<h3> 為提高學(xué)生的閱讀量，擴大學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的讀書興趣，我校在上級學(xué)校的指導(dǎo)下并結(jié)合學(xué)校自身實際情況，再次為學(xué)生提供一個更加舒適、更加具書香味的閱讀環(huán)境。讓學(xué)生在閱讀環(huán)境下與書籍為友、與知識相伴，養(yǎng)成“讀好書、好讀書”的閱讀習(xí)慣。</h3> <h3> 這是我校六年級班主任孫老師為學(xué)生打造的書香班級。看，維修后的的教室，墻面潔白無瑕，圖書角打造的簡單明了，書香味卻一點也不示弱。</h3><h3> 條件依舊艱苦，圖書供應(yīng)不足，孫老師通過班級力量、自身力量、社會力量為學(xué)生籌集了部分圖書。指定培養(yǎng)班上一名學(xué)生為圖書角管理員，該生也按要求、規(guī)范管理，使得圖書的來處去向一目了然。</h3> <h3> 這是五年級教室，班主任和學(xué)生共同打造，有簡單的圖書角，更有相應(yīng)的閱讀板報。然而其他班級也先后出齊了具各班特色的板報。</h3> <h3> 四年級的老師通過自費購買布置圖書角的材料將圖書角打造的漂亮，孩子們的眼神對這個角落充滿了求知的眼神。他們也有自己的圖書，也有自己的管理員。</h3> <h3> 三年級的謝老師也紛紛帶領(lǐng)學(xué)生們貼墻紙，創(chuàng)作自己的作品，讓整個教室充滿學(xué)生們的筆墨、飄溢圖書的味道。</h3> <h3> 二年級，班級圖書角布置雖然和四年級的很像，當(dāng)你仔細觀察就會發(fā)現(xiàn)，總會有那么幾筆添上去后顯得更和諧、更亮麗。書籍，早已成了孩子們眼中的“食物”，恨不得一個人獨吞了罷！</h3> <h3><font color="#010101"> 少成若天性，習(xí)慣成自然。范老師說閱讀要從小抓起?？?，他們的圖書角布置也花了一番心思，為了讓孩子們有更好的讀書環(huán)境、更多的閱讀資源，范老師想盡辦法為孩子們籌書。</font></h3> <h3>單位：禾豐鎮(zhèn)營前小學(xué)</h3><h3>時間：2018-4-12</h3><h3>編輯：孫勇</h3>