<h3> 加強物質(zhì)文化建設(shè) 營造健康優(yōu)雅環(huán)境</h3><div> 蘇霍姆林斯基說：“一所好的學(xué)校墻壁也會說話。”</div><div><br></div> <h3><br></h3><div> 林東一中以人文精神培養(yǎng)為核心，以素質(zhì)拓展為目的，立足實際，科學(xué)定位，大力推進學(xué)校精神文化、物質(zhì)文化、制度文化、和諧文化、課程文化建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動的內(nèi)容，拓展校園文化活動的領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動的模式，構(gòu)建具有學(xué)校特色的健康和諧向上的校園文化環(huán)境，努力形成以“勵精圖治 爭創(chuàng)一流”校園精神為核心的現(xiàn)代學(xué)校文化，釋放著一股股極強的文化張力。</div><div> </div> <h3> 物質(zhì)文化建設(shè)具體包括學(xué)校建筑文化的建設(shè)，如學(xué)校建筑的布局，各種建筑物的命名，校門、校史館的設(shè)計與修建；學(xué)校綠化與美化,如校園綠化景點、學(xué)校雕塑的創(chuàng)作設(shè)計與修建；學(xué)校內(nèi)部的陳設(shè)與布置；學(xué)校傳播設(shè)施，如學(xué)校標志的設(shè)計與制作，校園網(wǎng)、校刊《沐淪河》、黑板報、櫥窗、標語牌、廣播、現(xiàn)代信息技術(shù)方面的設(shè)備設(shè)置等。學(xué)校的這些硬件都具備獨特的風格和文化內(nèi)涵，都能夠潛移默化地影響著師生員工的觀念與行為，對學(xué)生身心的健康發(fā)展、知識技能的掌握、世界觀、人生觀和價值觀念的培養(yǎng)以及創(chuàng)造性、主體性的養(yǎng)成等，都會起到直接或間接的作用，無不昭示著林東一中的校園有著深厚的文化底蘊，催人奮進，給人以無限的鼓舞與蓬勃的力量。</h3>