<h3><font color="#010101">踏著春風(fēng)的腳印,</font></h3><h3><font color="#010101">牽著初夏的爛漫,</font></h3><h3><font color="#010101">在這五彩繽紛的季節(jié)里,</font></h3><h3>為了讓家長更好地了解學(xué)校、了解孩子們的在校生活,搭建家校共育平臺(tái),商州區(qū)第二小學(xué)于2018年 5月21日至5月25日開展了一至六年級家長開放周活動(dòng)。</h3> <h3>這次活動(dòng)學(xué)校高度重視,活動(dòng)前一月,學(xué)校召開領(lǐng)導(dǎo)干部分工會(huì)議,同時(shí)召開全體教師會(huì)議進(jìn)行動(dòng)員部署,給每位參加活動(dòng)的家長寄送《家長開放日邀請函》,近千名家長應(yīng)邀參加了此次活動(dòng)。</h3> <h1><b><font color="#ed2308">“熱烈歡迎各位家長參加開放日活動(dòng)”</font></b></h1><h3>在大門口的電子顯示屏上滾動(dòng)播出</h3> <h3>懸掛在大門兩側(cè)的主題對聯(lián)分外醒目</h3><h1><font color="#ed2308"><b>丹水為硯池二十載求真務(wù)實(shí)幸福校園喜結(jié)碩果<br>商山揮彩筆新時(shí)代啟智開蒙辛勤耕耘歡慶華誕</b></font></h1> <h3>本次活動(dòng)以“我們用心,孩子開心;我們盡心,家長安心;我們誠意,家長滿意”為理念,以“參與校園生活,了解學(xué)校管理,感受育人環(huán)境,增強(qiáng)家校管理”主題,把家長請進(jìn)校園,讓家長瞧一瞧,聽一聽,說一說,了解學(xué)校的教育教學(xué)管理理念,積極參與到對孩子的教育中,共同探討教育孩子的方法,促進(jìn)孩子的成長,彰顯“共同參與,快樂成長”的家長開放周活動(dòng)特色。</h3> <h3>當(dāng)操場上的出操行進(jìn)曲響起時(shí),同學(xué)們迅速離開座位,安靜地路隊(duì),有序地走向操場。他們個(gè)個(gè)精神抖擻地向家長們展示了隊(duì)列、課間操及校園舞,整齊的動(dòng)作、響亮的口號(hào)……令在場觀看的家長們?nèi)滩蛔∝Q起大拇指!家長們在觀看時(shí)靜靜地觀看,也為孩子們做出了非常好的榜樣。</h3> <h3>課間操展演---不能不說的精彩</h3><h3> 8:05開始,課間操展示正式上演。在班主任的帶領(lǐng)下,孩子們精神抖擻,邁著矯健的步伐,排著整體的隊(duì)伍依次入場。在體育老師的指揮下,課間操展演動(dòng)作整齊規(guī)范、動(dòng)作協(xié)調(diào),極具活力。這次大課間活動(dòng)盡管排練的時(shí)間不長,但孩子興趣高,動(dòng)作舒展有度,節(jié)奏感和韻律感十足。場外的家長們紛紛用手機(jī)、相機(jī)拍下了許多精彩的瞬間。</h3><h3><br></h3> <h3>家長們看著孩子們井然有序地跟隨音樂快樂舞動(dòng),活力四射的身影,陽光跳躍在他們青春洋溢的臉上,眼前的一幕估計(jì)勝過任何一場大型文藝表演。</h3> <h3>觀看專題片——重溫昔日的芳華</h3> <h3>家長們通過觀看學(xué)校專題片《小小夢想》等環(huán)節(jié),對學(xué)校的辦學(xué)理念、治校特色、管理要求和育人氛圍有了更深的了解,也清晰地看到了自己的孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和成長歷程。</h3> <h3>接著,家長們又參觀了我們校園文化建設(shè)及各種功能教室,先進(jìn)的“好習(xí)慣成就幸福人生”的辦學(xué)理念,濃濃書香氛圍都給家長們留下了深刻的印象,所到之處家長們紛紛拿出手機(jī)拍照留念。</h3> <h3>精彩的幸福課堂---人面桃花分外紅</h3><h3>我們學(xué)校一直尊重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展,形成“發(fā)展專長,多元成才”的特色教育模式,全校開設(shè)了快樂1+1、毛筆書法、歌伴舞、歌曲串燒、工筆花鳥、黑白線條畫、奕樂圍棋、鼓舞飛揚(yáng)、中華樂舞、舞動(dòng)天使、巧巧手、涂涂畫畫、電腦繪畫、樂在棋中、百靈鳥合唱團(tuán)、歌伴舞、妙手紙藝、色彩ABC、黑白五子、歌曲串燒、中華樂舞、水墨情趣、經(jīng)典誦讀等幸福課堂,充分發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的潛能,彰顯學(xué)生的個(gè)性,給所有孩子以展示自我、發(fā)展自我、體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)。孩子們在老師的指導(dǎo)下,藝術(shù)素養(yǎng)和技能得到了較大的提升和發(fā)展。</h3><h3><br></h3> <h3>《致家長》</h3><h3>王 波</h3><h3>你從商山走來</h3><h3>我在丹水之濱 </h3><h3>在這美好的季節(jié)</h3><h3>在這美麗的校園</h3><h3>今天,我們在這里相聚</h3><h3>首先對你們說聲謝謝 </h3><h3>感謝你們的寬容——</h3><h3>當(dāng)您的孩子被另一個(gè)孩子傷到時(shí),</h3><h3>我知道您很心疼,</h3><h3>但您在見到老師時(shí)仍然面帶微笑,</h3><h3>沒有抱怨老師的意思,</h3><h3>表現(xiàn)出了對孩子們的寬容與理解。</h3><h3>感謝你們的抱歉——</h3><h3>當(dāng)您看到自己孩子傷到別人時(shí),</h3><h3>第一時(shí)間向?qū)Ψ较蚶蠋煴硎颈福? </h3><h3>感謝您們對我們工作的理解——</h3><h3>事實(shí)上,我希望每一個(gè)孩子在學(xué)校都能過一種幸福而完整的童年。</h3><h3>我們想要自己能有幾十只眼睛,</h3><h3>能夠看到每一個(gè)孩子;</h3><h3>我想要自己會(huì)分身術(shù),</h3><h3>可以陪著每一個(gè)孩子去自己想去的地方,</h3><h3>保護(hù)每個(gè)孩子不受到傷害。</h3><h3>但我們又清晰的知道,</h3><h3>孩子們已經(jīng)不是幼兒園小朋友了,</h3><h3>他們不希望也不喜歡被老師時(shí)時(shí)看著,</h3><h3>而且越長大越想要自己的世界。</h3><h3>感謝家長們沒有溺愛孩子,</h3><h3>能夠接受孩子在成長的過程中出現(xiàn)磕磕碰碰,</h3><h3>認(rèn)可挫折教育是對孩子們不可或缺的一種教育。</h3><h3>感謝家長們對孩子樹立了良好的榜樣,</h3><h3>家長的行為會(huì)潛移默化的影響到孩子,</h3><h3>孩子在寬容大度的家庭里長大又怎會(huì)不寬容大度?</h3><h3>反過來說,小家氣的家庭又怎能走出大度的孩子?</h3><h3>實(shí)際上兩個(gè)孩子打架之后,很快又在一起聊的很開心,成為了好朋友。</h3><h3>今天,我要對你說句心里話:</h3><h3>我們關(guān)注的對象是一致的,</h3><h3>我們的目的也是一致的。</h3><h3>開班會(huì)時(shí),</h3><h3>我們會(huì)時(shí)常對孩子進(jìn)行愛的教育,</h3><h3>教育孩子尊敬父母,</h3><h3>理解父母的不容易等。</h3><h3>一個(gè)心中有愛的孩子才會(huì)健康成長,</h3><h3>一個(gè)心中有愛的孩子才會(huì)快樂生活。</h3><h3>當(dāng)然,孩子們也會(huì)在學(xué)會(huì)感受家愛的同時(shí)學(xué)會(huì)感受到師愛或者友愛等,</h3><h3>會(huì)讓老師們更好的組織教學(xué),</h3><h3>會(huì)讓老師們更好的達(dá)成教學(xué)目標(biāo),</h3><h3>有句話叫做“親其師,信其道”。</h3><h3>在此,也希望家長們,</h3><h3>當(dāng)您對老師有意見時(shí),</h3><h3>我歡迎您隨時(shí)跟老師溝通交流提建議,</h3><h3>但在孩子們面前要維護(hù)老師的形象,</h3><h3>因?yàn)槲覀冇眯?,孩子開心;</h3><h3>因?yàn)槲覀儽M心,你們安心;</h3><h3>因?yàn)槲覀冋\意,你們滿意!</h3><h3></h3><h3><br></h3> <h3>教師課堂展示---我的地盤我做主</h3><h3>教室里,合作小組熱烈深入的交流、同學(xué)們大方精彩的展示、執(zhí)教者適時(shí)簡潔的點(diǎn)撥。課堂上氣氛熱烈、合作有序、情趣盎然、精彩紛呈,極具啟迪性和實(shí)效性,不時(shí)贏得陣陣掌聲。</h3><h3><br></h3> <h3>課堂上,看到孩子們踴躍的舉手、精彩的發(fā)言,家長們情不自禁地為孩子們鼓掌,并舉起手中的手機(jī)記錄下孩子們精彩的瞬間,與此同時(shí)家長們也切實(shí)感受到了孩子們在商州二小的點(diǎn)滴成長和進(jìn)步。</h3> <h3>家校交流---用心交匯,坦誠相待</h3> <h3>班主任及任課老師與家長們就孩子們學(xué)習(xí)上存在的問題及改進(jìn)措施進(jìn)行了探討,并達(dá)成了共識(shí),使家庭教育和學(xué)校教育形成了一種強(qiáng)大的合力。</h3> <h3>聽課結(jié)束后,班主任、科任老師和家長進(jìn)行充分交流。老師們讓家長進(jìn)行討論,并發(fā)表自己的見解或建議。大家就彼此關(guān)注的話題獻(xiàn)言獻(xiàn)策,氣氛熱烈而融洽。</h3> <h3>瞧!我們精彩文化墻!</h3> <h3>文化展板---一道不可復(fù)制的風(fēng)景</h3><h3>參觀完教室文化墻后,操場上豎立的展板立刻吸引了家長們專注的目光。這里記錄了孩子們學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,從活動(dòng)區(qū)孩子們的體操展示到班級課堂教學(xué)瞬間;從幸福課堂的多角度呈現(xiàn)到校外實(shí)踐活動(dòng)的開心之旅;從學(xué)生安全教育的培訓(xùn)到“美德少年”活動(dòng)的開展;從師生參與各類教育教學(xué)活動(dòng)現(xiàn)場的風(fēng)采展示到他們獲得榮譽(yù)的意氣風(fēng)發(fā)……這些都是孩子不斷成長、學(xué)校不斷壯大的真實(shí)、客觀的呈現(xiàn)。這也成為商州區(qū)第二小學(xué)教學(xué)園地里的一道不可復(fù)制的風(fēng)景。這風(fēng)景里,有你、有我、有每一個(gè)孩子真切而朝氣蓬勃的足音,有家長朋友們充滿期待的目光。</h3><h3><br></h3> <h3>反饋表滿載著家長對學(xué)校工作的關(guān)心,更承載著對孩子們茁壯成長的希望。從家長填寫的“家長開放日”反饋表中的統(tǒng)計(jì)結(jié)果看,家長們對學(xué)校管理和老師的教學(xué)工作給予了高度贊揚(yáng),對老師的辛勤工作發(fā)自肺腑地表示感謝!</h3> <h3>家長們紛紛表示:</h3><h3>通過此次家長開放日活動(dòng),充分展示了商州區(qū)第二小學(xué)溫馨和諧的育人環(huán)境、優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)、多彩的校園生活,搭建起了學(xué)校教育與家庭教育有效溝通的平臺(tái)。同時(shí),家長們對于孩子們?nèi)粘5膶W(xué)習(xí)生活也有了進(jìn)一步的了解?;顒?dòng)結(jié)束后,家長們對學(xué)校的教育教學(xué)和常規(guī)管理給予了充分的肯定,對于老師們寓教于樂、生動(dòng)活潑的課堂呈現(xiàn)給予了高度評價(jià)。</h3> <h3>此次家長開放周活動(dòng),很好地促進(jìn)了學(xué)校教育與家庭教育的協(xié)調(diào)發(fā)展,增強(qiáng)了家校間的雙向交流與溝通。讓家長走進(jìn)校園,走進(jìn)課堂,使家長更好地了解學(xué)校的辦學(xué)宗旨和孩子在校的學(xué)習(xí)生活狀態(tài),體會(huì)教師工作的艱辛。相信只要我們做到加強(qiáng)家校聯(lián)系,攜手形成教育合力,就一定能夠共同促進(jìn)學(xué)生健康快樂地成長。</h3> <h3>參加商州區(qū)第二小學(xué)家長開放日活動(dòng)感想</h3><h3>六年級六班學(xué)生王澤遠(yuǎn)的家長 王雄</h3><h3></h3><h3> 早在上一周,兒子就告訴我們學(xué)校這周一要進(jìn)行“家長開放日”活動(dòng),邀請部分學(xué)生家長參加,兒子不停地問:“爸爸媽媽你們誰去參加呀?”考慮他媽媽工作纏身,我答應(yīng)兒子自己去參加。因?yàn)槭堑谝淮螀⒓舆@種活動(dòng),去之前我還專門在網(wǎng)上查了一下設(shè)置家長開放日的意義,了解了開放日是為了讓家長參觀學(xué)校、了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,學(xué)校向家長展示學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、師資力量等方面的情況,從而達(dá)到宣傳學(xué)校形象的目的。</h3><h3>周一,我和兒子早早起床來到學(xué)校。路上,兒子不停叮嚀:“進(jìn)了學(xué)校不要接打電話,不要隨地吐痰,不要高聲說話……”,我一一答應(yīng)了,兒子方才作罷。到校后,我們在班級引導(dǎo)員的指引下排隊(duì)集合,全程參加了活動(dòng),感觸頗深。</h3><h3>活動(dòng)在學(xué)校的精心組織下有序開展。我們首先觀看了由五、六年級學(xué)生集體表演的大課間操,感受了青春少年激情飛揚(yáng)的晨操氛圍,同時(shí)也感受到了通過晨操運(yùn)動(dòng),讓學(xué)生們充滿熱情的開始一天美好的學(xué)習(xí)生活。</h3><h3>接下來,我們來到學(xué)校的綜合會(huì)議室,觀看了學(xué)校專題片,了解了學(xué)校從1998年建校以來二十年的發(fā)展歷史,見證了學(xué)校從一個(gè)僅三百余名學(xué)生的村辦小學(xué)到一個(gè)目前達(dá)三千余名學(xué)生的區(qū)直全日制小學(xué)的發(fā)展歷程,見證了學(xué)校軟、硬件教學(xué)環(huán)境的全面升級換代,也理解了學(xué)?!敖】怠⒖鞓?、創(chuàng)新、和諧”的教書育人的總目標(biāo)。</h3><h3>通過記錄片,我們認(rèn)識(shí)一大批有理想、有愛心、忠于教育事業(yè)的優(yōu)秀教師,了解了學(xué)?!皫熗焦こ?、讀書活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、課件展示”等眾多的教師活動(dòng),也認(rèn)識(shí)了曾在二小學(xué)習(xí)成長的“唐鞏”、“魚又川”等優(yōu)秀學(xué)生,聽到了她們對學(xué)校的感謝、對老師的感恩和對母校建校二十周年的衷心祝賀,也了解了學(xué)校多年優(yōu)質(zhì)辦學(xué)所獲取的各項(xiàng)榮譽(yù)。</h3><h3>接下來,我們在引導(dǎo)員的帶領(lǐng)下,參觀了學(xué)校的錄播室、少先隊(duì)活動(dòng)室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、書法、繪畫、音樂、美術(shù)、舞蹈、棋類等幸福課程展示。這些幸福課程的開設(shè),充分說明了學(xué)校對學(xué)生德智體美勞等全面素質(zhì)教育的高度重視。看著一個(gè)個(gè)小小“書法家”、“繪畫家”、“舞蹈家”“科學(xué)家”們一絲不茍的學(xué)習(xí)鉆研的態(tài)度,也仿佛看到了在“二小人”的不懈努力、精心呵護(hù)下,這些祖國的花朵燦爛綻放的明天。</h3><h3>家長們最迫切的是參加班級文化及互動(dòng)展示,想要打開好奇之門,看看孩子們在學(xué)校里的學(xué)習(xí)、活動(dòng)表現(xiàn)。一進(jìn)教室,黑板上“感恩有您”四個(gè)大字映入眼簾,讓人不由得一絲小激動(dòng)。班主任張老師詳細(xì)介紹了班級文化:班級的“名人名言”板塊、教室墻上的“靜”、“敬”、“競”三個(gè)大字的含義,黑板上方懸掛國旗的用意,班級的小明星照片展示,祖國大好河山的照片介紹等…… 同時(shí),安排了學(xué)生們才藝展示,吉他獨(dú)奏、葫蘆絲獨(dú)奏、歌伴舞等,最讓大家想不到的是老師布置了學(xué)生們給爸爸媽媽說說心里話的作文,聽到一個(gè)個(gè)稚嫩的聲音哽咽著對父母道出感恩、期盼和建議,感動(dòng)了家長、老師和同學(xué),不少人不停的用紙巾擦拭著雙眼,也聽到了他們對父母的小小不滿和抱怨,引起了家長們的反思和愧疚。當(dāng)聽到一個(gè)父親因?yàn)槌撩杂谕媸謾C(jī)而忽略了孩子,跟孩子沒有了交流,經(jīng)常忘記給孩子做飯,孩子只能吃方便面,各種味道的方便面她幾乎吃了一個(gè)遍時(shí),不由得一陣心酸,我也開始反思,我們在要求孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)、好好做人的同時(shí),是否以各種借口和理由反駁了孩子提出“小孩不能做,為什么大人可以做”的質(zhì)疑?是否給孩子樹立了好的榜樣?由此我也想到了自己孩子在表演完吉他獨(dú)奏后偷偷瞟向我的小眼神,那是一種期盼贊揚(yáng)的眼神,是一種想要獲得肯定的眼神。孩子們正在成長,在成長的過程里,沒有什么比對孩子的肯定和激勵(lì)更能鼓勵(lì)孩子不停的進(jìn)步并超越過去。</h3><h3>非常感謝學(xué)校組織的這次家長開放日活動(dòng),使我們切身體驗(yàn)了學(xué)校教書育人的優(yōu)美環(huán)境、領(lǐng)略到了優(yōu)秀老師辛勤育人的教學(xué)魅力,也感受到了孩子們細(xì)膩的感情和濃濃的集體榮譽(yù)感。在這樣一個(gè)美好的環(huán)境中工作、學(xué)習(xí)、生活,應(yīng)該會(huì)讓老師和學(xué)生都有許多美好的回憶,正如一個(gè)家長開玩笑所說:“學(xué)校這么好的環(huán)境,可惜我們的孩子馬上就要畢業(yè)了”,雖然是一句玩笑,但正是這么一句樸實(shí)的玩笑話,道出了大家對學(xué)校教學(xué)硬件的肯定,更是對老師教書育人的肯定,同時(shí)也是對孩子即將“小升初”的一種期盼,我為孩子能在這樣一個(gè)好學(xué)校,有這樣一群優(yōu)秀老師的教導(dǎo)而開心。</h3><h3><br></h3>