3月14日下午，在我校師生的共同期盼中，符江老師如期而至，并為我們的同學(xué)們帶來(lái)了以“與人生對(duì)話——我的中國(guó)夢(mèng)”為主題的講座。 符江老師與我們而言，并不陌生。因?yàn)樵缭谏蠈W(xué)期，老師就已經(jīng)給我們帶來(lái)過(guò)一堂生動(dòng)的課，我仍記得內(nèi)容是有關(guān)于“如何做一名幸福的教師”的。老師是個(gè)地地道道的海南人，擁有多重身份。不僅是是中國(guó)散文學(xué)會(huì)會(huì)員，中國(guó)青少年研究會(huì)理事，還是中國(guó)作家協(xié)會(huì)一員。老師發(fā)表了許多名篇佳作，例如《縣長(zhǎng)與牛》曾獲1994年度《人民日?qǐng)?bào)》金臺(tái)雜文獎(jiǎng)、1999年團(tuán)中央“五個(gè)一”工程優(yōu)秀作品獎(jiǎng)。能請(qǐng)到符江老師，實(shí)屬我校之榮幸。 在此次的校園讀書(shū)會(huì)，符江老師分享了他的人生經(jīng)歷。生活在舊社會(huì)，家里有五個(gè)孩子，且因?yàn)樯硖幬母飼r(shí)期，父親教師的尷尬身份等諸多問(wèn)題擋在老師求學(xué)的路上。但他還是堅(jiān)持讀書(shū)，不斷的豐富自我的內(nèi)涵，最終治學(xué)成功。學(xué)生被老師的讀書(shū)經(jīng)歷所吸引，聽(tīng)得津津有味。 接著，老師分享了些許把書(shū)讀好的要點(diǎn)。例如，溫故而知新，不可半途而廢，做學(xué)問(wèn)要循序漸進(jìn)，還要把厚書(shū)讀薄，薄書(shū)讀厚。 符江老師給同學(xué)們講述了一些名人治學(xué)的勵(lì)志故事。諸如馬克?吐溫，拿破侖，魯迅先生等。從同學(xué)們認(rèn)真的眼神中，我們可以感受到他們已經(jīng)為之打動(dòng)。 貼心的老師還給孩子們推薦了一些適合他們年齡層的書(shū)目。此外，老師還請(qǐng)了幾位學(xué)生分享了他們的心得體會(huì)。我們也真心的希望學(xué)生們能在日常中發(fā)現(xiàn)讀書(shū)的好，繼而好讀書(shū)，讀好書(shū)。 最后，同學(xué)們與符江老師一起合影，為讀書(shū)會(huì)畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。 讀書(shū)會(huì)結(jié)束后，符江老師還隨龔校長(zhǎng)，陳昕陽(yáng)段長(zhǎng)查看了校園的文化建設(shè)。 參觀學(xué)生宿舍，在此過(guò)程中，大家一起聊著學(xué)生的日常管理。探討如何進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)生的校園生活。 臨走前，老師還參觀了我們的食堂。參觀的過(guò)程中，符江老師對(duì)我校的工作給予了充分的肯定，和極大的贊許。 時(shí)間過(guò)得真快，美好的時(shí)光就這樣流逝了。這一個(gè)下午，無(wú)論于我們，還是于學(xué)生都是受益匪淺的。我們作為學(xué)生的榜樣，要時(shí)常給他們傳輸正能量，其中就包括帶領(lǐng)他們發(fā)現(xiàn)好書(shū)中所散發(fā)出的無(wú)窮魅力，感受個(gè)中奧妙。