<h3> 初夏微雨待花開，風(fēng)景這邊獨(dú)好。</h3><h3> 2018年唐山市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比暨展示交流活動(dòng)在路北區(qū)光明實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行，經(jīng)過了一天半的激烈角逐，比賽教師們的精彩課堂呈現(xiàn)，專家引領(lǐng)性的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，都給聽課的老師們帶來了一次次視聽的盛宴。</h3> <h3> 5月23日下午優(yōu)質(zhì)賽課再次開啟，有三位教師為我們呈現(xiàn)了幾何與圖形的三節(jié)優(yōu)質(zhì)課。本場(chǎng)比賽由蘆臺(tái)教育局教研員張如勝老師主持。三位教師運(yùn)用教育的智慧引領(lǐng)學(xué)生，讓課堂精彩不斷。</h3> <h3> 第一節(jié)課是遵化市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)的陳海玲老師執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)數(shù)對(duì)》。</h3> <h3> 陳老師通過對(duì)話引領(lǐng)學(xué)生尋找發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學(xué)，學(xué)生在自然狀態(tài)下自由表達(dá)，逐漸建構(gòu)新知的模型。游戲式的練習(xí)，根據(jù)數(shù)對(duì)站一站，從數(shù)字到字母的表示，讓學(xué)生的思維得到了拓展與升華。</h3> <h3> 第二節(jié)課是路北區(qū)光明實(shí)驗(yàn)小學(xué)的王崢老師執(zhí)教的《三角形的內(nèi)角和》。</h3> <h3> 本節(jié)課王老師用問題激發(fā)學(xué)生自主探究的欲望，通過量，拼，折的數(shù)學(xué)活動(dòng)，從特殊到一般，逐漸讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，歸納，經(jīng)歷"三角形內(nèi)角和是180度"這一數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過程，滲透數(shù)學(xué)思想，獲得成功的體驗(yàn)。教師關(guān)注的不是數(shù)學(xué)知識(shí)本身，更對(duì)多的是學(xué)生的發(fā)展。</h3><div><br></div> <h3> 第三節(jié)課是古冶區(qū)趙各莊第二小學(xué)的陳姍老師執(zhí)教的《三角形的內(nèi)角和》。</h3> <h3> 活潑親切的趙老師開始便用優(yōu)美的歌聲拉近了和孩子們的距離。</h3> <h3> 趙老師的這節(jié)課和上一節(jié)課有異曲同工之處。兩位老師都運(yùn)用了幾何畫板幫助學(xué)生更方便地獲得更直觀的體驗(yàn)，突破教學(xué)的重難點(diǎn)。課堂上，"你的三角形你做主"將探究的權(quán)力交給學(xué)生，感受變化中的不變，探求規(guī)律。發(fā)現(xiàn)規(guī)律后的再次質(zhì)疑，讓學(xué)生的探究不是淺嘗輒止，思考有深度。</h3> <h3> "有一種占有叫失敗，有一種撤退叫勝利。"課堂上，三位教師雖然教學(xué)風(fēng)格不同，但都不約而同俯下身子，走進(jìn)學(xué)生，聆聽他們的心聲，讓學(xué)生走到課堂的正中央，成為課堂的主人。</h3><div> </div> <h3> 賽后，由高新區(qū)教研室楊明軒和遷西教研室傅飛對(duì)下午的三節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。</h3> <h3> 楊明軒老師從扎實(shí)的教學(xué)基本功，數(shù)學(xué)思想的滲透，教學(xué)方法的創(chuàng)新，引入數(shù)學(xué)文化滲透德育教育等方面對(duì)三位老師的課給予了充分的肯定，同時(shí)也衷懇地提出課上要有必要的鞏固練習(xí)內(nèi)化新知。</h3> <h3> 傅飛老師評(píng)價(jià)透過課堂感受到三位講課教師的教學(xué)目標(biāo)意識(shí)更強(qiáng)了;課上更關(guān)注學(xué)生，尊重學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ);問題意識(shí)的培養(yǎng)打開了學(xué)生的思維;練習(xí)的設(shè)計(jì)層次分明，匠心獨(dú)到。傅老師"轉(zhuǎn)筆法"驗(yàn)證"三角形內(nèi)角和是180度"的補(bǔ)充，讓在座的老師們深切感受到自己的眼界將決定課堂上學(xué)生思維的深度和廣度。</h3> <h3> 最后，唐山市小學(xué)教研室數(shù)學(xué)教研員杜小虎老師為本次活動(dòng)做總結(jié)。杜老師提出，數(shù)學(xué)課堂重要的不是教授知識(shí)而是經(jīng)歷體驗(yàn)知識(shí)形成的過程，滲透數(shù)學(xué)思想方法，為學(xué)生的終身發(fā)展積淀力量，這才是數(shù)學(xué)課堂的真諦。</h3> <h3> 讓孩子們意猶未盡的課堂結(jié)束了，但是帶給聽課教師們的思考沒有結(jié)束。專家們的深入點(diǎn)評(píng)為聽課教師們撥開云霧，透過數(shù)學(xué)課堂體悟教育理念。教師們將帶著自己的思考走進(jìn)課堂，讓悅動(dòng)的智慧火花在自己的課堂中綻放。</h3><h3> 精彩還將繼續(xù)，期待最后一天賽課的教師們有更精彩的表現(xiàn)!</h3>