǎn)生不同的聲音，并進(jìn)行分類。 (4?2?2?2?1)。 </b></h3><h3><b>操作過程：1.把不同的物體放在瓶子里，讓幼兒區(qū)分這些都是哪些物體發(fā)出的。2.把豆子、米粒、沙子等物品不同等分放入瓶子里，讓幼兒感知不同分量的物品，發(fā)出的聲音也有所區(qū)別！</b></h3> <h3><b>石榴一班 陳老師區(qū)角設(shè)計(jì)——《科學(xué)區(qū)》</b></h3><h3><b>活動目標(biāo)：</b><b>1.培養(yǎng)幼兒的探索興趣，對提出的疑問喜歡動腦筋探索。（4-1-1-2-3）</b></h3><div><b>2.通過探索知道不同材質(zhì)的物體發(fā)出的聲音也不同，能辨別樂音與噪音。（4-1-2-1-3）</b></div><div><b>3.幼兒能積極參與小組和同伴的討論，闡明自己的觀點(diǎn)。（4-1-2-5-1）</b></div><div><b>主題開展過程：</b></div><div><b>《聲音是怎樣產(chǎn)生的》：通過利用鼓和豆子，敲擊鼓觀察豆子，感知聲音是通過物體震動產(chǎn)生的。</b></div><div><b>《發(fā)現(xiàn)聲音》：通過收集來的大自然中和日常生活中的聲音并將聲音分類。</b></div><div><b>《玩出聲音》：打擊樂器；玩轉(zhuǎn)不同材質(zhì)的物體，使其發(fā)出不同的聲音；</b></div><div><b>《樂音與噪音》：探索“如何使聲音變得好聽？” “怎樣減少噪音？”</b></div> <h3><b>石榴二班 曹老師區(qū)角設(shè)計(jì):《科學(xué)區(qū)》<br></b></h3><div><b>目標(biāo):1、讓幼兒了解聲音是怎樣產(chǎn)生的，不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音。(4-1-2-1-1)</b></div><div><b>2、發(fā)展幼兒的聽辨能力，激發(fā)幼兒對周圍世界的探索興趣。(4-1-3-3-3)</b></div><div><b>3、培養(yǎng)幼兒良好的說話習(xí)慣，提高幼兒的語言表達(dá)能力。(2-2-2-3-2)</b></div><div><b>材料準(zhǔn)備:區(qū)角內(nèi)分別放置小鼓、三角鐵、小鈴鐺、圓舞板等各種樂器以及瓶子。</b></div><div><b>和幼兒一起收集的鐵盒、木塊、各裝有沙、豆子和石子的塑料瓶。收音機(jī)、收集的樂音和噪音磁帶或u盤。</b></div><div><b>目的:通過播放樂音和噪音讓幼兒感知美妙的聲音和讓人反感討厭的噪音激發(fā)幼兒對聲音探索的欲望；通過幼兒進(jìn)區(qū)選擇不同的材料去探索不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音以及影響聲音的大小，另外可以選擇區(qū)角里的不同材料幾個(gè)幼兒合作演奏美妙的音樂。結(jié)束時(shí)幼兒用語言來表達(dá)他們在探索中發(fā)現(xiàn)的美妙聲音。</b></div> <h3><b>石榴二班 王老師區(qū)角設(shè)計(jì)——《閱讀區(qū)》</b></h3><h3><b>活動</b><b>目標(biāo):1、通過閱讀讓幼兒知道奇妙的聲音是從哪里發(fā)出來的？（2-2-2-1-2）</b></h3><div><b>2.通過閱讀讓幼兒知道什么是奇妙的聲音？什么是噪音？（2-2-2-2-2）</b></div><div><b>3. 通過閱讀讓幼兒知道書的博大，愛上讀書，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣（2-2-2-2-3）</b></div><div><b>材料準(zhǔn)備:各種講解聲音來源的讀物，書籍。</b></div> <h3><b>石榴三班 蔡老師區(qū)角設(shè)計(jì)——《表演區(qū)》</b></h3><div><b>目標(biāo):1.樂于參與活動，體驗(yàn)活動的樂趣5-2-1-1-2；2.能用不同的樂器敲擊不同的節(jié)奏5-2-1-1-2；3.跟同伴一起學(xué)會合作，共同表演奇妙的音樂會5-2-1-2-2</b></div><div><b>投放材料:鼓、沙錘、口哨、響板、小動物頭飾</b></div><div><b>過程:1.教師和幼兒共同探索不同樂器的聲音；2.幼兒嘗試用樂器敲打不同的節(jié)奏；</b></div><div><b>3.幼兒分組敲擊節(jié)奏；</b></div><div><b>4.幼兒合奏；</b></div><div><b>5.聽音樂表演</b></div> <h3><b>石榴三班 雷老師區(qū)角設(shè)計(jì)——《科學(xué)區(qū)》</b></h3><h3><b>活動目標(biāo)：1、通過探索活動，讓幼兒了解聲音是怎樣產(chǎn)生的，知道不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音。（4-1-2-1-1）2、愿意用完整的語言講述探索的結(jié)果。（2-1-2-3-1） </b></h3><div><b>區(qū)角投放材料：碗、杯子、罐子、盆子、鍋、鍋鏟、筷子、小手。</b></div><div><b>實(shí)驗(yàn)：1、幼兒自由選擇自己喜歡的物品，探索用什么材料敲擊發(fā)出不一樣的聲音。</b></div><div><b>2、裝水的杯子和不裝水的杯子放在一起，用筷子敲擊，聽一聽聲音有什么不同。</b></div> <h3><b>最后，老師們就此次的區(qū)角設(shè)計(jì)情況進(jìn)行教研，老師們各抒己見，互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步。同時(shí)，郭老師也對這次活動進(jìn)行了總結(jié)，鼓勵(lì)全體教師能為孩子們提供更多更好適合孩子年齡、富有創(chuàng)意性的區(qū)角操作材料，讓孩子們更快樂地游戲！</b></h3>