<h3>又是一年芳草綠，依然十里杏花紅。2018年5月26日，我們?cè)诰o張而有序的氣氛中又迎來(lái)了臨沭縣第十七屆特長(zhǎng)生比賽活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一場(chǎng)場(chǎng)的激烈角逐，我們雙語(yǔ)學(xué)校最終以15個(gè)項(xiàng)目中12個(gè)一等獎(jiǎng)，3個(gè)二等獎(jiǎng)的成績(jī)，贏得了這次比賽總分第一名的驕人成績(jī)，這次的成績(jī)又一次續(xù)寫(xiě)了雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校縣特長(zhǎng)比賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)的輝煌。優(yōu)異成績(jī)的取得是我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有方、全體雙語(yǔ)人共同拼搏、努力、贏在執(zhí)行力的有力體現(xiàn)，也是每位輔導(dǎo)教師的辛勤汗水的真實(shí)寫(xiě)照。</h3> <h3>手捧鮮紅而發(fā)光的榮譽(yù)證書(shū)雖驕而榮，而讓我看到更多的是輔導(dǎo)老師們?cè)陂L(zhǎng)達(dá)一年的訓(xùn)練過(guò)程中的艱辛歷程……</h3> <h3>體育類跳繩和足球基本功，每組兩位學(xué)生均雙雙獲一等獎(jiǎng)第一、二名，保持了幾年來(lái)臨沭縣小學(xué)生這兩個(gè)項(xiàng)目的成績(jī)記錄。這兩個(gè)項(xiàng)目的輔導(dǎo)老師景懷艷和張凱這兩位年輕教師，他們都身兼數(shù)職，多重任務(wù)的疊加，超負(fù)荷的工作強(qiáng)度沒(méi)有累垮這兩位年輕力壯的青年老師，他們還要在百忙中擠出時(shí)間復(fù)習(xí)個(gè)人的教師招考學(xué)習(xí)。 </h3> <h3>軟筆和硬筆書(shū)法共三位同學(xué)均獲一等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)老師王傳忠對(duì)工作任勞任怨，盡職盡責(zé)，輔導(dǎo)學(xué)生一絲不茍，春夏秋冬王老師一年如一日，每天中午1點(diǎn)前趕到學(xué)校工作，他把輔導(dǎo)學(xué)生練字看成是工作上的一大趣事。</h3> <h3>古詩(shī)文項(xiàng)目?jī)晌粚W(xué)生分別以1300首和1200首的背誦成績(jī)，分別取得了第二名和第三名的驕人成績(jī)，輔導(dǎo)老師李英歷盡千辛萬(wàn)苦，悉心指導(dǎo)，真的應(yīng)驗(yàn)了功夫不服有心人?。?lt;/h3> <h3>兒童繪畫(huà)已經(jīng)連續(xù)8年獲一等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)老師李葦帶著多個(gè)班級(jí)的美術(shù)課，干著學(xué)校的教務(wù)，家里還有幾個(gè)月的待乳的寶寶，但是再忙也不能耽誤輔導(dǎo)訓(xùn)練特長(zhǎng)生繪畫(huà)，這是李葦老師的工作信念。</h3> <h3>象棋項(xiàng)目取得了第一名的成績(jī)，老教師李慶勝老師不息犧牲多少個(gè)周末休息時(shí)間親自和學(xué)生對(duì)戰(zhàn)、指導(dǎo)，他的學(xué)生象棋水平無(wú)人能敵。他指導(dǎo)的學(xué)生已經(jīng)連續(xù)6年獲縣特長(zhǎng)比賽一等獎(jiǎng)！</h3> <h3>電腦打字學(xué)生取得第一名的成績(jī)，輔導(dǎo)老師王程平帶著全校的信息課，全校的電教維修也是他一個(gè)人承擔(dān)，還要協(xié)助安全科后勤科一起管理工作，他的工作繁雜瑣粹，但輔導(dǎo)特長(zhǎng)生也是義不容辭！</h3> <h3>數(shù)學(xué)思維項(xiàng)目取得這個(gè)項(xiàng)目的一等獎(jiǎng)，聽(tīng)到這個(gè)消息輔導(dǎo)老師涂青彥激動(dòng)得差點(diǎn)流出眼淚，小涂是一位才華橫溢，凡事追求完美的年輕老師，她默默無(wú)聞的付出令我們每位和她同事的老師所折服。</h3> <h3>更讓我們感動(dòng)的是李偉偉持之以恒地訓(xùn)練唱歌的學(xué)生，她每天早晨到校就開(kāi)始一對(duì)一的訓(xùn)練學(xué)生，這個(gè)學(xué)生的進(jìn)步之快和受益之大我們?nèi)巳擞心抗捕谩?lt;/h3> <h3>還有身懷六甲的英語(yǔ)老師陳曉梅帶著三個(gè)班的英語(yǔ)課，兼著輔導(dǎo)綜合素質(zhì)學(xué)生還要輔導(dǎo)英語(yǔ)特長(zhǎng)生，她執(zhí)著的工作態(tài)度和忙碌的身影，讓我們每位老師看著都心疼。</h3> <h3>我校已經(jīng)在風(fēng)風(fēng)雨雨中經(jīng)歷了15個(gè)年頭，學(xué)生基本都是來(lái)自于基層農(nóng)村，其中留守兒童也占相當(dāng)多的比例，這樣的生源素質(zhì)和縣城眾多學(xué)校比起來(lái)可想而知，因此每次比賽優(yōu)異成績(jī)的取得又多么得來(lái)之不易。我們雙語(yǔ)學(xué)校的師生就是這樣努力著，拼搏著，感恩著，成長(zhǎng)著……</h3> <h3>在雙語(yǔ)，有這一種幸福叫感恩，感恩在這里遇見(jiàn)每一位優(yōu)秀的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，老師們用心的工作著；在雙語(yǔ)，有一種幸福叫親情，老師把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子來(lái)愛(ài)，孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)著；在雙語(yǔ)，有一種幸福叫成長(zhǎng)，成長(zhǎng)于雙語(yǔ)的每一節(jié)課，每一次活動(dòng)，經(jīng)歷的每一件事情……</h3> <h3> 戀人心</h3><h3>化作風(fēng)化作雨化作春走向你<br /></h3><h3>夢(mèng)如聲夢(mèng)如影夢(mèng)是遙望的掌印</h3><h3>化作煙化作泥化作云飄向你</h3><h3>思如海戀如城思念最遙不可及</h3><h3>你問(wèn)西湖水偷走她的幾分美</h3><h3>時(shí)光一去不再信誓旦旦留給誰(shuí)</h3><h3>你問(wèn)長(zhǎng)江水淘盡心酸的滋味</h3><h3>剩半顆戀人心喚不回</h3><h3>化作詩(shī)化作筆化作燈寫(xiě)著你</h3><h3>默念著輕嘆著那些深沉的字句</h3><h3>化作路華作徑化作情找尋你</h3><h3>愛(ài)一次夢(mèng)一場(chǎng)思念最遙遙無(wú)期</h3><h3>你問(wèn)西湖水偷走她的幾分美</h3><h3>時(shí)光一去不再信誓旦旦留給誰(shuí)</h3><h3>你問(wèn)長(zhǎng)江水淘盡心酸的滋味</h3><h3>剩半顆戀人心喚不回</h3><h3>你問(wèn)西湖水偷走她的幾分美</h3><h3>時(shí)光一去不再信誓旦旦留給誰(shuí)</h3><h3>你問(wèn)長(zhǎng)江水淘盡心酸的滋味</h3><h3>剩半顆戀人心喚不回</h3><h3>剩半顆戀人心喚不回</h3><h3>剩半顆戀人心喚不回</h3>