<h3> 一本書凝聚著工作室研修的歷程，凝聚著我們曾經(jīng)走過的歲月。5月23日上午，在金水區(qū)第二次閱讀工程讀書沙龍研討活動中，我們工作室穆桂鶴老師推薦了宋君老師的新作《新課程小學數(shù)學教學實踐研究》，感謝教體局給予我們名師工作室展示的機會，感謝穆桂鶴老師代表工作室做的精彩分享。下面是穆老師的分享稿，與各位一起交流。</h3> <h3> 尊敬的各位領導、老師，大家好！我是金水區(qū)文源小學的穆桂鶴，是宋君小學數(shù)學名師工作室的主持人助理。今天由我代表宋君小學數(shù)學名師工作室分享"一本書的故事"。</h3><h3><br /></h3> <h3>一、一本書的故事</h3><h3> 很幸福，宋君小學數(shù)學名師工作室第一屆研修學員的課堂探索、論壇交流用文字記錄了下來。在大家的共同努力下，2018年3月，《新課程小學數(shù)學教學實踐研究》出版了。這是怎么樣的一本書？</h3><h3><br /></h3> <h3> 第二屆名師工作室成員張文艷老師用簡練有力的文字對全書內容進行了闡述：</h3><h3>數(shù)與代數(shù)，虛實抽象；</h3><h3>圖形幾何，助力想象；</h3><h3>統(tǒng)計數(shù)據(jù)，規(guī)律隱藏；</h3><h3>綜合實踐，素材開放；</h3><h3>字字珠璣，榜樣力量。</h3><h3>智慧數(shù)學，你我共享。</h3><h3><br /></h3> <h3> 第二屆工作室成員拿到書后，一起分享了大家初讀此書的真實感受。</h3><h3> 魏霞老師說：這本書有理論、有實踐，有教材分析，也有拓展閱讀，內容豐富多樣，是一本一線數(shù)學教師愿意讀的書；張藝老師說：這是一本匯集了宋君老師和第一屆工作室成員思考、研究、實踐的匠心之作；任慶濤老師說：忘不了改了一遍又一遍的教學設計；忘不了刻骨銘心的課后研討；忘不了在否定與自我否定中呈現(xiàn)的"同課異構"……我認為，這是一本充滿集體智慧的書；穆桂鶴老師說：這是一本講述我們自己故事的書......</h3><h3> 而這樣的一本書，出自于金水的一個小學數(shù)學團隊。</h3><h3><br /></h3> <h3>二、一個團隊的追求</h3><h3> 這個團隊的教師，來自金水區(qū)的各個學校。工作室自成立以來，在導師朱震東主任、孫紅星主任的指導下，由宋君老師帶領全體工作室成員進行著實踐研修。工作室通過開展一人一節(jié)研討課、同課異構、一課多研、論壇交流等多種形式，對"數(shù)與代數(shù)""圖形與幾何""統(tǒng)計與概率"和"綜合與實踐"四個領域進行了主題式的實踐研究。</h3> <h3> 其中，最難忘的是名師工作室先后舉行了5次"圖形與幾何"領域的課堂教學展評。在金水區(qū)實驗小學的課堂教學展評中，我們看到了動起來的精彩；在沙口路小學的課堂教學展評中，我們看到了思考和操作讓學生的空間觀念得到了發(fā)展；在南陽路第一小學的課堂教學展評中，我們懂得了在辨析中發(fā)展空間觀念；在農(nóng)大附小的課堂教學展評中，我們懂得了刪繁就簡發(fā)展空間觀念；在柳林七小的課堂教學展評中，我們知道了如何將生活經(jīng)驗轉化為數(shù)學經(jīng)驗，發(fā)展學生的空間觀念。</h3> <h3> 因為熱愛，我們滿懷激情；因為熱愛，我們走在了一起；因為熱愛，我們共同成長；因為熱愛，我們樂此不疲。這是多么令人溫暖和自豪的團隊??！</h3><h3><br /></h3> <h3>三、一次人生的超越</h3><h3> 一個人要超越自我，要有很大的決心和韌性。一個團隊要超越自我，便要勇于承擔，勇于付出，勇于改變。因為善于奮飛的人天上有路，勇于攀登的人山中有路，敢于遠航的人海里有路。我們在這個團隊中超越著自我，實現(xiàn)著我們自身的教育追求，并以團隊的名義寫出了一本講述自己故事的書，這，便是一次人生的超越！如果書中所記錄的一些案例、經(jīng)驗能夠感染到您，我們將感到無比幸福！</h3> <h3> 東北師范大學出版社出版的工作室新書《新課程小學數(shù)學教學實踐研究》，歡迎大家關注淘寶網(wǎng)https://item.taobao.com/item.htm?spm=0.7095261.0.0.56101deblHvn8k&id=566193224506</h3> <h3>編輯：宋君名師工作室</h3><h3>制作：宋君名師工作室</h3>