<h3> 為深化課堂教學(xué)改革，提高教師教學(xué)水平，促進(jìn)教師快速成長。5月24日，為民小學(xué)數(shù)學(xué)教研組開展了數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，高校長也參加了本次研討，對(duì)本次教研活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)并給予了肯定。這次活動(dòng)主要針對(duì)“教師怎樣在課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)”？這一問題展開了討論。</h3> <h3> 劉翠紅老師為我們執(zhí)教人教版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《三角形內(nèi)角和》。教風(fēng)樸實(shí)，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)巧妙，令我們驚嘆不已。</h3> <h3> 劉老師給同學(xué)們足夠的時(shí)間和空間進(jìn)行自主探索。</h3> <h3><font color="#010101"> 同學(xué)們通過畫、剪、拼的方法，自主探究三角形的內(nèi)角和。</font></h3> <h3> 課后，劉老師向聽課老師介紹了本節(jié)課上課之前的教學(xué)設(shè)想并進(jìn)行了課后反思。</h3><div><br></div> <h3> 教研組老師對(duì)這節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，評(píng)析中老師們 針對(duì)這堂課的一些具體問題和具體的解決策略各抒己見，教研氛圍濃厚。</h3> <h3> 胡朝麗老師說：“這節(jié)課通過畫三角形、標(biāo)角，拼剪的方法，感知三角形的內(nèi)角和是180度，學(xué)生學(xué)得輕松、主動(dòng)，在操作過程中獲取了數(shù)學(xué)知識(shí)?！?lt;/h3> <h3> 畢家麗老師評(píng)價(jià)道：劉老師的數(shù)學(xué)課堂用最簡潔、直觀、有效的方式傳授每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，教學(xué)活動(dòng)形式多樣，步步驚喜，殊途同歸！</h3> <h3> 季桂金老師認(rèn)為本節(jié)課教學(xué)具有嚴(yán)密的邏輯性和抽象性，教師巧用猜想，善用驗(yàn)證，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和論證推理能力。</h3> <h3> 楊彩虹老師認(rèn)為：教學(xué)中教師注重學(xué)生動(dòng)手操作。學(xué)生通過畫一畫，寫一寫，剪一剪，拼一拼，想一想，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)，學(xué)生通過探究得出三角形的內(nèi)角和是180度。培養(yǎng)了學(xué)生自主探究的能力。</h3> <h3> 王晶芹老師說：“讓學(xué)生在生活和實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)體驗(yàn)、嘗試、動(dòng)手操作、手腦并用，這樣的課堂才是有效的?！?lt;/h3> <h3> 鄧秀玲老師認(rèn)為：本節(jié)課教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)巧妙，讓人聽后有耳目一新的感覺。鞏固練習(xí)的題型設(shè)計(jì)極具開放性。整節(jié)課，學(xué)生在輕松、自由、和諧的學(xué)習(xí)氛圍里，自主動(dòng)手、討論、探究，學(xué)生學(xué)得輕松，老師教得輕松。</h3> <h3> 蘇佳玉老師結(jié)合劉老師執(zhí)教的《三角形內(nèi)角和》一課，從評(píng)課的作用，評(píng)課的要素，評(píng)課的注意事項(xiàng)等幾方面展開了專題講座“如何評(píng)課”。</h3> <h3> “一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”。一個(gè)人的力量是單薄的，本次教研活動(dòng)我們運(yùn)用集體的力量和智慧，共同探討，共同交流學(xué)習(xí)，一起更快更好的成長……</h3>