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妙筆丹青繪校園，蘸風(fēng)就日寫奉獻(xiàn)——2018年5月南大營(yíng)子小學(xué)校園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)實(shí)錄

蕊亞枝紅

<h3>濱河路與凌河水相依相偎，朝大線與柏山麓形影相隨，南大營(yíng)子小學(xué)就鑲嵌在這雙路并行，山水相映，又與美麗的燕山湖翹首相望的地方。</h3> <h3>2016年以前，你是否到過南大營(yíng)子小學(xué)？2017年以后，你又是否來過南大營(yíng)子小學(xué)？而2018年5月21日以后，你是否再次光臨過南大營(yíng)子小學(xué)？站在這三個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)上看，這是南大營(yíng)子小學(xué)校容校貌富有轉(zhuǎn)折意義的三個(gè)歷程，深回眸是老舊，淺回望是新生，而放眼現(xiàn)在則是震撼心靈的化繭成蝶。2018年5月21日，隨著柳城街道賀校長(zhǎng)，張會(huì)計(jì)，張主席及童校長(zhǎng)對(duì)南大營(yíng)子小學(xué)校墻美化工程的成功驗(yàn)收，歷時(shí)17天的校墻美化工程完美收官，也為南大營(yíng)子小學(xué)校園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)鳴奏了一曲恢宏的尾聲?，F(xiàn)在，不管你站在哪個(gè)角度去打量校園，最搶眼的，也是最能打動(dòng)感官的，還是最直觀彰顯校園藝術(shù)化成果的，就是那散發(fā)著濃濃校園文化氣息的校墻文化。</h3><div><br></div><h3>中心校賀校長(zhǎng)、張會(huì)計(jì)，張主席及童校長(zhǎng)驗(yàn)收校墻美化工程與南大營(yíng)子領(lǐng)導(dǎo)及參與美化工程的工作人員合影</h3> <h3>校園彩繪墻畫一瞥</h3> <h3>五月的南大營(yíng)子小學(xué)，藍(lán)天白云下，剛安家的欒樹悄然吐出新綠，欒樹下的校墻也相然穿上新裝。嗅一嗅墨綠“竹簡(jiǎn)”上《弟子規(guī)》長(zhǎng)幅的國(guó)學(xué)經(jīng)典味道；摸一摸啟窗尋書的童鹿；品一品“高風(fēng)亮節(jié)”的青竹；賞一賞雍容華貴的牡丹；感一感“陽光少年”的童年……在這里，你多元的感官不再夠使，匹配你感官的多元素藝術(shù)板塊可嗅，可摸，可品，可賞，可感……</h3> <h3>長(zhǎng)幅《弟子規(guī)》隸書竹簡(jiǎn)</h3> <h3>最是書香能致遠(yuǎn)，惹得童鹿來尋書</h3> <h3>大門內(nèi)“高風(fēng)亮節(jié)”，車棚旁“四季平安”</h3> <h3>最是牡丹傾國(guó)色，花開四季動(dòng)校園</h3> <h3>“陽光體育運(yùn)動(dòng)”主題的剪影</h3> <h3><font color="#010101">這樣的校園建設(shè)理念，怎能不是決策引領(lǐng)者的精心規(guī)劃？這樣濃郁的書香氣息，怎能沒有胸藏文墨者的智慧構(gòu)思？ 這樣大手筆的水墨丹青，怎能不是書畫煉達(dá)者的傳神妙筆？這樣規(guī)模的粉刷工程，怎能不是齊心協(xié)力者的默默付出？</font></h3><h3><font color="#010101"><br></font></h3><h3><font color="#010101">賀校長(zhǎng)親自規(guī)劃指導(dǎo)</font></h3> <h3>備足顏料</h3> <h3>張主席，董校長(zhǎng)，宋主任手提肩扛</h3> <h3>校墻內(nèi)外，張主席和王校長(zhǎng)親量規(guī)尺，精確設(shè)計(jì)。</h3> <h3>大手筆</h3> <h3>張主席指導(dǎo)李存武、寶顯義兩位老師做粉刷匠</h3> <h3>校墻美化的重頭戲當(dāng)然是構(gòu)思設(shè)計(jì)及墻面寫畫，承擔(dān)這項(xiàng)工作的張主席和王校長(zhǎng)當(dāng)之無愧地唱起了主角。一個(gè)是胸藏文墨，一個(gè)是妙筆丹青，二者的默契配合把校墻文化演繹得淋漓盡致。2017年柳城街道的各小學(xué)，角落里遍布他倆的足跡，校墻邊遍灑他倆的汗水，校墻上遍留他倆的筆墨。終于在五一節(jié)到來之際，終于穿著沾滿色彩的迷彩衣，戴著曬得發(fā)白的迷彩帽，擔(dān)起他們的瓶瓶罐罐，轉(zhuǎn)戰(zhàn)到街道的最后一站——南大營(yíng)子小學(xué)，回歸到了王校長(zhǎng)的本校?！?寫我新篇作畫障，不須更覓丹青師。＂一筆筆勾描，一點(diǎn)點(diǎn)涂畫。一手手漂亮的方塊字，一幅幅生動(dòng)的色彩畫。＂老牛倍惜韶光貴，不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄＂。這17天里，迎著晨光最早踏入校門的是他們；伴著余暉最后離開校園的是他們。早來晚走，不言苦，不說累，全身心去“面壁”，把800多平呆滯的磚瓦墻易變成會(huì)說話的教科書。五月的天，風(fēng)沙常來挑釁，烈日也常來挑戰(zhàn)。與蒼蠅為伍，和垃圾相伴。兩位不怵風(fēng)沙，不懼烈日，不惱蒼蠅，不厭垃圾，把全部熱情寫進(jìn)墻面，高效、高質(zhì)量地完成任務(wù)，為校墻美化交上一張滿意的答卷，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的盛贊，他們也面露笑顏。</h3><h3><br></h3><h3>轉(zhuǎn)戰(zhàn)東西南北，盆碗筆墨回家</h3> <h3>打好底色</h3> <h3>不留一個(gè)死角，堅(jiān)持創(chuàng)造唯美</h3> <h3>越是死角，越能打動(dòng)美</h3> <h3>瓶瓶罐罐皆為寶，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都用情</h3> <h3>最顯眼的是那兩只桶</h3> <h3>這才是形象的爬格子</h3> <h3>筆走龍蛇</h3> <h3>梅花傲骨</h3> <h3><font color="#010101">妙筆生花</font></h3> <h3>《弟子規(guī)》竹簡(jiǎn)長(zhǎng)卷</h3> <h3>你端著墨，我勾著畫</h3> <h3><font color="#010101">誰解園內(nèi)風(fēng)景關(guān)不住，應(yīng)是妙筆開墻做斧鑿</font></h3> <h3>一從青竹落筆端</h3> <h3>蹲下去，靜催花開</h3> <h3>葵花向日寫詩(shī)書</h3> <h3>做好平凡的事就是不平凡</h3> <h3>郁金香開育人心</h3> <h3>健康，運(yùn)動(dòng)，陽光，未來</h3> <h3>地上滴滴水墨，墻上深深海底</h3> <h3>巍巍校門說警語</h3> <h3>蘸風(fēng)就日寫奉獻(xiàn)，妙筆丹青繪齊心。破繭成蝶的南大營(yíng)子小學(xué)，校容如是覆天地，校貌如斯換新顏。非你我一己之力而為，乃集精心的運(yùn)籌、非凡的智慧、精湛的技藝，辛勤的汗水之大成，上下齊心、團(tuán)結(jié)一致之力作。成就固然可喜，然，還需行穩(wěn)開拓進(jìn)取的腳步，蓄力前行，續(xù)寫新篇，如此便可得永葆青春、活力四射的美校園！</h3>