<h3><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 2018年6月6號(hào)上午，小學(xué)一部的趙倩老師在二（1）班執(zhí)教了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)匯報(bào)課——《長(zhǎng)方形和正方形的認(rèn)識(shí)》，馬主任和低數(shù)組的五名老師參與了聽課和評(píng)課活動(dòng)。<br /> "數(shù)學(xué)好玩"是數(shù)學(xué)家陳省對(duì)數(shù)學(xué)的贊美，趙老師在教學(xué)設(shè)計(jì)上創(chuàng)新性的引入了故事繪本，讓所有參與聽課的老師都耳目一新，將繪本故事與數(shù)學(xué)課堂完美融合，原本枯燥乏味的知識(shí)變的形象生動(dòng)，真正打造了一節(jié)"好玩"的數(shù)學(xué)課堂。趙老師讓孩子們?cè)诃h(huán)環(huán)相扣的闖關(guān)故事中動(dòng)手操作，真正讓孩子們?cè)?quot;做中學(xué)"，輕松的突破了重難點(diǎn)，高效的達(dá)成了本課預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)。<br /> </b></h3> <h3><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 課前，趙老師與同學(xué)們進(jìn)行了有趣的課前活動(dòng)，精美的圖形拼組一下子吸引住了孩子們的眼球。你能找到哪些你認(rèn)識(shí)的圖形？通過這個(gè)問題，孩子們一下子進(jìn)入了四邊圖形的世界，開啟了美妙的故事之旅……</span></h3> <h3>《誰是四邊王國(guó)的王子》故事開始了……</h3> <h3>都有哪些代表來參賽呢？在同學(xué)們的呼喚中，正方形、長(zhǎng)方形、平行四邊行、梯形依次登場(chǎng)亮相。</h3> <h3>趙老師在故事中設(shè)置了三關(guān)，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，孩子們成為了故事里的小考官，開始了合作探究之旅，并進(jìn)行了精彩展示。她重視課堂中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在展示發(fā)言的相互碰撞中找到多種驗(yàn)證的方法，輕松的掌握了正方形和長(zhǎng)方形的特征。</h3> <h3>最終，在孩子們的努力下，幫助國(guó)王找到了自己的兒子（正方形），讓他們一家人團(tuán)聚。趙老師實(shí)時(shí)地滲透了安全和親情教育，教育孩子要保護(hù)好自己，珍惜與家人在一起的時(shí)光。</h3> <h3>趙老師將習(xí)題也融入到故事中，設(shè)置了智慧大闖關(guān)，一句"你敢接受挑戰(zhàn)嗎？"一下子激發(fā)起了學(xué)生的好奇心，信心十足的等待著闖關(guān)的開始。</h3> <h3>趙老師的板書設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特，層次分明，簡(jiǎn)潔明了，像洋蔥一樣層層遞進(jìn)，鮮明的突出了本課的重難點(diǎn)。</h3> <h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 隨后，馬振英主任和低數(shù)組的老師們進(jìn)行了評(píng)課。</span></h3><h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> <b> 謝全軍老師:</b>全新的教法，全新的學(xué)法，很好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。整堂課教學(xué)思路清晰、時(shí)間安排合理、教學(xué)節(jié)奏張弛有度，注重面向全體學(xué)生。教師在講故事時(shí)語言可以再夸張一些，加入適當(dāng)?shù)闹w語言，課堂會(huì)變得更加生動(dòng)活潑。</span></h3><h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);"><br /></span></h3><h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);"><b> 胡愛榮老師：</b>注重德育滲透，恰到好處的引導(dǎo)，順理成章的鋪墊，促成了學(xué)科融合，達(dá)到"春雨潤(rùn)物，潛移默化"的滲透效應(yīng)。踐行了《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出的"在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中都要對(duì)學(xué)生滲透德育教育。"</span></h3><h3><b style="color: rgb(176, 79, 187);"><br /></b></h3><h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> <b> 荊倩倩老師：</b>繪本導(dǎo)入，課堂充滿了故事色彩。趙倩老師一節(jié)課從頭到尾都是圍繞一個(gè)四邊王國(guó)的故事展開，以闖關(guān)形式步步篩選，引導(dǎo)學(xué)生在每一關(guān)中輕松掌握知識(shí)，步步提升，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。</span></h3><h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);"><br /></span></h3><h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> <b> 李宗英老師:</b>整節(jié)課創(chuàng)設(shè)了大量的實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生提供了充足的空間、時(shí)間、素材，使學(xué)生動(dòng)了起來，課堂活了起來，學(xué)生自然的成了學(xué)習(xí)的主人。在學(xué)生展示環(huán)節(jié)，教師可以給其他學(xué)生設(shè)定傾聽要求，讓所有學(xué)生都能全身心的投入到課堂中。</span></h3><h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);"><br /></span></h3><h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> <b> 郭健老師:</b>課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)實(shí)施流暢，教學(xué)效果良好。練習(xí)設(shè)計(jì)具有趣味性，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，將枯燥的數(shù)學(xué)練習(xí)變的有趣。并且，設(shè)計(jì)有梯度，為學(xué)生提供了思維及想象的階梯。 </span></h3><h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);"><br /></span></h3><h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 最后，<b>馬振英主任</b>進(jìn)行了總結(jié):數(shù)學(xué)故事繪本的教學(xué)設(shè)計(jì)，是一種低年級(jí)學(xué)生最易接受的教學(xué)形式，學(xué)生在故事情境中學(xué)到了知識(shí)，有一種水到渠成的意境。數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，要時(shí)刻注意語言的規(guī)范性；對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要具體，注重引導(dǎo)學(xué)生勤于思考，發(fā)散思維；要善于抓住課堂生成點(diǎn)，多引導(dǎo)、多鼓勵(lì)、多等一等學(xué)生，課堂會(huì)變得更加和諧、高效。希望各位老師繼續(xù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)交流，不斷更新教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，讓數(shù)學(xué)課堂變的靈動(dòng)起來！</span></h3><h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);"><br /></span></h3><h3><br /></h3>