<h3> 都說(shuō)：老師是辛勤的園丁，照料著花園里那一朵朵、一片片的鮮花。而我覺(jué)著，老師更像是花園里眾多鮮花中的一朵，一朵向著陽(yáng)光綻放的小雛菊。只是，它生長(zhǎng)的土壤并沒(méi)有那么肥沃；澆灌的露水并沒(méi)有那么甘甜；觀賞的人們并沒(méi)有那么眾多。即便如此，小雛菊依舊堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀、積極向上面對(duì)著成長(zhǎng)中的風(fēng)雨，期待著五彩繽紛的彩虹！</h3> <h3> 帶著陌生和期許，小雛菊種子和眾多咿呀學(xué)語(yǔ)、第一次離開(kāi)媽媽?xiě)驯У男』ǚN子們一樣，來(lái)到了幼兒園這個(gè)大花園。</h3> <h3> 大花園里的一切，對(duì)小雛菊而言，都那么模糊而不確定，總是擔(dān)心自己這兒沒(méi)做好那兒做不好，小雛菊很不自信的過(guò)著剛?cè)雸@的生活。</h3> <h3> 慢慢的，小雛菊明白了和小小花們相處，要掌握幾點(diǎn)小秘訣：先成為小小花的玩伴；再成為小小花的偶像；事事講規(guī)則；時(shí)時(shí)提要求。就這樣，小雛菊從起初面對(duì)小小花的手忙腳亂到如今的鎮(zhèn)定自如。</h3> <h3> 歡樂(lè)徜徉在花園里，可花園外頭小花爸爸媽媽們卻七嘴八舌地議論開(kāi)了："你看小雛菊這小小年紀(jì)，能照顧好我們的小小花嗎？""你看小雛菊給花爸花媽們開(kāi)會(huì)時(shí)緊張的樣子，可能沒(méi)多大能耐"……</h3> <h3> 不信任的話語(yǔ)和目光，反倒是給足了小雛菊學(xué)習(xí)的勁頭。平日里，小雛菊將小小花們?cè)趫@一日各個(gè)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)悉記于心，將小小花的進(jìn)步及時(shí)反饋給花媽花爸；面對(duì)"特別"的小小花，用更多愛(ài)心和耐心引導(dǎo)教育，還會(huì)用"秘密約定"讓特別小小花獲得專(zhuān)屬的關(guān)注感。日復(fù)一日，小小花們都視小雛菊為"偶像"，花爸花媽們也紛紛肯定和贊許小雛菊的智慧和細(xì)心。</h3> <h3> 這下，小雛菊該專(zhuān)心自我提升了吧！你看，每天必寫(xiě)的一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)反思；每天必記錄的出勤、晨午檢記錄表；每天活動(dòng)前準(zhǔn)備好教具，為的是多吸引小小花認(rèn)真的目光；提前一周備好課；每月常規(guī)檢查材料還有聽(tīng)課記錄、教育隨筆、心得體會(huì)、讀書(shū)筆記等等……所有的這些，小雛菊都以嚴(yán)格的要求、最快的速度完成好。即便繁忙已經(jīng)讓小身板的小雛菊感覺(jué)到累得慌，小雛菊依舊不抱怨、不埋冤，積極樂(lè)觀地迎著陽(yáng)光成長(zhǎng)！</h3> <h3> 小雛菊渴望成長(zhǎng)，渴望陽(yáng)光雨露布滿全身。這不，成長(zhǎng)之旅開(kāi)始了。還記得第一次參加演講比賽，賽前一周無(wú)論去哪兒兜里都揣著一張演講稿，每天睡前背上三五遍，一醒來(lái)背上三五遍。個(gè)別字念不準(zhǔn)，就反復(fù)念；害怕面對(duì)觀眾，就照著鏡子先面對(duì)自己。最后，真是應(yīng)了"功夫不負(fù)有心人"這句話，小雛菊成了自信、大方的小雛菊。一次又一次的經(jīng)歷：講故事比賽、說(shuō)課比賽、誦讀比賽……提升的不僅是專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，更是自信和樂(lè)觀的心態(tài)。</h3> <h3> 小雛菊來(lái)到幼兒園這個(gè)大花園已有六年時(shí)光了，從膽怯到自信；從羞澀到樂(lè)觀；從慌亂到自如。一步一個(gè)腳印，向著陽(yáng)光綻放！是的，小雛菊愛(ài)大花園、愛(ài)小小花的心從未改變過(guò)。小雛菊就是我，我是劉文玲，我是幼兒園教師。<br /></h3><h3><br /></h3> <h3> 2018年學(xué)前教育宣傳月主題"我是幼兒園教師"</h3>