<h3> 為了打造課堂教學(xué)的有效性，進(jìn)一步提高教師參與課堂教學(xué)研討的積極性和主動(dòng)性。開學(xué)伊始，我校語文教研組開展了級(jí)組“同課異構(gòu)”活動(dòng)，為全校語文教師提供了一個(gè)互相交流、探討、展示自我風(fēng)釆的平臺(tái)。</h3><h3> 經(jīng)過級(jí)組“同課異構(gòu)”公開課展示活動(dòng)后，一年級(jí)和五年級(jí)級(jí)組分別選出代表教師參與2018年度校內(nèi)公開課展示活動(dòng)。</h3><h3> 一次活動(dòng)，就是一次成長。5月25日下午，校內(nèi)語文教研公開課聽評課活動(dòng)按計(jì)劃進(jìn)行 ，由一年級(jí)和五年級(jí)的語文老師承擔(dān)，全體語文教師積極參與了活動(dòng)。</h3><h3> 本次校內(nèi)公開課展示活動(dòng)分為兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。第一個(gè)環(huán)節(jié)由陳小玲老師和黎美妮老師進(jìn)行課堂風(fēng)采展示，第二個(gè)環(huán)節(jié)是評課議課?；顒?dòng)中，我們通過評課議課，努力尋求課堂教學(xué)的新方法新模式，研討語文教學(xué)的新理念，致力于把我校的語文教學(xué)提升到一個(gè)新的高度。<br></h3> <h3> 一年級(jí)級(jí)組的代表教師陳小玲老師打響頭炮，為大家?guī)硪惶蒙鷦?dòng)有趣的《夜色》。陳小玲老師雖然初出茅廬，卻毫不怯場，淡定從容。陳老師經(jīng)過精心準(zhǔn)備，在公開課上以幽默詼諧的語言，飽滿的熱情感染了在場的師生。讓學(xué)生在輕松的語言環(huán)境中克服對夜的恐懼，并感受到夜色的美好，學(xué)會(huì)做一個(gè)勇敢的孩子。</h3> <h3> 緊接著便是五年級(jí)的代表教師黎美妮老師為我們帶來的《自己的花是讓別人看的》。黎美妮老師富有經(jīng)驗(yàn)，把控課堂節(jié)奏，做到了“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，為大家呈現(xiàn)了一堂精致高效的公開課，她娓娓道來，帶領(lǐng)著孩子們一起漫游季羨林先生筆下的德國，在優(yōu)美的語言文字中感受異國風(fēng)情。</h3> <h3> 在教室的另一頭，全體語文老師通過透視玻璃和實(shí)錄反饋，進(jìn)行多方位多方面聽課活動(dòng)。</h3><h3> 老師們一邊沉醉于夜色和花之國度的美景中，一邊還不忘做筆記。</h3> <h3><br></h3> <h3> 為了能讓公開課呈現(xiàn)最美的風(fēng)采，兩位老師課前對自己的教案及課件進(jìn)行了反復(fù)的修改，所在級(jí)組的老師也參與到備課活動(dòng)中，她們出謀獻(xiàn)策，充分體現(xiàn)了“集中力量辦大事”的精神，力求讓自己級(jí)組的這節(jié)課上得盡善盡美，因?yàn)閮晌焕蠋煷淼牟粌H僅是個(gè)人成績，她們還代表著本級(jí)組共同備課的成果。</h3> <h3> 課后，全體語文教師組織了集體評議課。發(fā)言的領(lǐng)導(dǎo)和老師都從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面各抒己見，紛紛指出課堂教學(xué)的亮點(diǎn)以及有待改善的地方，并針對每一個(gè)細(xì)節(jié)都做了很好的小結(jié)，這讓每位教師都受益匪淺。</h3> <h3>一年級(jí) 彭瞻老師：</h3><h3> 在理解課文時(shí)，陳老師先讓孩子們自讀第一小節(jié)，并抓住重點(diǎn)句子讓學(xué)生體會(huì)感悟自己對夜晚的感受，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生帶著自己的感受讀課文，讀出害怕的語氣，朗讀中，老師還特別注意了讀兒童詩時(shí)的節(jié)奏感。</h3><h3> 在教學(xué)過程中，陳老師注意引導(dǎo)學(xué)生積累詞語和句子。</h3><h3> 最后，陳老師還注意了孩子們的寫字指導(dǎo)，在巡查中時(shí)刻提醒孩子寫字時(shí)保持正確的書寫姿勢。</h3><h3> 作為一名年輕的新教師，陳小玲老師在課堂上談定從容，自然大方，關(guān)注后進(jìn)生，并愿意給機(jī)會(huì)讀得不好的孩子反復(fù)朗讀，親切地與學(xué)生互動(dòng)，教學(xué)設(shè)計(jì)上也的的確確下了不少苦功夫，我看到了她的改變，相信她以后一定還會(huì)有更大的進(jìn)步。</h3> <h3>五年級(jí) 龐梅老師：</h3><h3> 黎老師的教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)思路清晰，層次分明。能抓住關(guān)鍵詞句進(jìn)行品讀感悟，重點(diǎn)突出。另外教師語言干凈簡潔，能巧妙利用提示語給學(xué)生引導(dǎo)。課件內(nèi)容有必要性而不拖沓，有關(guān)聯(lián)性而不繁雜，能做到為教學(xué)需要而服務(wù)。</h3><h3> 環(huán)節(jié)過渡突兀，出示問題不夠自然這也是黎老師存在的問題，希望黎老師能精益求精，爭取自身專業(yè)化成長的更大進(jìn)步。</h3><h3><br></h3> <h3>教導(dǎo)處 張碧蓮主任：</h3><h3> 本學(xué)期的語文課堂教學(xué)研討活動(dòng)隨著今天兩節(jié)課的展示，可以說是畫上了一個(gè)完滿的句號(hào)。本學(xué)期，從第七周到第九周，一、三、四、五年級(jí)共13位青年老師進(jìn)行了“同課異構(gòu)”展示活動(dòng)。上課老師的課堂教學(xué)較以前比較有了較明顯的進(jìn)步：</h3><h3>1、整體的備課水平有了一定的進(jìn)步，且團(tuán)隊(duì)合作精神好。</h3><h3>2、課件制作畫面豐富精美、操作熟練。</h3><h3>3、大部分的課堂教學(xué)凸顯了年段特點(diǎn)，都有寫的訓(xùn)練，而且年段特征比較明顯。</h3><h3>不足之處也有存在：</h3><h3>1、部分語文老師在課堂上還不夠重視對學(xué)生語文能力與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。</h3><h3>2、朗讀指導(dǎo)不到位，積累語言的意識(shí)還要加強(qiáng)。。</h3><h3>3、老師的教學(xué)基本功要繼續(xù)加強(qiáng)，包括老師的范讀，黑板字的書寫等</h3><h3>思考與建議：</h3><h3>1、備課時(shí)要做到兩點(diǎn)：一是備教材，特別是多看教學(xué)參考書。明確目標(biāo)、明確重點(diǎn)難點(diǎn)，下面的各環(huán)節(jié)要緊扣目標(biāo)進(jìn)行。二是備學(xué)生。備課不能只是考慮“我”該怎么教，而要從學(xué)生的角度考慮，學(xué)生接觸這一課要學(xué)會(huì)些什么，應(yīng)該進(jìn)行哪方面的訓(xùn)練，得到哪些培養(yǎng)和提高。</h3><h3>2、課堂上要重視學(xué)生聽說讀寫能力的培養(yǎng)。</h3><h3> 我認(rèn)為，上課是一種學(xué)習(xí)，聽課也是一種學(xué)習(xí)，只要我們有所思考，有所感悟，就一定有收獲。</h3> <h3> 另外，陳土發(fā)校長和李國仁主任也對本次語文教研公開課展示活動(dòng)發(fā)表了自己的評課心得，并對這次活動(dòng)給予大力的肯定與贊揚(yáng)。</h3><h3> 陳土發(fā)校長和王東校長在百忙之中抽空參加語文組的教研活動(dòng)，和老師們一起交流探討。他們既對語文組的教研活動(dòng)表示了肯定。同時(shí)，也對之提出了意見和希冀。他們的現(xiàn)場指導(dǎo)和引領(lǐng)，讓我們獲得極大啟示，會(huì)后我們將進(jìn)一步反思，努力去推進(jìn)我校校本教研的發(fā)展。</h3> <h3> 本學(xué)期的語文教研公開課展示活動(dòng)取得了良好成果，不僅讓大家感受了級(jí)組共同備課的努力和團(tuán)結(jié)，也看到了年輕教師的努力和進(jìn)步。更重要的是充分發(fā)揮了公開課交流、學(xué)習(xí)、提高的功能，為語文教研組活動(dòng)做了一個(gè)好的示范，讓本校語文老師做到有所思，有所得。</h3><h3> 在實(shí)踐中成長，在學(xué)習(xí)中成長，在反思中成長。這是一位教師的成長之路，就讓我們在不斷的實(shí)踐中邁步前進(jìn)，打造更好的語文課堂！</h3> <h3>撰稿：韋展然</h3><h3>審核：彭瞻</h3>