<h3><font color="#167efb"> 為了進(jìn)一步加強(qiáng)東區(qū)小學(xué)教研文化建設(shè)，深化課堂教學(xué)改革，提高學(xué)生核心素養(yǎng)，推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展，5月15日至5月21日，我校針對(duì)“同課異構(gòu)”第一階段評(píng)選出來的七位教師的優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行了全校范圍內(nèi)的展示研討活動(dòng)。</font></h3> <h3><font color="#ff8a00"> 本次活動(dòng)，各位教師有效利用錄播室的信息技術(shù)平臺(tái)，促進(jìn)了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，改善了教師的教學(xué)方式，提升教師教學(xué)水平及教學(xué)能力的認(rèn)可度。</font></h3> <h3><font color="#b04fbb"> <b>教研課一</b>:張晨老師在給二（7）班的孩子上《有余數(shù)除法的豎式計(jì)算》一課。她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格、輕松愉快的課堂氛圍、大膽開放的教學(xué)設(shè)計(jì)得到了全體教師的一致好評(píng)。</font></h3> <h3><font color="#39b54a"> <b> 教研課二</b>:張水娣老師和一（6）班的孩子們一起上課，她引導(dǎo)孩子們?nèi)刖掣形?，體會(huì)荷花的美以及小動(dòng)物們快樂的心情。</font></h3> <h3><font color="#ff8a00"> <b>教研課三</b>:韓曉輝老師給四（3）班的孩子們帶來《字母表示數(shù)》一課。韓老師從生活實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)了大量的生活場(chǎng)景，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)緊扣，體現(xiàn)了生活處處有數(shù)學(xué)的思想。</font></h3> <h3><font color="#b04fbb"> <b>教研課四</b>:翟丹妮老師和三（4）班的孩子們一起學(xué)習(xí)《和氏獻(xiàn)璧》一課。瞧，翟老師的課堂氣氛非?；钴S。整個(gè)課堂，以“獻(xiàn)”字為主線，以關(guān)鍵詞句為突破口，教學(xué)思路清晰。</font></h3> <h3><font color="#ff8a00"> <b>教研課五</b>:張紅麗老師和六（8）班的孩子們一起進(jìn)行《復(fù)習(xí)課》。瞧，張老師與學(xué)生交流自然和諧，教學(xué)活動(dòng)和環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)都能尊重學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和年齡特點(diǎn)，展示了自己扎實(shí)的基本功和駕馭課堂的能力。</font></h3> <h3><font color="#167efb"> <b> 教研課六</b>:孫曉慶老師和五（七）班的孩子們一起學(xué)習(xí)《普羅米修斯的故事》。她利用主要人物，理清文章脈絡(luò)，注重語言文字訓(xùn)練，突出了普羅米修斯為民造福的精神。</font></h3> <h3><font color="#ff8a00"> <b> 教研課七</b>:趙維老師和四（6）班的孩子們一起學(xué)習(xí)《where are you going?》，她的課堂以歌曲導(dǎo)入，利用圖片、單詞、卡片等多種形式，整個(gè)課堂神采飛揚(yáng)！</font></h3> <h3><font color="#b04fbb"> 七位老師都給了學(xué)生充分交流合作的空間，問題在師生互動(dòng)和生生互動(dòng)間不斷進(jìn)行思維的碰撞，彰顯了教師的教學(xué)個(gè)性差異，學(xué)生的學(xué)力能力差異，也彰顯了文本價(jià)值的豐富性，如此精彩的課堂更引發(fā)了一線教師更多的思索……</font></h3> <h3><font color="#167efb"> 東區(qū)小學(xué)把本次教研活動(dòng)作為一種多層面、全方位的合作、分享、交流、提升的校本教研模式，旨在為教師的教學(xué)提供自主發(fā)揮和創(chuàng)新的空間，讓教學(xué)在多元思維的碰撞中閃耀出核心素養(yǎng)的火花，達(dá)成最優(yōu)化的教學(xué)共識(shí)。學(xué)無止境，教藝無涯，我們的教研將一步步前進(jìn)！我們一直在探索！</font></h3>