<h3> 遇上百千，是第13期，繼續(xù)前行在百千第14期。驚喜地發(fā)現(xiàn)1314一生一世，這是對(duì)百千、對(duì)閱讀最常情的告白！</h3><h3> 許是因?yàn)殚喿x，孩子們多了專(zhuān)注的眼神，我喜歡！</h3><h3> 許是因?yàn)殚喿x，孩子們多了書(shū)卷氣，我更是喜愛(ài)！</h3><h3> 閱讀真的讓孩子們改變很多！那是由內(nèi)而外的、潛移默化的、長(zhǎng)久持續(xù)的......記得看過(guò)這樣一段話(huà)：一家長(zhǎng)問(wèn)老師，為什么自己的孩子讀了那么多書(shū)，語(yǔ)文成績(jī)?nèi)赃M(jìn)步甚微？師者回答到，孩子一年了吃那么多飯菜，也是不見(jiàn)其長(zhǎng)高了多少，但那些食物早已成為了孩子體內(nèi)的血液和營(yíng)養(yǎng)成分！</h3><h3> 那我們還質(zhì)疑什么？一起快樂(lè)地閱讀吧！</h3> <h3> 巜數(shù)星星》是百千第十四期共讀書(shū)目。這回我和孩子們多了自信和默契，一切都在順利進(jìn)行中！ </h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3><h3> 閱讀前的猜想！</h3> <h3>完成猜想單。</h3> <h3> 新書(shū)終于見(jiàn)面了，領(lǐng)書(shū)、看封面、看書(shū)脊、看封底，最后開(kāi)始拆書(shū)閱讀吧！</h3> <h3> 本次學(xué)生初讀，我做了微調(diào)整。要求孩子們?cè)陂喿x的過(guò)程中做好讀書(shū)筆記、心得體會(huì)、每四小節(jié)一幅插圖（自己選擇內(nèi)容自己策劃）、嘗試做梳理小說(shuō)中的人物并做人物關(guān)系圖、故事情節(jié)思維導(dǎo)圖、完成閱讀單，同時(shí)鼓勵(lì)親子閱讀！任務(wù)有點(diǎn)重，還好，小家伙們欣然接受了！</h3> <h3> 《數(shù)星星》是部戰(zhàn)爭(zhēng)題材的小說(shuō)，難怪這一個(gè)個(gè)的表情這么嚴(yán)肅。</h3> <h3>部分孩子們的閱讀猜想單</h3> <h3>部分學(xué)生優(yōu)秀插圖</h3> <h3>01 跑什么？</h3><h3>（學(xué)校要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，安妮為了訓(xùn)練，就和好朋友艾琳比賽跑，卻被站在街頭的德國(guó)兵制止住......）</h3> <h3> 媽媽知道后告誡孩子們以后不許再走那條路，不許打鬧，要安安靜靜地走......</h3> <h3>02 那個(gè)騎馬走過(guò)的人是誰(shuí)？</h3> <h3>04 漫長(zhǎng)的一夜</h3> <h3>（艾琳被安置在安妮家，卻遭到德國(guó)兵的搜查，好險(xiǎn)呀......）</h3> <h3>06 是不是釣魚(yú)的好天氣？</h3><h3>（為了艾琳的安全，安妮和媽媽妹妹同艾琳一起坐火車(chē)去鄉(xiāng)下舅舅家......）</h3> <h3>（坐在火車(chē)上，她們看到了高大、古老、堅(jiān)厚的大城，克麗絲還在幻想著那里住著國(guó)王和王后......）</h3> <h3>07 海濱的房子</h3> <h3>（安妮帶艾琳去看海岸......）</h3> <h3>（大舅擠牛奶給孩子們喝......）</h3> <h3>后記：</h3><h3> 很湊巧的是，在我們共讀這本戰(zhàn)爭(zhēng)題材的小說(shuō)的同時(shí)，我們的語(yǔ)文課正好學(xué)到《凡卡》，小凡卡的悲慘遭遇也牽動(dòng)著孩子們的心，又聯(lián)想到丹麥安徒生筆下的賣(mài)火柴的那個(gè)小女孩。更湊巧的是，六一兒童節(jié)就在眼前。于是就想著把這些孩子與現(xiàn)在衣食無(wú)憂(yōu)的他們進(jìn)行對(duì)比交流，算是一次精神的洗禮吧！</h3><h3> 師生分頭行動(dòng)，查閱資料（第二次世界大戰(zhàn)、納粹、猶太人、大衛(wèi)之星??、納粹屠殺猶太人的原因、巜凡卡》巜賣(mài)火柴的小女孩》的寫(xiě)作背景......）很幸運(yùn)的是百千團(tuán)隊(duì)里有很多雷鋒，有些我需要的，她們正好分享了，萬(wàn)分感謝??！</h3><h3> 一切準(zhǔn)備就緒，開(kāi)始資料的分享，師生交流，但孩子們表達(dá)的能力還有待提高。不過(guò)，從他們聊書(shū)中，我還是能看出來(lái)他們對(duì)弱者的同情、對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡、對(duì)現(xiàn)在和平時(shí)代的珍惜......最后我提出質(zhì)問(wèn)：孩子們，現(xiàn)在的你們還有什么理由不好好學(xué)習(xí)天天向上？教室里一片沉默！我明白，這就是我想要的最好的回答！</h3><h3> ...... </h3><h3><br /></h3><h3> "老師，巜數(shù)星星》我都讀三遍了。＂</h3><h3> 好吧，友情推薦！一一《彈子袋》、《穿條紋的男孩》、繪本《大衛(wèi)之星》。 </h3><h3> 期待你們?cè)谶@些戰(zhàn)爭(zhēng)小說(shuō)中不僅只看到恐怖、丑陋，也能感悟到人性的美好......</h3>