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且行且思

藍冰

<h3>時間如白駒過隙，匆匆而過，一個學(xué)期即將過去，開學(xué)初，我班級存在的問題有：計算失誤多、后進生多等情況，本學(xué)期著重從以下三方面進行實施。一：數(shù)學(xué)方格本進入每一位孩子的書包</h3><h3>在平常的教學(xué)中我觀察到，有些學(xué)生沒有專門的草稿本，寫作業(yè)時，拿到什么就來寫，課本上、作業(yè)本封面、甚至在課桌上也能看到密密麻麻的豎式。這種隨意性，讓學(xué)生思維沒有條理性，也影響了學(xué)生計算的正確率，有些解決問題的題目，一步錯 步步錯，好多學(xué)生自己都難以認清自己的筆跡，更談不上找錯的原因了。</h3><h3>上學(xué)期，我們學(xué)了多位數(shù)的乘法及除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法，由于數(shù)據(jù)大、步驟繁瑣，如果草稿沒有打好，計算根本不到位，導(dǎo)致在計算部分失分比較大，從平時的學(xué)習(xí)情況看，草稿本的使用與學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大的關(guān)系，一般來說，草稿本比較規(guī)范的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績都比較好，思維也很有條理，反之，草稿本凌亂的學(xué)生，思維普遍缺乏條理。針對以上問題，我在班級推行了數(shù)學(xué)方格本的使用，</h3> <h3>光看這些精心設(shè)計的封面，就很不一般了吧！馬賽克式的設(shè)計，很有立體感！</h3><h3>這些孩子的草稿本，是不是很有美感！</h3> <h1><span style="color: rgb(237, 35, 8);">本學(xué)期的內(nèi)容有：小數(shù)的加減法、三角形以及圖形的運動，這幾部分內(nèi)容，都可以用方格本完美詮釋出來。比如：小數(shù)點對位，有小方格的規(guī)范，對偏的情況就比較少了。畫三角形以及作高，只要找出幾個點，用直尺一連，方便又美觀。在圖形的運動中就能更好展示出它的優(yōu)勢了。</span></h1> <h1><span style="color: rgb(255, 138, 0);">針對班級中的后進生多的現(xiàn)象，我特定建立了一個"齊心協(xié)力"群，里面有十個孩子家長，要求每天把完成的家庭作業(yè)發(fā)到群里，我抽空檢查，幾個月下來，效果不大，原因是有幾個家長從來不檢查孩子的作業(yè)，只要她能動筆，有字就行。有些孩子的狀態(tài)是每一次作業(yè)，只能對一兩題，比如：黃淞、張雨軒。找他們的家長聊過，他們說：馮老師，我也知道你是好心，但是我沒有時間管孩子的學(xué)習(xí)，你也不要太操心了，學(xué)習(xí)不好是他的命。這種每天發(fā)作業(yè)的情況，對毛振東這種平時比較懶的孩子還是有些用處，只是每天完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)也有提高。</span></h1> <h1><span style="color: rgb(57, 181, 74);">關(guān)于速算盒子，我一直認為這是一個很好的學(xué)習(xí)平臺，但是，每次完成任務(wù)的人特別少。是什么原因呢？問過幾位家長，也和孩子聊過，原因在于有些孩子爸媽工作忙，經(jīng)常一整天見不到孩子，無法讓孩子用手機完成作業(yè)，還有一種情況，就是我每天布置作業(yè)的時候，沒有規(guī)律性，有時候晚上八點才想到布置，結(jié)果這個點上孩子都睡覺了。當(dāng)然還有一部分家長的學(xué)習(xí)意識淡薄，總覺得做這些作業(yè)是無效任務(wù)，自然也就不督促孩子完成。<br /></span><span style="color: rgb(57, 181, 74);">綜上情況，我調(diào)整了布置時間，周一至周五上午就布置，讓孩子中午在家利用幾分鐘完成，把時間點擴大，同時設(shè)置了獎勵機制，把作業(yè)情況分析報道分享給孩子們，設(shè)置成績優(yōu)秀獎、作業(yè)積極獎、訂正進步獎，每種獎項獎勵前三名，獎勵相應(yīng)的積分。同時通報批評沒有完成任務(wù)的孩子，詢問原因，加大訂正的力度。這樣堅持了一段時間，班級完成情況大有好轉(zhuǎn)，基本保持在60人左右，即便沒有任務(wù)，家長也會在群里說明原因，過后補交。每天會有孩子督促我布置，因為他們要爭取作業(yè)積極獎哦！<br /></span><span style="color: rgb(57, 181, 74);">這次上饒市小學(xué)核心素養(yǎng)舉行了速算盒子比賽，班上有50位同學(xué)參加了，平均成績由原來的不及格上升到了70多分。<br /></span><span style="color: rgb(57, 181, 74);">唯一遺憾的就是，班上有幾個后進生，從來不完成這類作業(yè)，家長也無動于衷，所有付出的努力對他們幾個來說，毫無用處。<br /></span><span style="color: rgb(57, 181, 74);">如何讓這部分孩子的學(xué)習(xí)趕上了，是我的任務(wù)，也是挑戰(zhàn)。</span></h1>