<h3> 為深化課題研究，規(guī)范課題管理，充分發(fā)揮市名師、骨干教師示范引領(lǐng)作用，搭建研究交流的平臺，促進教師共同成長。 5月25日，市教研機構(gòu)課題《培養(yǎng)小學生數(shù)學模型思想的實踐研究》和縣級課題《小學數(shù)學“探索規(guī)律 培養(yǎng)能力”的實踐與研究》第三次集中研討活動在登俊小學舉行?？h進修學校小學教研室副主任陳碧芬、城關(guān)中心學校王博文校長、王其柏副校長、特級教師賴永福、全縣各課題組代表及登俊小學全體數(shù)學教師共100余人參加此次課題研討活動，教研室陳碧芬副主任主持本次研討活動。</h3> <h3>聚焦課堂 探索課題實踐</h3> <h3> 課題的研究離不開課堂教學的主陣地。活動伊始，登俊小學分別呈現(xiàn)了修煥然、張軍梅、范樹添三位老師執(zhí)教的《同分母分數(shù)加減法》、《異分母分數(shù)加減法》、《分數(shù)加減混合運算》三堂課題研究研討課。在課堂教學中，三位老師分別緊扣課題，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生學習興趣，通過自主探究、合作討論等方式進行教學，課堂中注重動態(tài)生成，并給每個孩子參與的機會，讓學生體驗了“會思考”、“講道理”、“明規(guī)律”的數(shù)學學習過程。</h3> <h3>名師示范 砥礪課題研究</h3> <h3> 充分發(fā)揮名師的示范、輻射和引領(lǐng)作用，是促進教師的專業(yè)化發(fā)展的有效手段，本次活動邀請了龍巖市名師曹星海、曹榮榮，長汀縣實驗小學副校長池澤沼三位老師給大家?guī)怼墩掖纹贰?、《小?shù)的初步認識》、《平均數(shù)》三節(jié)示范課。三位名師課堂教學設(shè)計內(nèi)涵豐富，教學內(nèi)容重點突出，各教學環(huán)節(jié)把握得當，教學效果反響良好。他們深厚的教學基本功、開放的課堂、對教材內(nèi)容的深挖程度和對課堂教學方法的靈活的運用，高超的駕馭能力把課堂演繹的淋漓盡致，師生活動充滿活力。讓每一位聽課者深深折服。 </h3> <h3>專家引領(lǐng) 助推課題發(fā)展</h3> <h3> 活動接著進行了集中研討。首先各課題組代表分別對課堂教學進行了點評。緊接著，由童坊中心學校副校長陳春榮做了《數(shù)與代數(shù)的探索規(guī)律教學》的專題講座，陳春榮老師以數(shù)與代數(shù)為切入點，深入淺出的談了對數(shù)學教學中的探索規(guī)律的研究與探索。小學教研室副主任陳碧芬老師做了《凸顯主體地位 實施有效教學》的專題講座，陳碧芬老師強調(diào)學生是學習和發(fā)展的主體，教師要注重發(fā)揮引導作用，把學習的主動權(quán)交給學生，充分體現(xiàn)學生學習的主體性。她結(jié)合課堂教學案例，指出只有真正做到“以生為本”，讓學生真正成為學習的主人，才能得到真正的發(fā)展。兩位專家的講座高屋建瓴，精彩紛呈，為所有課題組的老師們指明了研究的方向和方法。</h3> <h3>互動交流 共享課題成果</h3> <h3> 活動最后各課題組進行了互動交流，展示了近階段的課題成果，陳碧芬副主任就如何開展課題研究作了總結(jié)講話，她指出課題研究是教師個人發(fā)展的需要，是學校教育發(fā)展的需要。各課題組成員要潛心鉆研，腳踏實地，不斷積累經(jīng)驗，切實提高課題研究的能力。她要求課題組全體成員下一步要不斷增強反思意識，創(chuàng)新研究成果，并且在實際應用中落實成果轉(zhuǎn)化。</h3> <h3> 此次課題研討活動推動了學校教師立足教研，以研促教的水平。全體課題組成員將加倍努力，沉心研究，讓課題研究再結(jié)出累累碩果！</h3>