讓我們的紅領巾永不褪色

劉慶慶

<h1 style="text-align: center;">讓我們的紅領巾永不褪色</h1> 劉慶慶. 我上小學時，學過一篇《我愛我的紅領巾》的課文，其中說到：“我愛我的紅領巾，就像愛我的眼睛，他是紅旗的一角，是用烈士的鮮血染成……”。它的讀后感，就是那個星期的作文題，我作文開頭的一句話現在還能記得：“《我愛我的紅領巾》深深地打動了我……”那“深深地”三個字，可謂神來之筆，因為才上兩三年學，還沒學過這樣的形容詞，所以老師在下面劃了幾個紅圈鼓勵。 那時的男孩非常淘氣，但對紅領巾卻充滿了崇敬熱愛的感覺。為什么？原因之一是那時加入少先隊組織，戴上紅領巾和現在迥然不同。今天的學生入隊，是在小學二年級某一天，全年級的學生統統站在操場上，由高年級的學生統一給佩戴上紅領巾。而我們那時入隊，和現如今入黨一樣，最先的隊員是老師指定，填寫制式表格（轉學也要轉隊員關系），然后舉行入隊儀式。隨后隊員就開始培養(yǎng)非隊員，不斷地陸續(xù)發(fā)展新隊員。每個班都有落后生，他們就是非隊員，有的到五六年級也不一定能入隊（當然很少的了）。學校每到星期一有升旗儀式，隊鼓咚咚，隊旗行進，大家佇立，誓詞震天，感到非常的莊嚴神圣。所以入隊戴上紅領巾是非常光榮的事，每個隊員都自覺地天天佩戴著它。而非隊員都積極靠近組織，爭取早日加入少先隊，帶上鮮艷的紅領巾。 當時不興送禮，入隊全靠進步，什么上課背好手啊，勞動要積極啊，團結同學好啊什么的。為了得到老師的表揚，或要表示自己的成長，就要想方設法做好事。有一次我在校園撿到一條紅領巾，趕快告訴老師，老師讓交給大隊委后，她還給我開了個油印的收條，上寫“紅領巾一條”，那時我覺得她寫的這幾個字特別好，還保存了好長時間。就這樣在不斷地努力下，我入隊不算很晚。 那天老師指定的我的培養(yǎng)人告訴我被批準入隊，晚上在父親指導下我填了有生以來第一份表格（以后填了無數次），還學習怎樣系紅領巾結，系了半天也不得要領，因為母親也不會。在六一舉行的入隊儀式上，我和兩三個同學站在講臺前，聽學校少先隊輔導員講我們的進步，班的大隊長委宣讀了校大隊部的批準書，最后在同學的掌聲中，中隊的宣傳委員為我佩戴上鮮艷的紅領巾。我們對視著相互敬了一個也是我的第一個少先隊隊禮：五指伸直并攏，舉到頭頂一拳上方，表示黨和人民的利益高于一切。 我們學校不大，但是有專職的少先隊大隊輔導員，用現在的話說，她屬于學校的中層干部。雖是女流，在我們眼中還是威儀高大，見了便肅然起敬。因為她組織了豐富多彩的少先隊活動。其中有一項活動是“人人都是隊干部”。 那時校紀嚴肅，學風惠暢，少先隊隊干部很穩(wěn)定。為了讓更多的隊員得到鍛煉，大隊部有計劃地讓隊員們輪換的當幾個星期的小隊長或中隊長。在這個背景下，我也當了一段時間的小隊長（管從前到后一隊，也就是一組同學）。我左臂戴上塑料制成的“一道杠”牌牌，感覺很威風，早到校，晚回家，賣力地組織小隊的各項活動。在這期間出現了一件趣事。 同學的座位是一星期一換，不換前后（前面是小個子），只換左右（有利于保護視力）。所以這星期你是一小隊，下星期你就是二小隊，三小隊……。有個星期，我由一小隊長變成了二小隊長。就在當天上課前，傳達室送來一封信，信封上寫的“北京市海淀區(qū)友誼學校五中隊二小隊隊長收”，落款是“武漢市江漢區(qū)友誼小學五中隊二小隊隊長寄”。同學交給我，原來那時學校間有項活動，就是建立對等的聯系，交流學習活動什么的，雖是孩子，實際是輔導員指導下的少先隊活動。我打開看到對方做了自我介紹，有名有姓，家庭職業(yè)，姊妹幾個，然后說了些主題目的的話。令人尷尬的是，對方這個小隊長是個女生，由于那時還分“男女界限”，我怕同學抓住笑柄，就趕緊說這是前幾天寫的，應是現在的三小隊長的。三小隊長也是男生，臉皮更薄，我塞他攘，結果把信也弄扯了。老師來了，知道此事，訓了我們一頓，讓我們把信粘好，決定由我回復聯系，見我有難色，又讓我們小隊里的大隊委協助，因為她是女生。我們回過兩封信（這也是我第一次與人通信），后來別人接任小隊長，我就一身輕了。 少年生活無憂無慮，學習不認真，玩的一股勁。干部當的時間不長，隊員算是當到了頭。 十四歲那年上初中，要退隊了，老師組織我們去照像。這天我們都戴上洗的干干凈凈的紅領巾，有的是嶄新的平時不舍得戴的，有的是比較貴的綢子的。這天大家很聽話，不像平時嘰嘰喳喳的，一會兒就男生在后女生在前，站成了兩排。只見攝影師手中的氣球用力一按，便留下了我戴紅領巾的最后一張照片。 在這張照片上還寫著一行稚嫩的仿宋體——“讓我們的紅領巾永不褪色”。正是： 星星火炬祖國春， 颯颯風吹紅領巾。 教室無猜歌蕩槳， 同桌有語話書文。 校園靜靜藏游戲， 師長諄諄傾愛心。 若看今朝松柏翠， 還思隊鼓少年身。