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“沒(méi)有什么不同”——老君殿鎮(zhèn)中心小學(xué)送教下鄉(xiāng)實(shí)錄

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<h3>　　六月的天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，六月的田野綠意盎然，六月的熱浪陣陣襲來(lái)，六月老君殿鎮(zhèn)中心小學(xué)的老師們?cè)谕踔廾餍ｉL(zhǎng)的帶領(lǐng)下繼續(xù)走在送教下鄉(xiāng)的路上。</h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><span style="caret-color: rgb(237, 35, 8);">你的面孔帶給我笑容</span></font></h3> <h3>　　"哈嘍，你在干嘛呢？"我一邊脫帽子一邊問(wèn)惠春陽(yáng)。</h3><h3> "老師，你來(lái)了！我在看電視呢！"言語(yǔ)間透露著喜悅，還不時(shí)地打量著另外幾位老師。</h3><h3> "你看什么電視呢？"我緊追著問(wèn)。</h3><h3> "超級(jí)飛俠！"手指著動(dòng)畫片名稱驕傲地答道。</h3><h3> 惠春陽(yáng)的奶奶笑瞇瞇地補(bǔ)充道："就盼著你們來(lái)呢。學(xué)校給的書(shū)包呀本子呀晚上睡覺(jué)的時(shí)候都在身邊放著，誰(shuí)也不讓動(dòng)一下。雖然寫不了幾個(gè)大字，但一直在本子上畫，畫些什么大概自己也不懂，可是能夠看到他一直在笑。"</h3> <h3>　　惠春陽(yáng)拿著賈飛老師送的書(shū)，這本摸一摸，那本翻一翻，愛(ài)不釋手，只顧自己呵呵呵的樂(lè)著。在奶奶的引導(dǎo)下，惠春陽(yáng)給我們說(shuō)自己親戚的住址，老師們都驚訝無(wú)比。"這娃娃心細(xì)，大人說(shuō)什么都能記住了。唉，就是這個(gè)病呀把我娃娃害了！"老人家哽咽著，我們的心里可真不舒服。</h3> <h3>　　"奶奶，給我們老師洗梨么，就那天咱路上買的梨。"咬字不清的他反復(fù)說(shuō)了幾遍，還不停的拿手比劃。"他的話也只有我能聽(tīng)懂，讓我給你們洗梨吃呢！"奶奶是我們的翻譯。我們?cè)诤秃⒆拥慕涣鬟^(guò)程中能夠感受到他對(duì)知識(shí)的"渴望"和"迫切"。臨走時(shí)對(duì)我們說(shuō)，下次來(lái)的時(shí)候再給我拿幾支筆。我們欣然答應(yīng)。</h3> <h3 style="text-align: center; "><font color="#ed2308"><span style="caret-color: rgb(237, 35, 8);">你的問(wèn)候帶給我感動(dòng)</span></font></h3> <h3>　　剛走近惠浩浩家，加振留校長(zhǎng)就說(shuō)："今天我給浩浩教了上、中、下、手、6、7、8、9、10。"賈飛老師迫不及待地說(shuō)："浩浩，趕緊讀一讀，讀一讀。"若有所思的他張嘴了，一遍一遍又一遍，讀的認(rèn)真并且非常正確。加振留校長(zhǎng)給他得了100分，我們給予他掌聲，孩子眼里放著光。</h3> <h3>　　隨后，我們教惠浩浩畫畫、認(rèn)器官、做游戲，玩得不亦樂(lè)乎?？粗⒆拥某砷L(zhǎng)打心底里高興，他們就像小草正悄悄露出腦袋慢慢長(zhǎng)大，雖然在這一過(guò)程中會(huì)很辛苦，但從未停止腳步。</h3> <h3 style="text-align: center; "><font color="#ed2308"><span style="caret-color: rgb(237, 35, 8);">你的眼神帶給我震撼</span></font></h3> <h3>　　一筆一畫書(shū)寫"中國(guó)"，一字一詞拼讀"中國(guó)"。幼小的孩子可能不知道這它的分量是多少，但我們的老師用自己過(guò)硬的基本功展示了這個(gè)詞在她心中的地位。</h3> <h3 style="text-align: center; "><font color="#ed2308"><span style="caret-color: rgb(237, 35, 8);">你的沉默帶給我力量</span></font></h3> <h3>　　惠小飛，16歲，智力有缺陷。從起初送教上門時(shí)的膽怯、害怕到現(xiàn)在的歡欣、喜悅，讓我們覺(jué)得一趟趟的送教上門很有意義。孩子看到我們帶去的圖畫書(shū)很開(kāi)心，自己主動(dòng)翻書(shū)認(rèn)識(shí)奇妙的世界。當(dāng)他看到書(shū)上的恐龍時(shí)異常開(kāi)心，時(shí)不時(shí)模仿恐龍的樣子和聲音，雖然不是那么專業(yè)卻不失可愛(ài)。</h3> <h3>　　孩子的父親惠樹(shù)福，他有自己的"百寶箱"——一幅幅生動(dòng)的圖畫，一幀幀和平自然的書(shū)法，令我們驚嘆不已。</h3> <h3>　　然而更令我們意外的是，惠樹(shù)福是一位地地道道的農(nóng)民，身患?xì)埣玻粫?huì)說(shuō)話。當(dāng)我們看到這些精美的作品時(shí)，對(duì)他的敬佩之情油然而生，情不自禁為他豎起大拇指點(diǎn)贊，而他靦腆一笑。</h3> <h3>　　老師們書(shū)寫著本次送教下鄉(xiāng)的所見(jiàn)所聞，用有溫度的文字表達(dá)著自己的責(zé)任，我們始終記得：不忘初心，砥礪前行。</h3> <h3>　　每一次活動(dòng)的開(kāi)始與結(jié)束都是一場(chǎng)心靈的洗禮。孩子，我們之間沒(méi)有什么不同，每一天、每一年都可以是新的起跑線。</h3>