<h3> 五月，攜一縷淺夏的芬芳，</h3><h3> 凝一泓冰清的池水，</h3><h3> 披戴五月蔭濃，</h3><h3> 隨風越過曼妙枝頭，</h3><h3> 停留在文字的嫣然槿園……</h3><h3> </h3> <h3> 24日，西寧一小“讓學生愛上寫作”專題研討活動成功舉辦。教導主任劉瑩主持活動。</h3> <h3> 第一堂課是由顧凌云老師帶來的《說手》。課程屬于課后的拓展延伸，通過口語交際，讓孩子們認識到手的特點、作用及神奇之處。顧老師帶領孩子們在玩中學，輕松愉快地實現(xiàn)教學目標。孩子們出其不意的回答往往令在座的老師瞠目結舌。</h3> <h3> 這個男孩正襟危坐，他長大了想當一名軍人，用自己的雙手保家衛(wèi)國！</h3> <h3> 這個男孩要當一個鋼琴家，用自己的雙手彈奏出美妙的樂曲！</h3> <h3> 這個小男孩想當官！可是……他暫時還沒想好要怎么當……</h3> <h3> 對設計天衣無縫，講解滴水不漏，師生配合盡善盡美的課堂，我始終不愿茍同。一堂成功的語文課，讓我們看到的是師生全情投入，學生思想碰撞擦出的美麗火花，顧老師這堂課做到了！這堂課有時讓人深思，有時讓人驚嘆，有時令人捧腹。 </h3> <h3> 嗨！美女，愿你以凌云之姿，仗劍天涯。出走半生，歸來依舊少年！</h3> <h3> 第二堂課是由楊萬里老師帶來的看圖寫話《美好的一天》。對于二年級的小朋友來說，看圖寫話是重點更是難點，楊老師依托教材，循序漸進，指導孩子們學會細致觀察，認真思考，并發(fā)揮想象力，編織出一個浪漫的童話世界，在場的老師都跟著他們陶醉于這個美妙的情景中！</h3> <h3> 楊老師的課堂從這兩個字謎開始！把孩子們的視線、心思牢牢鎖住。</h3> <h3> 這是一堂不可多得的作文示范課，對在場的每一個老師都有重要的指導意義，大家聽得津津有味。</h3> <h3> 每一個老師的嘔心瀝血，無非想換來孩子們揚帆萬里。致敬默默奉獻的我們！</h3> <h3> 兩堂示范課之后是精彩的評課環(huán)節(jié)。與聰明的人聊天，和靠譜的人共事！十分幸運，身邊有一群靠譜的你們，每次活動，都深深感受到團隊的力量！工作中的我們暢所欲言，甚至爭得面紅耳赤，力求完美，但正是因為每個人都毫無保留地付出，我們才得以快速成長！夏嫚的話我感同身受:愛讓我們更強大，感恩這個集體！露露的話讓我會心一笑:同事虐我千百遍，我待同事如初戀！</h3> <h3> 中心學校的潘老師給兩位授課老師做了專業(yè)，深刻的點評，也讓我受益匪淺！</h3> <h3> 下午一點半，精彩繼續(xù)！潘老師給我們帶來專題講座《構建簡約課堂，實施有效教學》。圍繞“簡約”、“有效”兩個關鍵詞，潘老師給我們講授了以下幾個方面的內容:</h3><h3> 一、語文是什么？</h3><h3> 二、語文教什么？</h3><div> 三、語文怎么教？</div><div> 聽君一席話，勝讀十年書！毫無疑問，這是語文教學的終極問題，但很慚愧，我們往往把時間花在如何去給學生灌輸更多的知識，提高分數(shù)，而忽略了最根本的東西，忙得焦頭爛額，卻事與愿違。潘老師的講座讓我深思:作為一個語文教師，是不是應該沉靜下來，追問語文教學的初衷，探尋語文教學的本質，反思語文教學的日常？</div> <h3> 第二個講座，是陶瓊芬老師帶來的《揚起快樂寫作的風帆》。有一種感動叫用心，有一種大愛叫堅持。在整個講座開展的過程中，這句話始終在我腦海里，揮之不去。一個專注于教育的老師可以如此美麗！她的文字，清新、文藝，愛意滿滿；她陽光，正能量，感染著身邊每一個人。陶老師從七個方面跟我們分享怎樣可以讓孩子們快樂寫作。</h3> <h3> 陶老師圖文并茂，深情地給我們上了一道回味無窮的“大餐”。讓學生愛上寫作，快樂寫作，其實并不是難事，孩子們的潛力是無限的。愛生活，愛自己，愛這個美麗的世界，任何人都可以成為書寫人生的高手！</h3> <h3> 活動最后，校長做了總結。我們今天走進課堂，觀摩學習，又走出課堂，辯論打磨，力求還原真實課堂，有效課堂，提升課堂的借鑒作用。思考無處不在，教材無處不在，學習做一個教學中的有心人，認真思考教什么？怎么教？上好家常課，豐富教學資源。作文課堂不應該只是讓學生去摸索，那顯然是盲目、低效的，如果讓學生愛上寫作，能快樂寫作，作為一個小學語文教師，就是成功的！</h3>