<h3></h3><h3><br></h3><b> 為了提高教師現(xiàn)代化教育水平能力，有效提高課堂教學效率，推進學校教育教學現(xiàn)代化發(fā)展進程，同時選拔優(yōu)秀教師參加省市信息化教學大賽，由學校教研室組織全校青年教師舉行校信息化教學大賽。</b><h3><b> 文化一教研組根據(jù)學校下發(fā)的青年教師信息化教學大賽文件的相關(guān)要求進行了初賽，教師參與率達到了100%，經(jīng)過為期一周的比賽，我組最后選舉出兩名教師參加醫(yī)藥衛(wèi)生部講課比賽。</b></h3> <h3><b> 教無定法，貴在得法。瞧，張老師滿面笑容，成竹在胸，學生們聚精會神，積極主動，在聽，在說，在讀，優(yōu)美的句子在流淌，美好的品德在養(yǎng)成。一部動畫，一首兒歌，寓情于景，在游戲中，在歡笑聲中完成了知識的內(nèi)化。</b></h3> <h3><b> “任務(wù)驅(qū)動——嘗試探究——方法總結(jié)——技能訓練——課堂延伸”，這是目前信息技術(shù)課的一般教學模式，好的信息技術(shù)課不應(yīng)一味地生搬硬套，而應(yīng)根據(jù)學生無意注意占優(yōu)勢、注意力也不穩(wěn)定、不持久、容易為一些新奇刺激所吸引的學情靈活應(yīng)變，采取切合實際的教學方法，賦予這種模式以鮮明的個性。在整堂課中李老師在新教學模式下以學生為主體，充分調(diào)動了學生的學習興趣。</b></h3> <h3><b> 優(yōu)美生動的音樂課是學生們的最愛，樊老師在教學中以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學生，注重個性發(fā)展，重視音樂實踐，鼓勵音樂創(chuàng)造，提倡學科綜合。在教學中采用了豐富的教學方法和教學手段，營造了和諧、互動、探究、創(chuàng)新的良好的學習情境和氛圍。</b></h3> <h3><b> 看，我們的各位評委老師是多么的認真，青年教師的成長離不開他們的幫助，在這說一聲你們辛苦了！</b></h3>