<h3> 期中考試之后，我們二年級部全體數(shù)學(xué)教師對試卷進行詳細的質(zhì)量分析之后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生失分的重要原因是計算錯誤，針對學(xué)生的這一問題，我們決定進行一場“計算小能手”比賽。</h3> <h3> 為了提升學(xué)生的興趣，在侯主任的建議下，我們沒有延續(xù)單純的題海戰(zhàn)術(shù)，而是另辟蹊徑，借助“線上作業(yè)盒子”和“線下競賽試卷”相結(jié)合的形式，讓學(xué)生全員參與，促使學(xué)生“準(zhǔn)確、快速、科學(xué)、靈活”地進行計算。</h3> <h3> 競賽中孩子們滿懷信心，個個神情專注，比準(zhǔn)確、比速度、比思維、比智慧，分秒必爭。</h3> <h3> 老師們認(rèn)真批改試卷，及時了解學(xué)生計算方面的問題，找出差距進行反思。</h3> <h3> 經(jīng)過線上線下的激烈競賽，孩子們?nèi)〉昧死硐氲某煽儯覀優(yōu)槊堪嗲笆暮⒆宇C發(fā)了“計算小能手”榮譽證書。</h3> <h3> 通過本次“計算小能手”的比賽，學(xué)生們不僅鍛煉了口算、心算、筆算能力，促使學(xué)生“準(zhǔn)確、快速、科學(xué)、靈活”地進行計算，而且提升了學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。</h3>