【建平縣第二小學(xué) 郭日光】名師助我成長

建平縣第二小學(xué)～郭日光

<h3>　　一睹名師風(fēng)采，走進(jìn)名師課堂，現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)，聆聽大師教誨，是每個(gè)普通老師的心愿。非常有幸，2018年5月24日，我參加了在北票市召開的“遼寧教育研究院遼寧省教育學(xué)會(huì)名師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)”。</h3> <h3>　開幕式結(jié)束后，遼寧省教育學(xué)會(huì)的兩位名師進(jìn)行了精彩的展示，精神抖擻的精神面貌、嫻熟的教學(xué)技巧、精致的板書、親切的教態(tài)、良好的綜合素質(zhì)，令人賞心悅目。</h3> <h3>　　第一節(jié)課由沈陽市沈河區(qū)文藝二校的江山老師執(zhí)教北師大版五年級(jí)《體積和容積》一課。江山老師整節(jié)課沒有使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，教具是在三個(gè)不同的長方體容器里，裝滿了米。江山老師教學(xué)風(fēng)格幽默風(fēng)趣，整節(jié)課沒有教，有的只是探討，引導(dǎo)和交流，在看似閑談中孩子們對(duì)“體積、容積以及它們之間的區(qū)別和聯(lián)系”透徹的掌握了。</h3> <h3>　　第二節(jié)課由沈陽市實(shí)驗(yàn)學(xué)校李瑩副校長執(zhí)教小學(xué)六年級(jí)語文群文閱讀《童年趣事》。本節(jié)課是要在40分鐘內(nèi)完成《表里的生物》《冬陽童年駱駝隊(duì)》《挖薺菜》三篇文章的學(xué)習(xí)。李老師引導(dǎo)學(xué)生三次讀文，每次讀文的重點(diǎn)不一樣。同時(shí)讓學(xué)生找出這三篇課文的聯(lián)系和區(qū)別。這三篇課文中，李老師抓住了作者小時(shí)候的傻事~看駱駝咀嚼；作者小時(shí)候的癡事~拆手表；作者小時(shí)候的苦中作樂事~挖薺菜，引導(dǎo)學(xué)生層層剖析。作為數(shù)學(xué)老師的我第一次聽到群文閱讀，但絕對(duì)是美的享受！</h3> <h3>　　接下來的時(shí)間是兩位老師的講座。江山老師的《讓備課成為照亮講臺(tái)之光》是以自己備課過程為線索，讓老師們了解名師備課的過程，她的理念是作為老師陽光的心態(tài)很重要。她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和樂觀的心態(tài)讓我收獲頗多。</h3> <h3>　　李瑩老師的講座是《“小學(xué)語言運(yùn)用”的實(shí)踐突圍》，她說語文教學(xué)要學(xué)會(huì)‘不求甚解’，她這樣時(shí)常告誡自己：我底蘊(yùn)不足，面對(duì)大師們的經(jīng)典之作，當(dāng)時(shí)時(shí)敬畏，莫故作深沉，莫用淺薄褻瀆其神圣，以免貽笑大方，甚至誤導(dǎo)學(xué)生。就乖乖聽話，聽課標(biāo)的話，學(xué)習(xí)經(jīng)典，不要逐字逐句理解，以誦讀為主，非關(guān)鍵句子，盡量不解釋。</h3> <h3>　　我感受到：名師都有一種“癡”念！對(duì)學(xué)生的癡～對(duì)知識(shí)的癡～對(duì)課堂的癡～</h3> <h3>　　兩位老師以獨(dú)具特色教學(xué)能力以及他們所表現(xiàn)出來的知識(shí)視野、數(shù)學(xué)素養(yǎng)、文化底蘊(yùn)、創(chuàng)新思想、人格魅力，深深折服了在座的每一位教師。回頭細(xì)看，真是一次愉快的精神之旅，收獲滿滿。</h3>