<h3><b> 鮮花的爛漫，靠的是陽光輕柔的撫慰，山泉的甘甜，靠的是礦石赤誠(chéng)的給予，孩子的成長(zhǎng)靠的是老師辛勤的教導(dǎo)。人們把教師的事業(yè)比喻成神圣的事業(yè)，把教師比喻成蠟燭，燃燒自己，照亮別人；把教師比喻成園丁，播種知識(shí)，播種希望；把教師比喻成人類的工程師，為人類的塑造耗盡心血；而有的人卻把教師比喻成一名樂師！ </b></h3> <h3><b> 劉艷莉，市直機(jī)關(guān)幼兒園的一名普通幼兒教師，她雖然譜寫的音符簡(jiǎn)單又純粹，但卻清純、溫馨而深情；她所從事的工作雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但是，她仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、而自豪。她說："孩子的心靈就像一把琴，只要撥動(dòng)了他的琴弦，必然會(huì)發(fā)出動(dòng)聽的音響，這其間的奧妙就在于教育者如何去撥動(dòng)琴弦！" 她正用心的聆聽著，這一曲曲孩子演奏的幸福的旋律！</b></h3> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">一、投身愛的事業(yè)，甘做愛的譜樂人。 </b></p><p><br></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><span class="ql-cursor">?</span></b><b>2009年，剛從學(xué)校畢業(yè)的她，帶著對(duì)幼教這片凈土的向往與渴望，迫不及待地投身幼兒園這個(gè)多彩的世界，去實(shí)現(xiàn)兒時(shí)的夢(mèng)想。在這片沃土中，面對(duì)那一雙雙滴溜溜亂轉(zhuǎn)的眼睛，面對(duì)孩子之間的矛盾，她漸漸地悟出，作為幼兒教師，不僅要做好蠟燭照亮幼兒，更要擁有一顆永恒的愛心，幼兒園就是孩子人生的起點(diǎn)站，教師的一言一行、一舉一動(dòng)，無形中都會(huì)深刻地影響兒童，要以自己好的言行舉止來感染孩子們。 在思想上，她樹立了高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守職業(yè)道德規(guī)范，把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。熱愛幼教事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重。在工作中，針對(duì)自己的情況，虛心向周圍的老師請(qǐng)教，并認(rèn)真閱讀多種幼教書籍和報(bào)刊，從中吸取營(yíng)養(yǎng)、完善自我、尋找差距、彌補(bǔ)不足，有時(shí)為了第二天的活動(dòng)準(zhǔn)備教案和教具直至深夜。俗話說得好："辛勤耕耘，終有回報(bào)。"她認(rèn)真的工作態(tài)度也得到了領(lǐng)導(dǎo)和大家的肯定，成為了園內(nèi)的骨干教師！ </b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">二、用愛的行動(dòng)，做愛的有心人，樹立愛崗敬業(yè)的旗幟 。</b></p><p><br></p><p><b><span class="ql-cursor">?</span>活動(dòng)中嚴(yán)格要求自己，不求最好但求更好。無論是班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，還是區(qū)域材料、家長(zhǎng)工作、幼兒能力等，她都盡力走在其他班級(jí)的前列，充分地發(fā)揮老教師應(yīng)有的表率與帶頭作用。每次園方有任務(wù)下達(dá)，她總是帶領(lǐng)著組內(nèi)老師迅速有質(zhì)量的完成。在與園內(nèi)老師共同奮斗、共同學(xué)習(xí)的過程中，她始終奉行"以心換心"的處事為人原則，因此建立了良好際關(guān)系，無論是青年老師，抑或是代課老師、生活老師等，都能與她們?nèi)谇⒌叵嗵?。?dāng)青年老師為活動(dòng)教案犯愁時(shí)，她會(huì)主動(dòng)地給予建議；當(dāng)園內(nèi)老師承擔(dān)園方任務(wù)時(shí)，她會(huì)密切地關(guān)注，注重過程中的指導(dǎo)，給老師以溫暖的感覺。在她的帶領(lǐng)下班內(nèi)的老師們相互協(xié)作、相互扶持、相互幫助正是她的"真誠(chéng)"，使得她所在工作中充滿了生機(jī)與自信，在幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)中都勇挑重?fù)?dān)，得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評(píng)。</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">三、特別的愛，給特別的孩子；用心譜寫每一曲樂章 。 </b></p><p><br></p><p><b><span class="ql-cursor">?</span>高爾基說："教育兒童的事業(yè)是要求對(duì)兒童有偉大愛的事業(yè)。"對(duì)于一名幼兒園老師來說，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不容易的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。 她將每一個(gè)幼兒都當(dāng)成自己的孩子一樣呵護(hù)，享受著愛與被愛的幸福。她所在的班級(jí)曾經(jīng)有一個(gè)自控能力比較弱的小男孩，總是隨心所欲，想去哪里就去哪里，有時(shí)候連教室都不回。看到這樣的孩子，她在擔(dān)憂的同時(shí)告訴自己：既然選擇了當(dāng)"媽媽"，就必須呵護(hù)每一位孩子。于是，她在照顧好其他孩子的同時(shí)，還時(shí)刻關(guān)注著這位孩子，確保他始終在自己的視線范圍內(nèi)。同時(shí)，她放棄了休息的時(shí)間，去跟他溝通，并積極引導(dǎo)他。功夫不負(fù)有心人，終于在她的幫助下，看到孩子的改變，她覺得似乎一切的疲勞都化為虛有。</b></p><p><br></p> <h3><b> 她深信，螢火之光將為孩子們照亮成長(zhǎng)的道路。多年來，她一直奉行"讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣"，在教學(xué)工作、班級(jí)工作、家長(zhǎng)工作、管理工作等方面，她盡職盡責(zé)。用她的愛心和孩子們一起繪制動(dòng)人的五線譜，共同彈奏美妙悅耳，經(jīng)久不息的音樂。</b></h3><h3><b> </b></h3><h3><br /></h3>