孩子犯了錯(cuò)誤，老師和家長(zhǎng)溝通時(shí)，家長(zhǎng)們說(shuō)的最多的一句話就是“麻煩老師多批評(píng)教育，孩子最聽老師的話”。這句話包含了家長(zhǎng)的一種謙遜和誠(chéng)懇的態(tài)度，也體現(xiàn)了家長(zhǎng)對(duì)教師教育的肯定和支持，不過(guò)仔細(xì)想來(lái)，這里面還是暗含和暴露了很多值得深思的問(wèn)題。 <div> “老師多批評(píng)教育”，那么平時(shí)老師對(duì)孩子的教育少嗎？作為一名普通的教師，同時(shí)身兼學(xué)校的管理，我感覺(jué)我們的老師平時(shí)對(duì)孩子們的各種教育和要求真的很多，說(shuō)一天絮叨一遍都不為過(guò)。比如我們大會(huì)小會(huì)各種場(chǎng)合三令五申教育孩子不要隨意帶錢買零食，可是有些孩子還是一放學(xué)就圍在不遠(yuǎn)處的小攤小販周圍，其中也包括一些孩子家長(zhǎng)。再比如我們課上課下反復(fù)的教育孩子要愛(ài)護(hù)學(xué)校的公共財(cái)物，可是樓道里的安全指示牌還是時(shí)有被個(gè)別淘氣的孩子踢壞。 </div><div> “孩子最聽老師的話”，果真如此嗎？透過(guò)這些具體的案例來(lái)看，我認(rèn)為未必如此。其實(shí)，“孩子最聽老師的話”的背后，反映出來(lái)的是我們很多家長(zhǎng)朋友的自我責(zé)任的推脫和家庭教育的缺位。那么，相比于家長(zhǎng)而言，很多孩子的確很聽老師的話，但是聽的都是學(xué)習(xí)任務(wù)和要求方面的話，至于生活和習(xí)慣方面的話，“聽”的情況就紛紛不一了。</div><div> 前段時(shí)間外出學(xué)習(xí)，聽一位專家講到：“現(xiàn)在我們的學(xué)校教育，過(guò)多的承擔(dān)了家庭教育的職責(zé)，比如我們老師教育孩子在家里要孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)；在家里要洗臉?biāo)⒀?，講究衛(wèi)生；在家里要防火放電，注意安全……”。仔細(xì)想想，的確是這樣，這些本該由孩子的父母來(lái)教育孩子的事情，卻全由學(xué)校代勞了，而學(xué)校卻是“種了人家的地，荒了自家的田”。</div><div> 當(dāng)然，為了孩子健康成長(zhǎng)，并不應(yīng)該有“人家”或者“自家”的界限劃分，學(xué)校教育和家庭教育要做到相輔相成，相互補(bǔ)位，才能共同呵護(hù)孩子健康成長(zhǎng)。現(xiàn)在的問(wèn)題是，很多家長(zhǎng)自身出現(xiàn)了嚴(yán)重的界限意識(shí)，缺位甚至退位的情況比較突出，給本就舉步維艱的學(xué)校教育帶來(lái)更大的負(fù)擔(dān)。</div><div> 大家試想一下，您是否經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)“你在學(xué)校里要……”呢？比如，“孩子，你在學(xué)校里要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，因?yàn)槟嵌际菫槟銈儗W(xué)習(xí)服務(wù)的”；比如，“孩子，你要認(rèn)真聽老師講課，因?yàn)槔蠋熤v課也很辛苦”；再比如，“孩子，你在學(xué)校不要做危險(xiǎn)活動(dòng)，因?yàn)槔蠋煵豢赡軙r(shí)刻盯著你”，等等。不要以為你不該講這些話或者講這些話沒(méi)用，因?yàn)檫@些都是作為一名家長(zhǎng)的教育職責(zé)，都是孩子健康成長(zhǎng)的必須。因?yàn)檫@些都不是學(xué)習(xí)的要求，而是一個(gè)人的教養(yǎng)所需。</div><div> 曾看到過(guò)這樣一則故事：在一條沒(méi)有路燈的馬路上，姥姥帶著小女孩要過(guò)馬路，看見(jiàn)有車來(lái)打算退回人行道。沒(méi)想到車先慢慢停下讓她們走，姥姥帶著女孩從容不迫地過(guò)馬路，并示意女孩要謝謝車主。于是小女孩向讓行車輛鞠躬，向司機(jī)揮了揮手，說(shuō)了聲“謝謝”。</div><div> 孩子的教養(yǎng)，是一個(gè)家庭最靚麗的名片，也是家長(zhǎng)送給孩子最珍貴的禮物。我們希望“孩子最聽老師的話”，但是老師卻無(wú)法把教養(yǎng)送給孩子，因?yàn)榻甜B(yǎng)的根深植于家庭當(dāng)中，而父母則是孩子教養(yǎng)的陽(yáng)光和雨露。</div>