<h3>2018年5月21日一早我們夏津一行五人來到了德州天衢中心小學(xué)開始了為期一周的跟崗培訓(xùn)?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，學(xué)習(xí)我們永遠(yuǎn)在路上！</h3> <h3>周一上午，天衢中心小學(xué)中層例會(huì)分享主題，以及各部門領(lǐng)導(dǎo)對(duì)一周的情況匯報(bào)?；顒?dòng)中讓我們感受到領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的齊心協(xié)力、眾志成城，博大的教育情懷，以及他們?yōu)閯?chuàng)辦特色優(yōu)質(zhì)學(xué)校而做出的努力和無私奉獻(xiàn)！</h3> <h3>學(xué)校各部門的精彩報(bào)告，彰顯了天衢中心小學(xué)“以品立?！钡霓k學(xué)特色，在打造有品學(xué)校，有品學(xué)生，有品教師上，各個(gè)部門的細(xì)節(jié)化管理。這無不展現(xiàn)了他們先進(jìn)的教育教學(xué)理念，為之努力踐行的精神！</h3> <h3>22日上午德城區(qū)的郭世杰老師送課下鄉(xiāng)，與天衢中心小學(xué)郝煥林老師同課異構(gòu)，他們?yōu)槲覀冋故玖藬?shù)學(xué)課《平行四邊形的面積》，兩位老師的課都各具風(fēng)采。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生分組，動(dòng)手操作，用不同的方法來合作探究，推導(dǎo)出平行四邊形的面積。</h3> <h3>兩節(jié)課后，德城區(qū)教研室王曉偉主任為我們做了關(guān)于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的專題講座，王主任的講座深入淺出，結(jié)合一個(gè)一個(gè)的案例，為我們進(jìn)行具體剖析，講解，內(nèi)容滲透了數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)化思想和數(shù)形結(jié)合的思想，體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于生活應(yīng)用于生活的理念，倡導(dǎo)學(xué)生親身體驗(yàn)經(jīng)歷，在體會(huì)感悟中去探究、總結(jié)、歸納，針對(duì)以上兩節(jié)課王主任也做了精彩點(diǎn)評(píng)，王主任談到給學(xué)生提的問題應(yīng)是大問題，給學(xué)生大空間，展現(xiàn)大智慧，學(xué)習(xí)如同登山在關(guān)鍵處等一等，在精彩處贊一贊，在困難處幫一幫！</h3> <h3>22日下午2:00我們又來到了天衢中心小學(xué)西校區(qū)，現(xiàn)場(chǎng)觀摩1、2年級(jí)UDP課程的展演。UDP課程富有特色，學(xué)生每個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)分為校園，服裝，食物，動(dòng)物，家鄉(xiāng)等六大主題，學(xué)習(xí)中將語文，數(shù)學(xué)，英語，科學(xué)，等學(xué)科知識(shí)進(jìn)行整合融入到主題當(dāng)中，孩子們?cè)谧鲋袑W(xué)，學(xué)中玩，玩中做。這種課程的實(shí)施不僅鍛煉了孩子們的動(dòng)手操作實(shí)踐能力，而且培養(yǎng)了孩子們的思維、品質(zhì)、行為、習(xí)慣等，為孩子的一生做好了奠基。</h3> <h3>5月23日上午7:40我們準(zhǔn)時(shí)在天衢中心小學(xué)郭校長的帶領(lǐng)下，參與了飛行檢查，周教研和日教研活動(dòng)，這樣的常規(guī)活動(dòng)切實(shí)有效地提高了教師的專業(yè)水平，為學(xué)生的能力培養(yǎng)和教師的專業(yè)發(fā)展，提供了更大的空間，學(xué)校在抓常規(guī)落實(shí)上，做到了三個(gè)字“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”</h3> <h3>書法既是一門藝術(shù)，也是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，能提高藝術(shù)修養(yǎng)。每周三教師的書法練習(xí)，既加強(qiáng)了教師基本功的訓(xùn)練，同時(shí)又讓老師們?cè)诿β刀o張的工作之中，陶冶情操，提高審美能力，啟迪智慧。</h3> <h3>23日下午2點(diǎn)來到學(xué)校，參觀了學(xué)校的校史館，學(xué)生的自主選課以及豐富多彩社團(tuán)活動(dòng)等。</h3> <h3>我們一進(jìn)校史館，一股古素、淳樸、端莊，厚重的氣息迎面襲來，校史館一頁頁的文字，一幅幅的圖片，生動(dòng)形象的向我們展示了天衢中心小學(xué)的建校歷程，接著同校史館講解員一起回顧了天衢中心小學(xué)自建校十多年以來的歷史、成就，以及今日在教學(xué)，科研等方面取得的成績(jī)！</h3> <h3>學(xué)校開展的豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，給學(xué)生一片屬于自己的天空，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的興趣愛好和個(gè)性特長，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐人才，實(shí)現(xiàn)師生的全面發(fā)展。讓校園動(dòng)起來，學(xué)生活起來，從而真正讓素質(zhì)教育生根開花！</h3> <h3>緊接著開始了天衢中心小學(xué)“我的文化，我的班”班主任培訓(xùn)活動(dòng)。四位青春靚麗的班主任老師，各自結(jié)合實(shí)際細(xì)致介紹了管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，她們親自為班級(jí)創(chuàng)編班歌，與學(xué)生一起為班級(jí)設(shè)計(jì)富有特色的班徽、班旗，并創(chuàng)建自己的班級(jí)文化。班主任工作事無巨細(xì)，她們?yōu)樽约旱陌嗉?jí)拼灑汗水，獻(xiàn)出熱情，播下希望！</h3> <h3>24日上午四年級(jí)數(shù)學(xué)課堂中采取小組合作、探究學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極性，老師隨時(shí)為小組中不同程度的孩子們記錄下他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)。小組訓(xùn)練有素，或自學(xué)，或交流，或展示，每個(gè)環(huán)節(jié)銜接張馳有度！課堂中既展現(xiàn)了孩子們精彩的一面，同時(shí)又反映了教師對(duì)教材熟練的把握和精心的教學(xué)預(yù)設(shè)。</h3> <h3>課后教研組老師從不同角度的評(píng)課，將活動(dòng)推向深入！</h3> <h3>下午的語文教研，兩位二年級(jí)語文老師同課異構(gòu)，向我們展示了《青蛙賣泥塘》一課，這兩節(jié)課，既有異曲同工之處，又獨(dú)具風(fēng)格。聽課教師以觀察員的身份從不同的角度進(jìn)行觀課，所以評(píng)課既有深度又有廣度，既有理論高度，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，直面問題，引發(fā)思考。</h3> <h3>25日一天是四年級(jí)語文組的聽評(píng)課，青年教師數(shù)學(xué)工作站的活動(dòng)。兩節(jié)語文同課異構(gòu)《鄉(xiāng)下人家》，課堂最大的亮點(diǎn)首先是課前學(xué)生的朗誦，以及速讀速記環(huán)節(jié)，這是天衢中心小學(xué)對(duì)學(xué)生常規(guī)化的培養(yǎng)，學(xué)生在古詩詞、優(yōu)美詞句等進(jìn)行日積月累，既讓學(xué)生有了很大的語文知識(shí)儲(chǔ)備量，又很好的培養(yǎng)了學(xué)生的語文素養(yǎng)。在課堂常規(guī)上，兩位老師均注重了對(duì)學(xué)生各種習(xí)慣培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生要求規(guī)范有序、張馳有度，師生平等和諧！這對(duì)提高課堂效率，做到了良好的保障！</h3> <h3>教師語言親切，課堂氣氛輕松活躍。教師能夠走下講臺(tái)，來到學(xué)生中間，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，平等交流，大大促進(jìn)了課堂的雙向交流和師生互動(dòng)，在平等的交流中，又體現(xiàn)了一定的引導(dǎo)組織作用。</h3> <h3><font color="#010101">一路風(fēng)景一路歌，一周的學(xué)習(xí)之旅，讓我們切實(shí)感受到天衢中心小學(xué)建校10多年來，如何從薄弱走向規(guī)范，從規(guī)范走向特色，從特色走向優(yōu)質(zhì)，我國著名的教育家陶行知先生曾經(jīng)說過，“真的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處”，因?yàn)槲铱吹搅?，感受到了，所以我相信有感?dòng)的教育是有希望的教育，天衢中心小學(xué)的明天一定會(huì)從優(yōu)質(zhì)走向卓越。我們對(duì)教育教學(xué)的追求永無止境！夏津宋樓鎮(zhèn)中心小學(xué)也將借這次跟崗學(xué)習(xí)的東風(fēng)，不斷進(jìn)取，提升質(zhì)量。百舸爭(zhēng)流千帆竟，借海揚(yáng)帆奮者先！期待我們的明天更美好！</font></h3>