<h3> 入夏后的五月，艷陽(yáng)高照，氣溫逐日升高，贛州經(jīng)開(kāi)區(qū)全體英語(yǔ)教師的教研熱情也正如這氣溫一樣高漲。5月29日下午，全區(qū)“教學(xué)行動(dòng)周”英語(yǔ)教研活動(dòng)在黃金中學(xué)舉行。初夏的黃金中學(xué)，綠樹成蔭，花果飄香，熱情地歡迎著來(lái)自全區(qū)的近百名英語(yǔ)教師，大家齊聚一堂，共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。</h3> <h3> 此次教研活動(dòng)中，我們觀摩了黃金中學(xué)骨干教師陳昌華老師的展示課，聆聽(tīng)了贛州市文清外國(guó)語(yǔ)學(xué)校名師章倩妮老師的講座。</h3> <h3> 首先，黃金中學(xué)的陳昌華老師給我們帶來(lái)了一節(jié)精彩的聽(tīng)說(shuō)課，她的授課內(nèi)容是七年級(jí)下冊(cè)Unit11 How was your school trip? Section A 2a-2d。陳老師以一首貼切本課內(nèi)容的英文歌曲《Old Macdold Had a Farm》開(kāi)啟今天的課堂并通過(guò)師生問(wèn)答“What did Carol do yesterday?”來(lái)復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新課。然后，陳老師根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生實(shí)際情況替換了課本2a的聽(tīng)力練習(xí)，由原來(lái)的Listen and check the questions you hear.換成了Listen and choose the right answers。在聽(tīng)前，陳老師指導(dǎo)學(xué)生讀題并圈出題目中的關(guān)鍵詞。核對(duì)完2a答案后，陳老師帶領(lǐng)學(xué)生瀏覽2b練習(xí)Listen again. Circle T for true or F for false.中的句子并掃除部分聽(tīng)力障礙。隨后，學(xué)生對(duì)聽(tīng)力材料進(jìn)行了跟讀和朗讀，在讀的過(guò)程中重點(diǎn)突出了相關(guān)動(dòng)詞的過(guò)去式，陳老師列出了對(duì)話中出現(xiàn)的動(dòng)詞原形及其相應(yīng)的過(guò)去式并用游戲的形式檢查了學(xué)生對(duì)兩種形式的熟悉程度。輸入之后是2c的控制性操練，學(xué)生兩兩結(jié)對(duì)編對(duì)話，鞏固練習(xí)重點(diǎn)句型。</h3> <h3> 第二環(huán)節(jié)的Role-play the conversation，陳老師緊扣教材，循序漸進(jìn)，學(xué)生觀看視頻回答問(wèn)題，跟讀，齊讀，分角色表演等，最后進(jìn)入到Group work，學(xué)生四人一組談?wù)撋现苣┑幕顒?dòng)并派出一名代表口頭匯報(bào)結(jié)果，綜合運(yùn)用了本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)句型“What did you do last weekend?""How was your weekend?"等和語(yǔ)法。 學(xué)生積極參與，踴躍回答。</h3> <h3> 評(píng)課交流環(huán)節(jié)由名師工作室成員李冬華老師主持。在陳昌華老師簡(jiǎn)單說(shuō)課之后，來(lái)自各校的老師們各抒己見(jiàn)，暢所欲言。</h3> <h3><font color="#010101"> 對(duì)于陳老師的展示課，三江中學(xué)的鐘榮香老師稱贊陳老師多媒體技術(shù)運(yùn)用得好，教學(xué)基本功扎實(shí)，課堂指令清晰。峨嵋中學(xué)的康彥榮老師指出陳老師教態(tài)從容大方，肢體語(yǔ)言和手勢(shì)很好地輔助了課堂指令，注重了語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的教學(xué)，如果各個(gè)環(huán)節(jié)的過(guò)渡語(yǔ)再豐富些就更好了。湖邊中學(xué)的張敏老師特別欣賞陳老師在聽(tīng)力練習(xí)前做的聽(tīng)前指導(dǎo)，她指出這樣做可以幫助學(xué)生掃清聽(tīng)力障礙，同時(shí)她還指出陳老師特別關(guān)注教學(xué)過(guò)程，開(kāi)展了方式多樣的課堂活動(dòng)。伍嶺初中的劉從淋老師也對(duì)陳老師貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程的課堂活動(dòng)印象深刻。蟠龍中學(xué)的謝云老師指出這是一節(jié)高效且具有實(shí)效的展示課，陳老師運(yùn)用各種教學(xué)活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課的目標(biāo)語(yǔ)言，同時(shí)對(duì)于如何引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)詞原形及其過(guò)去式的轉(zhuǎn)換，她提出了自己的見(jiàn)解。黃金中學(xué)的張春苗老師評(píng)價(jià)陳老師是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)的好老師，作為備課組長(zhǎng)的陳老師不僅帶領(lǐng)七年級(jí)英語(yǔ)備課組鉆研教材，探究教學(xué)方法，而且她對(duì)自己要求也很高，不斷學(xué)習(xí)新的技術(shù)來(lái)運(yùn)用到教學(xué)中去提高教學(xué)效率。</font></h3> <h3> 短暫的休息過(guò)后，贛州市文清外國(guó)語(yǔ)學(xué)校章倩妮老師的講座開(kāi)始了。</h3> <h3> </h3> <h3> 章倩妮老師，贛州市文清外國(guó)語(yǔ)學(xué)校名師，有著多年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。她擅長(zhǎng)英語(yǔ)口語(yǔ)和閱讀教學(xué)。她在第十屆全國(guó)英語(yǔ)教師基本大賽中榮獲一等獎(jiǎng)和最佳教學(xué)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)；她在第四屆全國(guó)名師大會(huì)中榮獲全國(guó)“名師”稱號(hào)；她指導(dǎo)的學(xué)生在全國(guó)英語(yǔ)能力競(jìng)賽在獲一等獎(jiǎng)。</h3> <h3> 首先，章老師為在座老師們梳理了聽(tīng)說(shuō)課的基本教學(xué)流程以及各個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)及注意事項(xiàng)，接著，章倩妮老師做了題為《English Extracurricular Reading》的講座。章老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，緊扣最新的教學(xué)理念，深入淺出地闡述了英語(yǔ)課外閱讀的重要性、課外閱讀材料的選取原則、學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)方法和閱讀技能的指導(dǎo)方法以及分級(jí)閱讀的具體操作方式等，并給在座的老師們推薦了不同年級(jí)的分級(jí)英語(yǔ)閱讀書籍。章老師用更專業(yè)、更系統(tǒng)的知識(shí)以及用自己的課堂實(shí)例引導(dǎo)大家對(duì)英語(yǔ)課文閱讀有了更深刻的認(rèn)識(shí)。</h3> <h3> 每一次教研活動(dòng)都是一次成長(zhǎng)，一次收獲，在濃濃的教研氛圍中，我們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，為做更好的自己而努力。教育就是一場(chǎng)修行，讓我們砥礪前行！</h3> <h3>贛州經(jīng)開(kāi)區(qū)韓偉名師工作室成員：</h3><h3>劉春梅 李冬華 曾育紅 黃建珍 張?zhí)K娟</h3><h3>劉志忠 李仕云 劉祎嫻 章倩妮 張曉露</h3>