<h3> 為全面踐行黨的十九大報(bào)告提出的“辦好人民滿意教育”總體要求，充分發(fā)揮青少年活動(dòng)中心校外教育實(shí)踐育人的優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)STEAM公益活動(dòng)的蓬勃發(fā)展，市區(qū)教育局特制定《長(zhǎng)治市城區(qū)教育局關(guān)于青少年活動(dòng)中心六一節(jié)獎(jiǎng)贈(zèng)優(yōu)秀學(xué)生STEAM科學(xué)實(shí)踐課程的通知》方案。</h3> <h3> 本次活動(dòng)受贈(zèng)小學(xué)及幼兒園涵蓋了長(zhǎng)治市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、長(zhǎng)治市友誼小學(xué)、長(zhǎng)治市十二中、長(zhǎng)治市火炬中學(xué)、城區(qū)東街小學(xué)、城區(qū)淮海小學(xué)、城區(qū)上南街小學(xué)、城區(qū)英雄街小學(xué)、長(zhǎng)治市濱河幼兒園、城區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園共十二所市直、區(qū)屬小學(xué)及幼兒園，受贈(zèng)學(xué)生由各校（園）本著公開(kāi)公平公正的原則、每個(gè)班級(jí)推選出的一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生組成。受贈(zèng)學(xué)生人次達(dá)到304人。</h3> <h3> 為了保證此次贈(zèng)課活動(dòng)圓滿成功，讓受贈(zèng)學(xué)生感受到真正可以從中受益、啟發(fā)未來(lái)的STEM科學(xué)課程，城區(qū)青少年活動(dòng)中心科技部老師們嘔心瀝血，精心篩選了國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的STEM科學(xué)教育體系。為了能呈現(xiàn)出最有深度、最貼合實(shí)踐活動(dòng)的STEM科學(xué)課程，他們準(zhǔn)備了豐富多彩的上課材料，對(duì)于每一節(jié)課本著嚴(yán)苛的態(tài)度反復(fù)磨課過(guò)課，為了呈現(xiàn)出最好的課堂效果，他們甚至研討到深夜。</h3> <h3> 豐富的上課材料已經(jīng)為同學(xué)們準(zhǔn)備好，帶著探究和夢(mèng)想出發(fā)吧！</h3> <h3> 已經(jīng)到了夜晚10點(diǎn)，為了呈現(xiàn)最好的課堂效果，STEM科學(xué)老師們?nèi)匀辉谘芯空n程內(nèi)容。</h3> <h3> 獲得國(guó)家認(rèn)可的科學(xué)學(xué)習(xí)方法，一定可以讓孩子們獲得最佳的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。讓孩子們真正可以在實(shí)驗(yàn)中探究原理和科學(xué)的魅力。</h3> <h3> 懷著期待的心情，孩子們一大早就來(lái)到了上課地點(diǎn)，拿到自己的上課材料之后孩子們滿臉都是喜悅。</h3> <h3> 之后，孩子們進(jìn)行了簽名活動(dòng)，在活動(dòng)展板上孩子們認(rèn)真地簽下了自己的名字。</h3> <h3> 孩子準(zhǔn)備上課了，我們的家長(zhǎng)也有自己的規(guī)劃。來(lái)自國(guó)內(nèi)先進(jìn)的STEM機(jī)構(gòu)鯊魚公園的田野老師在會(huì)議廳與家長(zhǎng)們分享了國(guó)際先進(jìn)的教育理念并解答了家長(zhǎng)提出的問(wèn)題。</h3> <h3> 田野老師介紹了科學(xué)對(duì)孩子的啟迪作用，并介紹了在美國(guó)的STEM發(fā)展情況。</h3> <h3> 田野老師分享了不同的人腦成長(zhǎng)階段應(yīng)該對(duì)孩子怎樣培養(yǎng)，這個(gè)數(shù)據(jù)來(lái)源于國(guó)際權(quán)威機(jī)構(gòu)哦。</h3> <h3> 那么說(shuō)完科學(xué)，田野老師講解了STEM的具體含義是什么，它是一種多學(xué)科融合的科學(xué)，綜合復(fù)合型人才才是科學(xué)培養(yǎng)的終極目標(biāo)。</h3> <h3> 家長(zhǎng)們?cè)谂c田野老師探討教育理念，我們的孩子們當(dāng)然就是在學(xué)習(xí)科學(xué)啦！</h3> <h3> 大三的同學(xué)進(jìn)入的科學(xué)領(lǐng)域是生命科學(xué)，他們利用第二雙眼睛——顯微鏡去觀察我們?nèi)庋劭床坏降臇|西。</h3> <h3> 同學(xué)們觀察地非常認(rèn)真</h3> <h3> 我們觀察了很多物體，他們都是放在切片中的哦！</h3> <h3> 大二的同學(xué)進(jìn)入的科學(xué)領(lǐng)域是技術(shù)與工程領(lǐng)域和生命科學(xué)領(lǐng)域。我們很多人家中都種植著植物，它們需要喝水嗎？又是怎樣喝水的呢？</h3> <h3> 我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，我們的娃娃菜可以將水從根部吸到葉子上去哦！</h3> <h3> 同學(xué)們?cè)趪L試切割植物，來(lái)探究植物中水都到哪里去了。</h3> <h3> 大一的同學(xué)進(jìn)入的是物質(zhì)科學(xué)與生命科學(xué)領(lǐng)域，我們?cè)鯓涌梢宰屢粋€(gè)物體飛起來(lái)呢？同學(xué)們提出了自己的猜想并用實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證。</h3> <h3> 同學(xué)們拿出氣球連在一根吸管上并釋放，這是為什么呢？</h3> <h3> 最后同學(xué)們自己制作了一個(gè)紙螺旋，并且根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象探究出了我們的熱氣球和孔明燈的飛行原理。</h3> <h3> 而我們幼兒園的小朋友學(xué)習(xí)的科學(xué)領(lǐng)域是生命科學(xué)。</h3><h3></h3><h3> 雖然年齡很小，但在實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候，孩子們都體現(xiàn)出了與年齡不相符的耐心與專注。</h3> <h3> 孩子們非常專注，而且一切都是靠自己動(dòng)手完成，不依賴別人的力量，正是走向獨(dú)立自主的開(kāi)始。</h3> <h3> 我們了解到鳥類的共同特征是:有堅(jiān)硬的嘴（角質(zhì)喙），有翅膀，有羽毛，而且都是卵生的。 </h3> <h3> 我們還知道了并不是所有的鳥類都會(huì)飛，企鵝的翅膀退化成為鰭腳；雞、鴨、鵝由于人長(zhǎng)期飼養(yǎng)在家中，翅膀也退化了，所以不能在高空飛翔，它們被稱為家禽。 </h3> <h3> 兩天的課程轉(zhuǎn)瞬即逝，我們的展布密密麻麻的簽名就是我們孩子給予的最大的支持。</h3> <h3> 科學(xué)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐是分不開(kāi)的，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)了科學(xué)原理之后也都能應(yīng)用生活中才算學(xué)有所得。大三的同學(xué)下課后紛紛去收集動(dòng)植物要制作玻片觀察；大二的同學(xué)們要將家中的水果泡在鹽水里觀察會(huì)不會(huì)變得更甜；大一的同學(xué)們想要自己制作孔明燈放飛天空；幼兒園的小朋友們更是把自己包裝成了一只小小鳥。</h3> <h3> 與優(yōu)秀的人同行，是一種享受；與優(yōu)秀的人一同探究科學(xué)，則是莫大的享受。感謝本次活動(dòng)可以給同學(xué)們一個(gè)了解STEM科學(xué)的平臺(tái)。養(yǎng)成終身受益的邏輯思維和獨(dú)立自主能力，是我們唯一希望能帶給同學(xué)們的財(cái)富?？茖W(xué)探索就現(xiàn)在，同學(xué)們的未來(lái)必將無(wú)限輝煌！</h3>