點(diǎn)燃自己，照亮孩子！實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)張曙兵在2018春季學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校成立暨家長(zhǎng)會(huì)上的講話。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)程霞

<h3>敬愛(ài)的各位家長(zhǎng)朋友們、老師們：<br></h3><div> 大家晚上好!</div><div> 感謝各位家長(zhǎng)朋友們從百忙之中趕到學(xué)校參加今天的家長(zhǎng)會(huì)?？芍^“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”。家長(zhǎng)會(huì)我們年年開(kāi)，但今天的家長(zhǎng)會(huì)則不同尋常，我們的主要任務(wù)是組建家長(zhǎng)學(xué)校，提高育人水平，核心主題是“家校攜手、同心育人”。高爾基說(shuō)，學(xué)習(xí)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，時(shí)代在變，社會(huì)在變，孩子也在變，我們惟有不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同交流提高，才能適應(yīng)這瞬息萬(wàn)變的教育對(duì)象和環(huán)境。當(dāng)代著名教育家顧明遠(yuǎn)先生說(shuō)：“只有家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上”。當(dāng)然這句話，不僅是對(duì)家長(zhǎng)朋友說(shuō)的，也是對(duì)我們所有和孩子朝夕相處的老師們說(shuō)的。這就是我和大家交流的第一個(gè)話題：開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校的目的。</div> <h3>　　我向大家匯報(bào)的第二個(gè)話題是：開(kāi)辦好家長(zhǎng)學(xué)校的初步設(shè)想。具體措施是“設(shè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，給實(shí)踐舞臺(tái)，擺比武擂臺(tái)”，三臺(tái)同筑，助力家長(zhǎng)育人。一是設(shè)立學(xué)習(xí)平臺(tái)，我們將開(kāi)設(shè)實(shí)小大家講壇和實(shí)小家長(zhǎng)學(xué)校公眾號(hào)，請(qǐng)知名專(zhuān)家講案例，請(qǐng)優(yōu)秀家長(zhǎng)談經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)孩子們說(shuō)感受，通過(guò)線上線下，校內(nèi)校外，理論學(xué)習(xí)和體驗(yàn)實(shí)踐等多種形式傳播先進(jìn)的家庭教育理念。二是提供實(shí)踐舞臺(tái)，我們將采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”和“走出去”兩種方式，“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”——就是校園面向家長(zhǎng)開(kāi)放，邀請(qǐng)家長(zhǎng)朋友進(jìn)校聽(tīng)評(píng)課，定期參與對(duì)老師干部的滿意度調(diào)查，設(shè)立家長(zhǎng)義工崗位，讓大家深度參與學(xué)校的各項(xiàng)管理，為學(xué)校的發(fā)展把脈問(wèn)診出謀劃策。定期請(qǐng)家長(zhǎng)為自己孩子的班級(jí)上課，體驗(yàn)教師的工作，介紹自己的工作；“走出去”——就是各班級(jí)在寒暑假組織孩子們進(jìn)父母的工作單位上社會(huì)實(shí)踐課，讓孩子們了解社會(huì)、理解父母工作的不易；三是擺“比武”擂臺(tái)。我們將討論制定優(yōu)秀家長(zhǎng)積分評(píng)價(jià)辦法，定期評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)，傳遞正能量，樹(shù)立好形象。</h3> <h3>　　各位家長(zhǎng)，家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)不是我們學(xué)校教育管理工作的轉(zhuǎn)移委員會(huì)，也不是收費(fèi)委員會(huì)，而是家校攜手共同育人的統(tǒng)一戰(zhàn)線工作委員會(huì)。當(dāng)前我們正在籌辦藝術(shù)節(jié)，下周孩子們即將迎來(lái)快樂(lè)的六一兒童節(jié)，六年級(jí)同學(xué)也在緊張有序的畢業(yè)備考中，用習(xí)總書(shū)記的話說(shuō)，成功是奮斗出來(lái)的！借此機(jī)會(huì)，我也向大家匯報(bào)下有關(guān)家庭教育方面的學(xué)習(xí)心得，也是我們實(shí)小家長(zhǎng)學(xué)校成立的第一次匯報(bào)——</h3><div> 我報(bào)告的題目是：將成功傳給下一代——當(dāng)代教育的特殊問(wèn)題及對(duì)策。</div><div> 各位老師、家長(zhǎng)朋友們，什么是成功？一個(gè)人能把自己的潛力都發(fā)揮出來(lái)，為社會(huì)作貢獻(xiàn)，這就是成功。如果一個(gè)人因?yàn)闆](méi)有受到良好的教育，發(fā)揮不出他的潛能，這就是不成功。</div><div> 那么我們現(xiàn)在孩子的教育有什么特殊問(wèn)題呢？</div><div> 特殊問(wèn)題原因之一：</div><div> 我們的孩子是我國(guó)第一代獨(dú)生子女。原來(lái)是一家?guī)讉€(gè)小孩一起搶著爭(zhēng)大人的寵，現(xiàn)在是一家六個(gè)大人要爭(zhēng)、要搶小孩的寵了——家庭結(jié)構(gòu)變化了。與以老三屆為代表的一代父母比較，現(xiàn)在的孩子的生活經(jīng)歷、文化背景和在家庭中的地位都有了根本的不同，而我們卻以過(guò)去成長(zhǎng)經(jīng)歷中形成的觀念來(lái)教育現(xiàn)在的孩子，孩子自然難以接受。</div><div> 我們的孩子是第一代在電視機(jī)、電腦前長(zhǎng)大的孩子?？梢哉f(shuō)電視時(shí)代是沒(méi)有童年的時(shí)代。在電視機(jī)和游戲機(jī)前長(zhǎng)大的孩子，與父母的溝通越來(lái)越少，孩子慢慢地向父母關(guān)閉了心靈的大門(mén)，增加了與父母的矛盾，形成了不健康的心理。</div><div> 我們的孩子是第一代在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子。他們這代人是最辛苦的，既要滿足應(yīng)試教育又要適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的人才需求。</div><div> 特殊問(wèn)題原因之二：</div><div> 我們國(guó)家的教育模式還沒(méi)有完全擺脫原蘇聯(lián)的教育模式，也就是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的教育模式。著名的教育家蔡元培先生說(shuō)過(guò)：“教育應(yīng)指導(dǎo)社會(huì)，而非追逐社會(huì)?！笨墒俏覀兊慕逃B“追逐”都達(dá)不到，更談不上“指導(dǎo)”了。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天，我們的教育制度還在一程度上非常滯后，到現(xiàn)在還不能完全按照市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律下的人才需求來(lái)培養(yǎng)學(xué)生。</div><div> 特殊問(wèn)題原因之三：</div><div> 我們的家庭教育非常落后，特別是我們的家長(zhǎng)沒(méi)有這一代小孩的成長(zhǎng)經(jīng)歷，加上少數(shù)家長(zhǎng)沒(méi)有專(zhuān)門(mén)研究家庭教育?，F(xiàn)在是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)了，我們不研究、學(xué)習(xí)家庭教育，我們就跟不上孩子的成長(zhǎng)步伐。</div><div> 由于以上幾個(gè)特殊問(wèn)題，我們老師們和家長(zhǎng)朋友們一樣都感覺(jué)到現(xiàn)在的孩子難教。</div> <h3>　一、當(dāng)代子女教育的對(duì)策</h3><div> 首先，要轉(zhuǎn)變老師和家長(zhǎng)的觀念。為什么把轉(zhuǎn)變觀念放在第一呢？因?yàn)槎皇兰o(jì)，老師和家長(zhǎng)的觀念就是孩子的起跑線。我們的觀念都不超前，我們的孩子將來(lái)怎么能成功呢？為了便于大家記憶，我講個(gè)《貓抓老鼠的故事》的故事。</div><div> 有一天，貓追一只老鼠，這只老鼠迅速跑回洞里去，沒(méi)有被貓抓住。其它老鼠很敬佩這只老鼠：“哎呀！你到底是經(jīng)過(guò)鍛煉，現(xiàn)在連貓都抓不到你了?！边@只老鼠很得意。貓?jiān)谕忸^氣得喵喵直叫，叫了半個(gè)小時(shí)，貓不叫了，又等了一個(gè)小時(shí)，外面沒(méi)有聲音了，其它老鼠就跟這只老鼠說(shuō)：“貓已經(jīng)走了，現(xiàn)在我們可以出去了。”這只老鼠說(shuō)：“不能出去，現(xiàn)在貓的技能也提高了，不能上它的當(dāng)。”它們就沒(méi)有出去。結(jié)果又等了一個(gè)小時(shí)，外邊傳來(lái)了狗的叫聲，這只老鼠說(shuō)：“現(xiàn)在可以出去了?！睘槭裁凑f(shuō)狗叫了就可以出去了呢？因?yàn)橥ǔ９犯埵遣辉谝黄鹜娴?，狗在貓就不?huì)在。而且俗話說(shuō)，狗抓耗子多管閑事。于是，這只老鼠就帶著其它老鼠出去了。沒(méi)想到，剛剛一出老鼠洞就給貓抓住了。老鼠想，我死是死定了，不過(guò)我要問(wèn)問(wèn)這只貓是用什么計(jì)謀抓到我的。你看這只貓?jiān)趺凑f(shuō)的：“都什么年代了，21世紀(jì)了，我不換兩招我哪有飯吃，我多學(xué)了一門(mén)外語(yǔ)就成功了，那個(gè)狗叫是我學(xué)的?！必垶榱饲笊娑紩?huì)改觀念、換手法。人的教育不與時(shí)俱進(jìn)能行嗎？ </div> <h3>　我們要轉(zhuǎn)變哪些觀念呢？</h3><div> 著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)，如果說(shuō)現(xiàn)代教育是一個(gè)穩(wěn)定的三角體的話，學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育是這個(gè)三角形的一體三面，缺一不可。</div><div> （一）重視家庭教育，幫助孩子贏在起跑線。 </div><div> 第一、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下需要的是有創(chuàng)新意識(shí)、有個(gè)性的人才。一個(gè)班級(jí)五六十個(gè)學(xué)生，一個(gè)老師不可能關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展，學(xué)校的工作重心是學(xué)生的學(xué)業(yè)，而學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和人格培養(yǎng)等方面，家長(zhǎng)則起著十分重要的作用。家長(zhǎng)在這些方面對(duì)孩子的影響是學(xué)校不可取代的。有朋友對(duì)我說(shuō)，他的孩子才讀小學(xué)就成天要他陪讀，一會(huì)默生字，一會(huì)檢查作業(yè)。我就問(wèn)他：“兒子是誰(shuí)的？是你的，你不陪他誰(shuí)陪？”所以家長(zhǎng)那種把陪伴孩子當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)的想法是不對(duì)的，尤其是一些年輕的父母。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，當(dāng)家長(zhǎng)的要關(guān)注孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，尤其是孩子個(gè)性發(fā)展、創(chuàng)新意識(shí)的開(kāi)發(fā)。現(xiàn)在是競(jìng)爭(zhēng)年代，當(dāng)家長(zhǎng)沒(méi)有一點(diǎn)超前意識(shí)就會(huì)落后，您的孩子就有可能被淘汰。</div><div> 第二、現(xiàn)在社會(huì)上不良風(fēng)氣越來(lái)越多，我們看一個(gè)網(wǎng)吧就讓那么多孩子不愿意讀書(shū)了，光靠一個(gè)老師也不可能保證每個(gè)學(xué)生都不受不良風(fēng)氣的侵噬。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，家長(zhǎng)還是按計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下的觀念，認(rèn)為把孩子養(yǎng)大就行了，把教育孩子的事全部交給學(xué)校，這樣肯定教育不好孩子。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，家長(zhǎng)不親自參與孩子的教育是不行的。</div><div> 第三、孩子能否成才，關(guān)鍵是家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)的共同配合。社會(huì)好不好我們是不能把握的，學(xué)校的老師好不好我們也不一定能把握，我們唯獨(dú)對(duì)我們自己是可以完全把握的，我們不能把自己孩子這個(gè)寶壓在別人身上。只要我們的教育方法好，我們的小孩無(wú)論碰到什么樣的老師都不會(huì)壞，碰到好老師就會(huì)更好。一句話，我們不能老抱著過(guò)去的傳統(tǒng)觀念，不能把教育孩子的希望全部寄托在老師身上，對(duì)學(xué)校的期望值不能太高，我們家長(zhǎng)朋友要主動(dòng)承擔(dān)起對(duì)孩子的教育責(zé)任。</div><div> 當(dāng)然，我說(shuō)這些不是推卸我們學(xué)校和老師的責(zé)任，只是為了喚醒大家更多地重視家庭教育。</div> <h3>?。ǘ┌词袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律培養(yǎng)小孩。</h3><div> 什么是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的教育，什么又是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的教育呢？在這里，我讀一段文字給大家聽(tīng)。</div><div> 1979年6月，中國(guó)曾派一個(gè)訪問(wèn)團(tuán)，去美國(guó)考察基礎(chǔ)教育?；貒?guó)后，寫(xiě)了一份三萬(wàn)字的報(bào)告，其中有幾段文字的內(nèi)容是：</div><div> ▲美國(guó)的學(xué)生無(wú)論品德優(yōu)劣、能力高低，無(wú)不趾高氣揚(yáng)、躊躇滿志，大有“我因我之為我而不同凡響”的意味。</div><div> ▲小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，大字不識(shí)一斗，加減乘除還在掰手指頭，就整天奢談發(fā)明創(chuàng)造。在他們手里，讓地球調(diào)個(gè)頭，好像都易如反掌似的。</div><div> ▲重音、體、美，而輕數(shù)、理、化。無(wú)論是在公立還是私立學(xué)校，音、體、美活動(dòng)無(wú)不如火如荼，而數(shù)、理、化則乏人問(wèn)津，課堂幾乎處于失控狀態(tài)，學(xué)生或擠眉弄眼，或談天說(shuō)地，或蹺著二郎腿，更有甚者，如逛街一般，在教室里搖來(lái)晃去。</div><div> 最后，在結(jié)論部分，是這么寫(xiě)的：美國(guó)的初級(jí)教育已經(jīng)病入膏肓，可以這么預(yù)言，再用二十年的時(shí)間，中國(guó)的科技和文化必將趕上和超過(guò)這個(gè)所謂的超級(jí)大國(guó)。</div> <h3>　　在同一年，作為互訪，美國(guó)也派了一個(gè)考察團(tuán)來(lái)中國(guó)。他們?cè)诳戳吮本⑸虾?、西安的幾所學(xué)校后，也寫(xiě)了一份報(bào)告，其中有幾段文字的內(nèi)容是：</h3><div> ▲中國(guó)的小學(xué)生在上課時(shí)喜歡把手端在胸前，除了老師發(fā)問(wèn)時(shí)，舉起右邊的一只，否則不輕易改變；幼兒園的學(xué)生則喜歡背在后面，室外活動(dòng)時(shí)除外。</div><div> ▲中國(guó)的學(xué)生喜歡早起，七點(diǎn)鐘之前，在中國(guó)的大街上見(jiàn)到最多的是學(xué)生，并且他們喜歡邊走路邊用早點(diǎn)。</div><div> ▲中國(guó)學(xué)生有一種作業(yè)叫“家庭作業(yè)”，據(jù)一位中國(guó)老師解釋是學(xué)校作業(yè)在家庭的延續(xù)。</div><div> ▲中國(guó)把考試分?jǐn)?shù)最高的學(xué)生稱(chēng)為學(xué)習(xí)最優(yōu)秀的學(xué)生，他們?cè)趯W(xué)期結(jié)束時(shí)，一般會(huì)得到一張證書(shū)，其他人則沒(méi)有。</div><div> 在報(bào)告的結(jié)論部分，他們是這么寫(xiě)的：中國(guó)的學(xué)生是世界上最勤奮的，也是起得最早、睡得最晚的。他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和世界上任何一個(gè)國(guó)家的同年級(jí)學(xué)生比較，都是最好的?？梢灶A(yù)測(cè)，再用二十年的時(shí)間，中國(guó)在科技和文化方面，必將把美國(guó)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面。</div><div> 四十年過(guò)去了，美國(guó)病入膏肓的教育制度共培養(yǎng)了75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，而中國(guó)還沒(méi)有哪一所學(xué)校培養(yǎng)出一名這樣的人才。兩家的預(yù)言都錯(cuò)了。</div> <h3>　　讀這段文字是要大家明白我們需要轉(zhuǎn)變什么觀念呢？每個(gè)孩子都擁有獨(dú)特的天賦，中國(guó)的教育只承認(rèn)一種，那就是把課堂上灌輸給他們的知識(shí)，寫(xiě)在試卷上的天賦。美國(guó)的教育則承認(rèn)孩子各有各的天賦，并且在教育中讓他們竭力張揚(yáng)他們的天賦。</h3><div> 要想使預(yù)言不再出錯(cuò)，要想使中國(guó)的每一個(gè)孩子都有個(gè)好的前程，現(xiàn)在中國(guó)父母唯一要做的，不是幫助學(xué)校把他們的考分再提高一些，而是保護(hù)自己孩子的天賦。</div><div> 也就是說(shuō)，我們要按市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的規(guī)律培養(yǎng)孩子，我國(guó)的教育制度是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)觀念下培養(yǎng)的，美國(guó)的教育制度是按市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的規(guī)律培養(yǎng)的?？墒?，我們想學(xué)美國(guó)那樣做又很不現(xiàn)實(shí)，因?yàn)槲覀儑?guó)家的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到美國(guó)的水平，美國(guó)很多學(xué)校包括高中，每個(gè)班只有十到十二個(gè)學(xué)生，老師當(dāng)然能關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的天賦；可是在我們國(guó)家，每個(gè)班五六十個(gè)學(xué)生，有的甚至七八十個(gè)學(xué)生，老師怎么能關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和天賦？他們想關(guān)注也有心無(wú)力啊！</div> <h3>　所以，說(shuō)我們這一代孩子特別辛苦，因?yàn)樗麄冋幵谖覀儑?guó)家這種轉(zhuǎn)型階段。經(jīng)濟(jì)已經(jīng)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，可是教育還是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的教育。也就是說(shuō)：這一代孩子既要滿足市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的素質(zhì)教育要求，又要滿足計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下的應(yīng)試教育。怎么辦呢？我們必須走一條有中國(guó)特色的教育之路。什么是“有中國(guó)特色的教育之路”呢？我們認(rèn)為：學(xué)校以抓學(xué)習(xí)為主，家長(zhǎng)配合；家長(zhǎng)以抓素質(zhì)為主，學(xué)校配合。這樣才能滿足我們國(guó)家現(xiàn)階段的教育制度。</h3><div> 哪位家長(zhǎng)先明白這個(gè)道理，在中國(guó)教育制度還沒(méi)有完全改變過(guò)來(lái)或正在完善的過(guò)程中先走一步，主動(dòng)配合學(xué)校抓好孩子的品德、習(xí)慣和個(gè)性的培養(yǎng)，哪個(gè)家長(zhǎng)的孩子就會(huì)早成功一步。因?yàn)槌晒Φ拿卦E就是：找到人們要去的地方，你早一步到達(dá)。</div> <h3>?。ㄈ└淖儗?duì)孩子的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。</h3><div> 講幾個(gè)例子。</div><div> 有的孩子喜歡出風(fēng)頭，標(biāo)新立異，按傳統(tǒng)的教育觀念，這些都是不好的行為。但是，現(xiàn)代教育理念就認(rèn)為這孩子有創(chuàng)新意識(shí)，并不是不好的行為?，F(xiàn)在社會(huì)沒(méi)有創(chuàng)新意識(shí)怎么行呢？</div><div> 有的孩子愛(ài)欺負(fù)人，動(dòng)不動(dòng)就打同學(xué)，愛(ài)管閑事。老師批評(píng)他，家長(zhǎng)也批評(píng)他。打人有不對(duì)的地方，但是也有好的一面，只是我們沒(méi)有看到。他欺負(fù)人說(shuō)明他想當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，想管人家。我們就應(yīng)該把他想當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的意識(shí)保留住，不能一概否定。要教育他：想領(lǐng)導(dǎo)別人不能靠拳頭，要靠智慧。</div><div> 有的孩子愛(ài)頂嘴，家長(zhǎng)很頭疼，老師也不喜歡。愛(ài)頂嘴，說(shuō)明他反應(yīng)快，說(shuō)明他的思維跟得上你的思路，甚至超越你的思維；他跟你頂嘴，說(shuō)明他有思想，思維敏捷，也不應(yīng)該給予抑制。</div><div> 有的孩子很內(nèi)向，跟這個(gè)同學(xué)玩不來(lái)，跟那個(gè)朋友也玩不來(lái)。家長(zhǎng)著急，老師也說(shuō)，你的性格怎么這么古怪？這樣對(duì)待內(nèi)向的孩子也不完全對(duì)。內(nèi)向、性格古怪的孩子有可能是天才。他有一怪就必有一絕，將來(lái)有可能是證券高手，或是電腦高手。為什么這么說(shuō)，因?yàn)楦阕C券的人就是要跟別人不一樣，想的都跟大家一樣，哪賺得到錢(qián)？比爾，蓋茨性格就比較內(nèi)向，在中學(xué)時(shí)代很少跟同學(xué)一起玩，整天悶頭玩電腦，后來(lái)他成了世界首富。</div> <h3>　過(guò)去講“謙虛謹(jǐn)慎”，現(xiàn)在講“自信”。自信是走向成功的基礎(chǔ)，沒(méi)有自信不行。過(guò)去講“艱苦樸素”，現(xiàn)在講“高消費(fèi)”；過(guò)去講“師道尊嚴(yán)”現(xiàn)在講“民主平等”。兩千年之前，大人說(shuō)什么，孩子一般都認(rèn)為是對(duì)的?，F(xiàn)在不同了，一個(gè)一年級(jí)孩子都懂得上網(wǎng)查資料，他懂得的很多知識(shí)大人可能不懂?，F(xiàn)在講尊重知識(shí)，你不講平等能行嗎？比如，當(dāng)年美國(guó)9.11事件發(fā)生時(shí)，有位二年級(jí)的學(xué)生第二天上午十點(diǎn)多在上電腦課時(shí)，在網(wǎng)上看到美國(guó)世貿(mào)大廈被飛機(jī)撞了，這孩子下課就打電話給他媽媽?zhuān)麐寢屵€罵他一頓。說(shuō)哪有這事，小孩子不要亂講。他媽媽沒(méi)上網(wǎng)，直到晚上看新聞才知道這件事。</h3><div> 當(dāng)今社會(huì)，孩子與成人之間，誰(shuí)是誰(shuí)的老師分不清楚了。他有知識(shí)，你要尊重他；老師有知識(shí)，他也要尊重你。不能因?yàn)槟闶抢蠋?、你是家長(zhǎng)就一味強(qiáng)調(diào)你都是對(duì)的。過(guò)去的很多觀念，現(xiàn)在都不適應(yīng)了。所以，我們首先要轉(zhuǎn)變觀念。因?yàn)榭捶Q定想法，想法決定做法，做法決定結(jié)果。</div> <h3>　（四）注重孩子思維習(xí)慣的培養(yǎng)</h3><div> 不要以為抓素質(zhì)教育就是培養(yǎng)孩子的繪畫(huà)、音樂(lè)、體育等能力，專(zhuān)家們認(rèn)為，素質(zhì)教育的核心應(yīng)該是從小培養(yǎng)孩子有良好的思維習(xí)慣。一個(gè)人的思維不行，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下他不可能成功。中國(guó)有句老話，“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”，大家可以去看看我們的幼兒園，不看不知道，一看嚇一跳，3歲多一點(diǎn)的孩子就有非常大的差異？并不是智力差異，是習(xí)慣差異。原來(lái)，有的是爺爺奶奶帶大的，小霸主；有的是保姆帶大的，什么事情都很自我；有的父母親四十來(lái)歲才生下來(lái)的孩子，寶貝得要命，嬌生慣養(yǎng)。不同環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子，習(xí)慣就截然不同。才離開(kāi)娘肚子三年多，怎么變化就這么大？</div><div> 不要以為孩子生下來(lái)不懂事，實(shí)際上從一出生，他的心靈就會(huì)感應(yīng)外部世界的一切。舉個(gè)例子。2歲多的孩子，坐在椅子上，自己搖搖晃晃摔倒了，當(dāng)媽媽的為了哄他，讓他不要哭，就一邊打椅子一邊說(shuō)，寶寶乖，不是你的錯(cuò)，都是椅子的錯(cuò)。媽媽為了讓孩子不哭，去打椅子。這樣，孩子從小就形成一個(gè)觀念，什么問(wèn)題都是別人的錯(cuò)，你看椅子又沒(méi)思想都有錯(cuò)！有時(shí)媽媽帶小孩逛百貨商店，小孩不小心摔倒了，媽媽馬上說(shuō)：都是這地板太滑了！這樣教育小孩，他長(zhǎng)大后碰到什么事情都會(huì)怪別人，從不找自己?jiǎn)栴}，不改進(jìn)自己。有這樣思維習(xí)慣的小孩是難以成功的。因?yàn)槌晒εc失敗就一字之差，“主”動(dòng)還是“被”動(dòng)。凡是怪別人的人都是被動(dòng)的，別人好他就好，別人不好他就不好，這樣的人注定要失敗。凡是主動(dòng)的人都會(huì)找自己的問(wèn)題，能夠把握自己。這樣的人才能成功。 </div><div> 成功的最大敵人就是“怪別人”這種思維習(xí)慣。</div><div> 為什么很多孩子的毛病總是改不了，就是因?yàn)樗趦?nèi)心深處從不認(rèn)為是自己的錯(cuò)，總認(rèn)為是別人的問(wèn)題，所以他改不了。要解決孩子的一切問(wèn)題，首先就是要解決怪別人的思維習(xí)慣。哪個(gè)家長(zhǎng)能把這個(gè)問(wèn)題解決好了，你的孩子將來(lái)就有希望。這是素質(zhì)教育的重中之重。</div> <h3>　中國(guó)的媽媽和美國(guó)的媽媽在教育孩子上有很大的區(qū)別。講個(gè)《分蘋(píng)果》的故事：</h3><div> 中國(guó)的一位媽媽拿來(lái)三個(gè)蘋(píng)果要分給三個(gè)孩子，這些蘋(píng)果紅紅綠綠，大小不同，其中的一個(gè)又紅又大的，大兒子心里很想要這個(gè)大蘋(píng)果，剛想說(shuō)：“我要最大最紅的那個(gè)?！边@時(shí)當(dāng)?shù)艿艿膿屜日f(shuō)出了大兒子想說(shuō)的話，媽媽聽(tīng)了，瞪了他一眼，責(zé)備他說(shuō)：“好孩子要學(xué)會(huì)把好東西讓給別人，不能總想著自己?！庇谑?，大兒子靈機(jī)一動(dòng)，改口說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁胍莻€(gè)最小的，最大的留給弟弟吧?！眿寢屄?tīng)了非常高興，在大兒子的臉上親了一下，并把那個(gè)又大又紅的蘋(píng)果獎(jiǎng)勵(lì)給他。從此，大兒子學(xué)會(huì)了說(shuō)謊。因?yàn)樗麖男∈艿降慕逃褪牵褐灰鲋e就能得到最好的東西。因?yàn)樗f(shuō)謊得到了他想要的蘋(píng)果，以后他又學(xué)會(huì)了打架、偷、搶?zhuān)瑸榱说玫剿氲玫降臇|西，他不擇手段，十幾年后他被送進(jìn)了監(jiān)獄。</div><div> 美國(guó)的媽媽是怎樣分蘋(píng)果的呢？美國(guó)的媽媽拿來(lái)三個(gè)蘋(píng)果分給三個(gè)孩子，紅紅綠綠，大小不同，媽媽把那個(gè)最大最紅的蘋(píng)果舉在手中，對(duì)孩子們說(shuō)：這個(gè)蘋(píng)果最紅最大最好吃，誰(shuí)都想要它，現(xiàn)在讓我們來(lái)做一個(gè)比賽，我把門(mén)前的草坪分成三塊，你們?nèi)齻€(gè)一人一塊，負(fù)責(zé)修剪好，誰(shuí)干得最快最好，誰(shuí)就有權(quán)得到它。美國(guó)的媽媽培養(yǎng)小孩要想得到最好的，就必須努力爭(zhēng)第一。她一直都這樣教育她的孩子，她的孩子最后成了白宮的重要官員。</div><div> 各位家長(zhǎng)，推動(dòng)搖籃的手，就是推動(dòng)世界的手。母親是孩子第一任老師，你可以教他一句謊言，也可以教他做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的、永遠(yuǎn)努力爭(zhēng)第一的人！</div> <h3>　中國(guó)的爸爸跟美國(guó)的爸爸在教育孩子方面也有很大區(qū)別。</h3><div> 1929年7月4日，美國(guó)國(guó)慶前夕，一個(gè)11歲的美國(guó)男孩搞到了一些被禁止燃放的煙火炮，其中包括一種威力巨大的鞭炮，叫做“魚(yú)雷”。一天下午，他走近一座橋邊，朝橋邊的磚墻放了一個(gè)“魚(yú)雷”大鞭炮，一聲巨響，讓男孩神采飛揚(yáng)?？删驮谶@時(shí)，警察來(lái)了，把男孩帶上了警車(chē)，去了警察局。警察盡管認(rèn)識(shí)這個(gè)男孩以及他的父親，依然嚴(yán)肅地執(zhí)行對(duì)煙火的禁令，判定這個(gè)男孩要交14.5美元的罰金。這在當(dāng)時(shí)可算是一筆大錢(qián)，這個(gè)男孩自然交不起，只好由父親代交。</div><div> 如果這件事發(fā)生在中國(guó)，兒子被警察局叫去了，當(dāng)爸爸的認(rèn)識(shí)警察局局長(zhǎng)，那不打個(gè)電話擺平就算了，還罰什么款？讓人感慨的是，這位名叫杰克的父親不僅沒(méi)有去找局長(zhǎng)說(shuō)情，而是主動(dòng)替兒子交了這14.5美元，他當(dāng)時(shí)沒(méi)說(shuō)太多的話，回到家后跟兒子說(shuō)：這件事是你惹出來(lái)的，你必須對(duì)這件事負(fù)責(zé)任，到了16歲后你要通過(guò)打工來(lái)還我的錢(qián)。</div><div> 這個(gè)男孩就是后來(lái)的美國(guó)總統(tǒng)里根，他在回憶錄中寫(xiě)道：我做了許多零工活才還清了我欠爸爸的那筆罰金。”顯然，這件事讓里根懂得了什么叫責(zé)任，那就是一個(gè)人要對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé)。</div> <h3>　第二、重視培養(yǎng)小孩從小要分清主次的思維習(xí)慣。</h3><div> 有的家長(zhǎng)不重視培養(yǎng)小孩從小要分清主次的思維習(xí)慣。有些當(dāng)爸爸的說(shuō)：孩子小時(shí)候的教育是媽媽的事，這是不對(duì)的，在分清主次方面男的要優(yōu)于女性。你看有很多小孩到了小學(xué)高年級(jí)、初中沉迷在網(wǎng)絡(luò)中、沉迷在早戀中，不可自拔，成績(jī)一落千丈。這就是因?yàn)榧议L(zhǎng)沒(méi)有教育小孩要分清主次造成的。我們跟孩子們說(shuō)：人生是分階段的，該學(xué)習(xí)時(shí)就應(yīng)該用心學(xué)習(xí)，該好好學(xué)習(xí)的時(shí)候你談戀愛(ài)去了，到了真正該談戀愛(ài)的時(shí)候就沒(méi)人愛(ài)你了，因?yàn)槟銢](méi)文化呀！在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，主次都不分，你就很難抓住事物的主要矛盾去解決問(wèn)題，你也就難以成功了。</div><div> 為了強(qiáng)調(diào)要養(yǎng)成分清主次這種良好的思維習(xí)慣，在這里我給大家講個(gè)故事：有兩個(gè)大學(xué)生，小王和小李，他們結(jié)伴到山上游玩，突然聽(tīng)到老虎的吼叫聲，哎呀，老虎來(lái)了，該怎么辦呢？小王馬上從背包里取出一雙球鞋迅速穿上。小李覺(jué)得很奇怪，就問(wèn)：你為什么這時(shí)候穿球鞋？小王說(shuō)：老虎要來(lái)了，我穿上球鞋跑得快一點(diǎn)呀！小李說(shuō)：老虎跑得比誰(shuí)都快，你換什么鞋都沒(méi)用啊！小王說(shuō)：我跑得比你快不就行了嗎？大家聽(tīng)懂了吧，這個(gè)小王以為他跑得比小李快，老虎來(lái)了肯定先吃掉跑得慢的小李，他就可以逃過(guò)此難了。他這種思維方式是完全錯(cuò)誤的，老虎最大的優(yōu)點(diǎn)就是跑得快呀，你換什么球鞋都沒(méi)有用。結(jié)果老虎真來(lái)了，小李馬上爬到樹(shù)上去了，因?yàn)槔匣⒉粫?huì)爬樹(shù)呀！而那個(gè)小王拼命跑，最后還是一下子就被老虎抓住吃掉了。</div><div> 這個(gè)小王就是因?yàn)椴欢米プ?wèn)題的關(guān)鍵，把性命都丟了。在這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中因?yàn)樽ゲ蛔≈鞔味晒Σ涣说陌咐缺冉允恰?lt;/div> <h3>　第三、注意培養(yǎng)孩子多動(dòng)腦筋的思維習(xí)慣。</h3><div> 家長(zhǎng)還要注意培養(yǎng)孩子多動(dòng)腦筋的思維習(xí)慣，一個(gè)不愛(ài)動(dòng)腦筋的小孩將來(lái)也是難以成功的。</div><div> 下面我先講個(gè)故事：有一個(gè)人問(wèn)什么是天堂，什么是地獄，他為了搞清楚天堂跟地獄的區(qū)別就跑到天堂去看：這天堂的人吃的到底是什么東西??？一看，天堂的人吃的不過(guò)是稀飯，可是一個(gè)個(gè)紅光滿面。他又跑到地獄去看：地獄里的人吃的又是什么東西呢？一看，也是稀飯，但是他們卻一個(gè)個(gè)面黃肌瘦。這到底是什么原因呢？因?yàn)橐ㄏ★埖纳鬃颖仁直坶L(zhǎng)。地獄里的人舀了稀飯后怎么都喂不到自己的嘴巴里，所以老吃不到，結(jié)果個(gè)個(gè)餓得面黃肌瘦。天堂里的人也是用這比手臂長(zhǎng)的勺子，人家天堂里的人是舀了稀飯后互相喂著吃！明白了吧？動(dòng)腦筋的人就是天堂的人，不動(dòng)腦筋的就是地獄的人嘛。這不是很簡(jiǎn)單吧！</div><div> 當(dāng)代知名教育家尹建莉講她的孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，就十分注意她多動(dòng)腦筋的思維習(xí)慣的培養(yǎng)。比如，她女兒小時(shí)候想得到一件東西，當(dāng)她第一次提出來(lái)，我一定不會(huì)答應(yīng)他；她第二次再來(lái)找我買(mǎi)，我半想買(mǎi)半不想買(mǎi)，如果她還不放棄，想了第三個(gè)辦法來(lái)說(shuō)服我，我就一定滿足她的要求。這樣做的目的是要讓她知道：不放棄，動(dòng)腦筋就能成功，培養(yǎng)她動(dòng)腦筋解決問(wèn)題的習(xí)慣。記得小時(shí)候，她想買(mǎi)一個(gè)機(jī)器人，第一次提出來(lái)，我沒(méi)同意，她又找一個(gè)道理來(lái)找我，我還不同意，當(dāng)她找到三個(gè)道理來(lái)找我時(shí)，我就給她買(mǎi)了。這樣她今后碰到什么問(wèn)題都會(huì)多動(dòng)腦筋去解決。</div><div> 她的孩子考上了英國(guó)倫敦大學(xué)。她每次從英國(guó)回國(guó)，別人買(mǎi)的機(jī)票一千鎊一張，她買(mǎi)的只要三百鎊。因?yàn)樗龔男○B(yǎng)成了愛(ài)動(dòng)腦筋的習(xí)慣，她在網(wǎng)上查閱了許多資料，了解很多買(mǎi)機(jī)票的情況，然后去大使館辦了留學(xué)生證，雖然麻煩一點(diǎn)，但辦齊了手續(xù)后卻節(jié)約了五、六百鎊，一次往返就節(jié)約一萬(wàn)元人民幣。省了錢(qián)是小事，重要的是從小就養(yǎng)成動(dòng)腦筋解決問(wèn)題的思維習(xí)慣，孩子會(huì)受益終身。</div><div> 哈佛大學(xué)有句經(jīng)典名言：一個(gè)人的成功與失敗不在于他的能力和經(jīng)驗(yàn)，而在于他的思維方式。思維指導(dǎo)行動(dòng)，行動(dòng)影響習(xí)慣，習(xí)慣形成品格，品格決定命運(yùn)。</div> <h3>　各位老師，各位家長(zhǎng)，教育是科學(xué)，科學(xué)需要求真精神；教育是藝術(shù)，藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)新精神，教育還是事業(yè)，事業(yè)需要奉獻(xiàn)。最后，我用一句對(duì)聯(lián)結(jié)束我的分享，那就是“擼起袖子加油干，無(wú)問(wèn)西東；甩開(kāi)膀子向前走，不負(fù)芳華！”</h3><div> 謝謝大家！</div>