<h3> 上周五，老師布置了周末任務(wù)，要準(zhǔn)備一段話，周一錄畢業(yè)微視頻，要有單個小朋友的敘述。
</h3><div>晚飯的時候跟她說了下，先搖頭，撅著小嘴巴
</div><div> “可我沒有什么想說的話”
</div><div> “那不行每個小朋友都必須說”
</div><div> “那好吧，讓我想想”。
</div><div> 吃完晚飯，帶她去公園，再問她
</div><div> “想好了嗎？”
</div><div> “我想了，可我不知道說啥~”
</div><div> 我就又告訴她大體可以說的內(nèi)容
</div><div> “你可以先介紹自己，‘大家好，我叫朱梓瑜，我今年6歲了’”
</div><div> “我沒有6歲，6歲生日還沒過呢”，“那就說5歲半了”
</div><div> “明明沒有6歲，哪有6歲，什么時候給我過生日了？我睡覺的時候給我過的嗎？”
</div><div> 每次都這樣，想逃避問題的方式，就是轉(zhuǎn)移話題，我沒接這個茬，繼續(xù)跟她說，我的愛好....，我的理想......，我想對老師說的話......，我想對好朋友說的話........。也不知道聽了沒聽，等我說完了，“我不想這么說，我要自己想”，那好吧！我知道，她還在逃避。
</div><div> 第二天，起床，再問她想說什么，“我還沒想好呢”。吃完早飯，“我還沒想好呢”。中午，“我還沒想好呢”。你再多說一句，“你得快點想啊，周一就要錄了”，接著就急眼，“你想東西這么快啊，你一拍腦袋就想出來嗎？你是大頭兒子??？”。好吧好吧，你再想！孩子的所有毛病都是慣出來的，包括這拖延癥，如果能用一句話在時間里敷衍，她能用這句話把所有時間耗盡。
</div><div> 到了周六晚上，我覺得不能再由著她逃避了。她再說還沒想好時，我說，你不能再想了，你想了一天了，想不出來就是想不出來了，你想不出來爸爸教你吧。用沉默表示了同意，我又把那段話說了一遍，介紹，愛好，夢想，對老師說的話，對同學(xué)留的言。聽完，冷冷的拋下六個字“太長了，記不??！”。
</div><div> 每次這種沖突，都像是一場外交談判，你進(jìn)一步，我退一步，最終找到一個大家都能接受的平衡點。簡單的六字回復(fù)，我就知道，需要我讓步的程度不是一點半點。果不其然，讓她跟著說，有一搭沒一搭的跟著哼哼，讓她自己說，六個字都省的就剩仨字了“記不住”！那行，我退一步，先不跟老師說了，老師有的是學(xué)生，也不差你這一句話！先把老師省去了，還是抵觸，“記不住”！那好，同學(xué)們也不要了！同學(xué)以后還會有，這次先虧欠他們一句。我說，不能再省了，現(xiàn)在光剩夢想了！把夢想再去了，就只剩名字和年齡了。勉強同意！
</div><div> 周六晚上說了一會，周日說了幾遍，晚上她衣阿姨帶著涵涵來，讓她說，又不說，眾星捧月一樣鼓勵了半天，開始說了，先小聲嘀咕，然后能大聲說了。滿是欣慰，竟然這么順利。
</div><div> 周一下午代老師陸續(xù)發(fā)了小朋友們的錄像視頻，別的家長都在關(guān)心自己的孩子說的怎么樣啊，磕不磕絆，有沒有漏話，我突然有種擔(dān)心，擔(dān)心的不是磕絆和漏話，擔(dān)心的是沒說。一個一個孩子的文件發(fā)上來，竟然有她的。點看一看，14秒，感覺要壞，打開一看，拿著麥克風(fēng)，在嘴里嚼了幾個字，感覺都快咬碎了，也沒聽清說的啥，然后就站在那，怯怯的看著鏡頭。后面又傳上來一個文件，滿懷希望的再點開，11秒，一個字也沒嚼，怯怯的看著鏡頭。
</div><div> 沒辦法，我給代老師發(fā)了個QQ信息，是沒錄好，還是傳錯了，汗！代老師說，有空過來開導(dǎo)開導(dǎo)吧，錄了三遍了！我說，好吧。
</div><div> 往幼兒園趕的過程中，我也安撫了了下自己的情緒，不能發(fā)脾氣，自己的孩子，親生的??！如果哪里有問題，都是遺傳的問題！我可能說的、做得還不夠，沒給她指明問題，也沒教給她解決這個問題的辦法。
</div><div> 我趕到幼兒園，把她從教室里叫出來，面對鏡頭那種怯生生的感覺還留著臉上，低著小腦袋，拿眼角掃了我?guī)紫?，她也知道她表現(xiàn)的不好。
</div><div> 我拉著她的手，轉(zhuǎn)過門口的拐角，我把她豎到墻上，我覺得這時候有東西可以給他力量的話，墻壁比較合適。
</div><div> 我跟她說了，朱梓瑜，有些事情，是你自己的事情，不是爸爸媽媽的事情，也不是老師的事情，你自己的事情，你要自己去解決。你怯怯的在那等著，事情自己解決不了。逃避不是解決問題的辦法，要是逃避能解決問題，烏龜就是百獸之王，遇到問題縮到殼里去就好了。噗嗤一聲笑了，熟悉的笑容又回到了臉上。
</div><div> “我第一次說了一句話”
</div><div> “爸爸聽了，聲音太小，說的也不全”
</div><div> “我不敢！”
</div><div> 我得編個故事給她聽。爸爸小時候，也不敢。每個人都會不敢，是因為心里住著一個小怪獸，她會變大，也會變小，她在你心里一直念叨，別說話，別說話！你不說話，她就會變大一點，一直變大到把你踩到腳底下，然后哈哈大笑！你知道怎么打敗她嗎？你要大聲說話，你聲音大一點，她就會變小一點，你聲音再大，她就會再變小，最后小到你可以用兩個手指把它捏起來，看她發(fā)抖?！笆菃?？”嘿嘿的笑著，仿佛手里真的捏著一個被她打敗的小怪獸。
</div><div> 我覺得我這種說法完美，在她只能簡單理解問題的時候，我也把問題簡單化，問題就是住在心里的小怪獸，解決問題的辦法就是大聲說話，打敗她！
</div><div> 你要打敗她嗎？來來來，大聲說話呀，她又在你耳邊嘲笑你了，不敢說話，不敢說話！??！我故意把自己的聲音變得越來越高，看得出她也在深呼吸，嘴角挑了好幾下，幾個字就在喉嚨里了，突然一下就蹦出了，“大家好”，然后又小了下去“我叫朱梓瑜”，那個瑜都快聽不見了?！靶」肢F有多大了？”，“變小了！只有比西瓜稍微大一點了”。嘿嘿笑了兩聲，又大聲的說了起來，說完又問，小怪獸現(xiàn)在多大了，跟蘋果差不多大了！一連說了幾遍，小怪獸跟雞蛋一樣大，跟棗一樣大，跟花生米一樣大，跟綠豆一樣的大，跟大米一樣大！哈哈的笑著，我覺得可能差不多。但是時間也有點晚了，老師說明天再給她錄。我蹲下問她，明天錄能不能錄好，臉上還停留著打怪獸的喜悅，點著頭，可以！
</div><div> 晚上回家，又給她媽媽說了幾遍，聲音都很大！這次應(yīng)該行了吧！
</div><div> 周二下午，代老師來電話，再來學(xué)?？纯窗?，還是不說話！竟然還是不行?。?</div><div> 我又去了幼兒園，直接去了錄視頻的多功能廳，只有代老師和兩個錄像的小伙子在，估計其他小朋友都錄完了。她看著我，像看到一個救星。
</div><div> 我又把她拉到門外，蹲下看著她
</div><div> “我看到了一個被怪獸打敗的小孩”
</div><div> “我沒看到什么小怪獸”
</div><div> “小怪獸你看不到，她躲在你心里”
</div><div> “反正幼兒園沒有小怪獸，幼兒園也沒有僵尸，也沒有妖怪，什么嚇人的東西都沒有”
</div><div> “那就奇怪了，沒有怪獸，沒有僵尸，沒有妖精，什么都沒有，你怕什么？”低著頭不說話！
</div><div> 說實話，這要不是親生的，真想一巴掌扇過去！
</div><div> “昨天你在家不是說的挺好嗎？”
</div><div> “那是在家里”
</div><div> “可你不會一直在家里啊，世界很大的，你不要當(dāng)畫家和旅行家嗎？”
</div><div> “是你讓我當(dāng)?shù)?，我又沒說要當(dāng)”
</div><div> “好，是我讓你當(dāng)?shù)?，你不想看世界上漂亮的東西”
</div><div> “不想”回答的干脆有利落！
</div><div> 我說，不可能，沒有人不喜歡看漂亮的東西，也沒有人會一輩子躲在家里。你看蝸牛，它為什么爬這么慢，是因為它背著一個家，它的家保護(hù)了它，也是它的負(fù)擔(dān)，她躲在家里哪里也去不了！只能慢吞吞的爬！低著頭還是不說話。
</div><div> 中間，錄像的小伙子從里面出來，說，實在不行，你就帶著她一起錄，沒關(guān)系的，一起上鏡就一起上鏡了。我能明白，他也是想快點錄完收工了。我也只能對他歉意的笑笑“稍等一會”，他還年輕，可能還不是父親，至少不是有一個這么膽小的孩子的父親，對于錄像的結(jié)果來講，過程可能更重要。
</div><div> 我說，你昨天說得很好了，你缺乏的就是把它大聲說出來的勇氣，你的勇氣在哪里？現(xiàn)在在你的腳底下，你使勁的吸口氣，我給她做著示范，再吐出來！一點一點把勇氣提上來！我故意用手指撓著她，到肚肚了，到胸口了，到脖子了，勇氣上來了，就差一下就把它喊出來了。被我撓的也咯咯的笑，感覺真有勇氣涌上來的樣子，張了張嘴吧，真就說出來了，然后又說了一遍！說了幾遍之后，我覺得差不多了，進(jìn)去跟代老師說可以了。
</div><div> 把她放在鏡頭前，還是有點怯怯的，代老師說，不對著鏡頭可好了！沒辦法??！磕磕絆絆的總算還是說完了，聲音也比我想象的大！連旁邊的錄像小伙子都跟著舒了口氣。
</div><div> 其實最松一口氣的是她，出了多功能廳，我給她豎了個大拇哥，表現(xiàn)的很棒，滿臉笑開了花！蹦蹦跳跳的自己上樓去了。
</div><div> 沒有太多其他感觸了，你終歸還是孩子，路得一步一步走，我不著急，我有的是耐心等你一點一點燦爛起來。
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