襄城縣教研室舉辦2018年中小學(xué)教師教科研課題研究培訓(xùn)會(huì)

閑云筱苑

<h3>　　2018年5月26日周六，襄城縣教研室在實(shí)驗(yàn)學(xué)校會(huì)議室對(duì)全縣200多名中小學(xué)教師進(jìn)行了教科研課題立項(xiàng)培訓(xùn)。</h3><h3> 教研室代新旭主任號(hào)召全縣教師除了要具備課堂教學(xué)能力，評(píng)價(jià)與輔導(dǎo)能力，還要具備科研能力和反思與發(fā)展能力。</h3> <h3>教研室代新旭主任重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：一是中小學(xué)教師參加教科研課題研究對(duì)落實(shí)科研興教戰(zhàn)略、提升我縣教育教學(xué)質(zhì)量、打造襄城教育品牌的重要意義；二是加強(qiáng)對(duì)全縣中小學(xué)教師進(jìn)行課題研究培訓(xùn)的必要性；三是希望與會(huì)教師、積極參與教科研的廣大教師要加強(qiáng)對(duì)教科研的學(xué)習(xí)，提高教科研水平，創(chuàng)造優(yōu)秀教科研成果，推動(dòng)全縣教師素質(zhì)提升和教育教學(xué)質(zhì)量提升。</h3> <h3>　　教研室常福勝主任博古通今，講了以前老師們上報(bào)課題存在的問(wèn)題，分析老師們的課題報(bào)告狀況，并針對(duì)最棘手的問(wèn)題給予切實(shí)有用的指導(dǎo)與建議。</h3> <h3>　　常福勝主任從課題研究撰寫(xiě)的基本流程，開(kāi)題報(bào)告、工作報(bào)告、研究報(bào)告、中期報(bào)告、結(jié)題報(bào)告撰寫(xiě)的規(guī)范和要求，選題、申報(bào)過(guò)程、人員分工等應(yīng)需要注意的地方這些角度對(duì)課題研究進(jìn)行了深入淺出的講解。</h3><h3> 同時(shí)，常主任也結(jié)合了自身在課題研究方面的經(jīng)歷，對(duì)一線(xiàn)教師如何做好課題研究提出了自己的見(jiàn)解和建議，對(duì)老師們擬開(kāi)展的課堂研究方向也給予了精心指導(dǎo)。</h3> <h3>　　代主任、常主任今天的講話(huà)，出口成章，字字珠璣，情感豐富，淵博的學(xué)識(shí)讓在座的老師們折服。</h3><h3> 參加培訓(xùn)的老師們紛紛表示，以前覺(jué)得課題研究是虛的、高的、摸不著、不知如何下手，今天才知道原來(lái)就在我們身邊，就在我們的課堂上，就在我們教育學(xué)生的點(diǎn)滴細(xì)微的工作中！</h3> <h3>　　今天的課題培訓(xùn)，教研室代主任，常主任，楊周民老師和李筱琴老師，認(rèn)真指導(dǎo)老師們?cè)鯓臃纸M？怎樣確立主持人？怎樣確定題目;寫(xiě)摘要;找內(nèi)容、格式、序號(hào)、注釋和參考文獻(xiàn)等？今天的課題研究理論指導(dǎo)科學(xué)實(shí)用，為老師們明天的課題立項(xiàng)、開(kāi)題等研討奠定了基礎(chǔ)。</h3> <h3>教研室楊周民老師和李筱琴老師為參加培訓(xùn)的老師們簽到、分組。</h3> 參加本次培訓(xùn)的200余名老師們，認(rèn)真地記錄著筆記。 <div>　　此次培訓(xùn)對(duì)在場(chǎng)的每一位教師在思想觀念上都是一次強(qiáng)烈的沖擊和引領(lǐng)，老師們對(duì)課題的研究有了更深刻的認(rèn)識(shí)，為學(xué)校一線(xiàn)教師教育科研指明了方向，提供了方法，激發(fā)起了大家申報(bào)課題的熱情，同時(shí)也對(duì)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)起到積極的推動(dòng)作用，促使全縣青年教師走上自己的課題研究之路。</div>