<h3> 2018年5月15日，崇禮區(qū)西灣子小學(xué)語數(shù)英三科共6人,赴張家口經(jīng)開區(qū)第一小學(xué)進(jìn)行了為期一周的跟崗學(xué)習(xí)。此次學(xué)習(xí)主要是向經(jīng)開區(qū)第一小學(xué)學(xué)習(xí)翻轉(zhuǎn)課堂和小組合作的學(xué)習(xí)模式。采用“一對一”結(jié)對子深入班級的形式，全程跟隨指導(dǎo)教師參與學(xué)校教育的各項(xiàng)活動(dòng)，包括：課堂教學(xué)（自學(xué)指導(dǎo)課+展示交流課），教研，集體備課，大課間的組織與管理，晨讀，午間一刻鐘的組織與管理。</h3> <h3> “校本培訓(xùn)展風(fēng)采 校際交流促成長”。5月15日下午2:30，經(jīng)開區(qū)一小“智慧課堂教學(xué)模式體驗(yàn)式培訓(xùn)”準(zhǔn)時(shí)開始?；顒?dòng)由教學(xué)校長賈校長主持?；顒?dòng)開始賈校長向兄弟學(xué)校的老師們展示了經(jīng)開一小的“三段五步”智慧課堂的宣傳片，并對“三段五步”智慧課堂進(jìn)行了簡要介紹，隨后各個(gè)年級組各學(xué)科教研組模擬學(xué)生合作學(xué)習(xí)并進(jìn)行了展示交流。</h3> <h3> “三段五步”智慧課堂教學(xué)，“三段”即“以導(dǎo)學(xué)案為載體”“以合作學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)形式”“以評價(jià)激勵(lì)為激勵(lì)手段”，三者互相交融，貫穿于教學(xué)始終，由此形成了兩種課型：自學(xué)指導(dǎo)課、展示交流課?！拔宀健?學(xué)案導(dǎo)學(xué)、合作互學(xué)、展示匯報(bào)、交流爭辯、自主測評，以交互反饋為保障，以多維對話為形式，培養(yǎng)多元思維，提高學(xué)習(xí)能力。</h3> <h3>“三段”</h3> <h3>“五步”</h3> <h3>張勝林老師和張霞老師參與英語展示交流。</h3> <h3> 學(xué)習(xí)中，我校教師積極參與認(rèn)真學(xué)習(xí)，不放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)，受到經(jīng)開一小領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評。</h3> <h3>參與集體備課</h3> <h3>參加磨課改課</h3> <h3>每晚研討交流，認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)日志</h3> <h3> 18日上午，經(jīng)開區(qū)一小的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)與各縣區(qū)兄弟學(xué)校進(jìn)行了面對面的教學(xué)交流，我校主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo):張校長，石校長和譚校長驅(qū)車趕來參加了交流活動(dòng)?；顒?dòng)中領(lǐng)導(dǎo)們進(jìn)行了誠懇的交流，經(jīng)開一小的領(lǐng)導(dǎo)們，詳細(xì)介紹了“小組合作評價(jià)激勵(lì)機(jī)制和量化”“怎么分工，怎么培訓(xùn)教師和小組長”“培訓(xùn)內(nèi)容”等。我校教師積極參與交流，提出了學(xué)習(xí)過程中遇到的困惑和疑問。</h3> <h3>經(jīng)開一小教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)</h3> <h3>面對面交流</h3> <h3>教師發(fā)言</h3> <h3>學(xué)習(xí)留影1</h3> <h3>學(xué)習(xí)留影2</h3> <h3> 此次活動(dòng)不僅增進(jìn)了兩校的校際友好交流，也奏響了我校課改的序曲……</h3>