<h3> 為加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，進(jìn)一步提高我校黨建工作引領(lǐng)作用，讓黨旗紅遍校園，6月7日上午，管公學(xué)校初中部一行5人在郭校長的帶領(lǐng)下，來到以"質(zhì)量立校，質(zhì)量強(qiáng)校"為宗旨的紅沙溝中學(xué)進(jìn)行實地調(diào)研觀摩交流學(xué)習(xí)。一到學(xué)校就受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情歡迎。</h3> <h3>一、狠抓教師教學(xué)常規(guī)落實。</h3><h3> 1、狠抓教師辦公秩序。要求教師上班期間，嚴(yán)禁隨便出入校門，辦公室內(nèi)不做教學(xué)無關(guān)的事情，安心備課，認(rèn)真批閱作業(yè)。課堂上務(wù)求實用高效。每天兩名值班校干做好教師上課、辦公情況的督查，并做好記錄，納入量化。</h3><h3> 2、二是抓教師上課質(zhì)量。學(xué)校從四個方面進(jìn)行了規(guī)范。</h3><h3> （1）備課要細(xì)"。實施先個人備課，再集體研討，上完課后依據(jù)教情有選擇的實施二次備課。要注重問題有效，任務(wù)設(shè)計有效，達(dá)標(biāo)訓(xùn)練有效，作業(yè)布置有效。（2）上課要"實"。以"目標(biāo)達(dá)成為落腳點(diǎn)"，多給學(xué)生動口、動手、動腦機(jī)會。做到"三講三不講"。（3）作業(yè)要"精"。要緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯點(diǎn)設(shè)計作業(yè)，實現(xiàn)分層布置富有彈性。有布置有批改。引導(dǎo)教教師加強(qiáng)考題研究。要求全校教師研做近三年同科中考題、學(xué)習(xí)新課標(biāo)和中考說明。寫出試題分析和做題體會，把握教學(xué)重點(diǎn)，做到有的放矢。</h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3> <h3>3、抓教師隊伍建設(shè)。學(xué)校采取骨干引領(lǐng)、新老互補(bǔ)等方式，不斷提升教師整體素質(zhì)和水平。重視中青年教師培養(yǎng)，要求每位教師每月1篇教學(xué)心得、每學(xué)期一篇教學(xué)論文、每學(xué)年讀2本教育名著。組織了優(yōu)秀備課展評，名師課堂展示等活動，促進(jìn)教師整體業(yè)務(wù)能力提升。</h3><h3><br /></h3> <h3>二、狠抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成</h3><h3> 鑒于寄宿制學(xué)校，采取了"縱橫結(jié)合"的無縫隙管理模式。縱向管理"是校干監(jiān)督，班主任量化，教師輪流值班；橫向管理是由學(xué)生會實現(xiàn)學(xué)生自主管理。除正常上課外，重點(diǎn)抓靜校、路隊、宿</h3><h3>舍、就餐和校園文明紀(jì)律。三餐后靜校時間都有任課教師值班；學(xué)校大門ロ、餐廳、宿舍都有校干、班主任全程監(jiān)管。</h3><h3> 另外，學(xué)校深入開展"星級"評選活動，通過班級評一一級部選學(xué)校定，層層認(rèn)定評選的辦法，每月選出校級小明星，利用班報、廣播、宣傳欄等形式，大力宣傳小明星的優(yōu)秀事跡，發(fā)揮小明星的榜</h3><h3>樣帶動作用，推動良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。</h3><h3><br /></h3> <h3> 學(xué)校第一二節(jié)安排了所有學(xué)科共11節(jié)公開課。透過觀摩公開課，我們深切感受到每位同學(xué)的學(xué)習(xí)活動就是一個生動活潑的，主動的和富有個性的過程。教學(xué)就是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動探究，師生合作交流的愉快的課堂活動。我們看到每位教師都體現(xiàn)重視營造和諧，愉快的課堂。學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)活動中的組織者，引導(dǎo)者與合作者。我們深深感受到學(xué)生的"我要學(xué)！"的學(xué)習(xí)境界。<br /></h3> <h3>三、補(bǔ)短板，促進(jìn)質(zhì)量全面提升</h3><h3> 優(yōu)秀生的培養(yǎng)，成為制約學(xué)校教學(xué)成績提升的嚴(yán)重短板。為補(bǔ)齊短板，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)成績再上新臺階，學(xué)校采取如下措施</h3><h3>1、突出"優(yōu)秀生"培養(yǎng)</h3><h3> 一是成立"優(yōu)秀生"培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組。具體負(fù)責(zé)和指導(dǎo)學(xué)校優(yōu)秀生培養(yǎng)工作。</h3><h3> 二開展班級內(nèi)和級部內(nèi)特優(yōu)生培養(yǎng)。每班前4名分為一個小組，便于優(yōu)生優(yōu)培；初一確定年級前30名，初二確定前20名，初三確定前15名，分別組建特優(yōu)生輔導(dǎo)小組。學(xué)校統(tǒng)一提供免費(fèi)輔導(dǎo)資料，利用靜校和晚自習(xí)時間輔導(dǎo)。</h3><h3> 三是依據(jù)雙進(jìn)線率評價原則，做好對輔導(dǎo)教師和班級的考評。</h3><h3><br /></h3> <h3>2、持續(xù)深化語文、英語兩項工程</h3><h3> 學(xué)校把優(yōu)秀生培養(yǎng)與"語文主題閱讀、英語提升"這兩項工程緊密結(jié)合。在語文、英語兩項工程推進(jìn)過程，加大了對特優(yōu)生在語文閱讀素養(yǎng)，英語詞匯量，閱讀能力和寫作能力等方面的拔高訓(xùn)練。</h3><h3><br /></h3> <h3>3.實施表彰獎勵制度</h3><h3> 重視對質(zhì)量檢測的反饋與獎勵。每次質(zhì)量檢測后，設(shè)立優(yōu)秀學(xué)生光榮榜，召開學(xué)生會，分析成績，表彰獎勵優(yōu)秀和進(jìn)步學(xué)生，在學(xué)校營造"比、學(xué)、趕、超"的濃厚學(xué)習(xí)氛圍</h3><h3><br /></h3> <h3>四、促落實，確保工作實效</h3><h3> 1、強(qiáng)化目標(biāo)意識，層層簽訂責(zé)任書</h3><h3> 根據(jù)市教育局《初中教學(xué)督導(dǎo)評估方案》和鎮(zhèn)教管辦與學(xué)校簽訂的《教育教學(xué)目標(biāo)責(zé)任書》的目標(biāo)要求。學(xué)校召開領(lǐng)導(dǎo)班子會，對目標(biāo)進(jìn)行了逐項分解細(xì)化。校長同各校干，各級部簽訂了目標(biāo)責(zé)任書各級部又與各班主任、各備課組和各任課教師簽訂了目標(biāo)責(zé)任書，明確規(guī)定完不成目標(biāo)任務(wù)的教師不能參與評先樹優(yōu)。通過目標(biāo)責(zé)任的層層分解落實，讓每個教師都明白做什么、怎么做，心中都有一個努力的目標(biāo)。</h3><h3><br /></h3> <h3>2、完善各項制度，嚴(yán)格考核獎懲</h3><h3> 學(xué)校根據(jù)市教育局《初中學(xué)校教學(xué)工作千分督導(dǎo)評估辦法》，修改完善學(xué)校的《教學(xué)工作千分量化考核制度》，涵蓋教師工作量、常規(guī)檢查、教學(xué)業(yè)績、教研教改、師德等方面。突出了優(yōu)秀生培養(yǎng)、雙進(jìn)線考評，強(qiáng)化集體備課和集體教研，實行備課組"捆綁"式考核獎懲制度。制度規(guī)定備課組全鎮(zhèn)第一是個人評先樹優(yōu)的首要條件。促使任課教師樹立合作意識。全體教師會表決通過學(xué)校修訂的《教師評優(yōu)管理辦法》，依據(jù)考核業(yè)績評先樹優(yōu)，有效激發(fā)了教師工作積極性，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)水平的整體提升。</h3><h3><br /></h3> <h3>文化長廊</h3> <h3>學(xué)校榮譽(yù)榜</h3> <h3> 回到學(xué)校后，鑒于很快就要期末考試了，我們馬上組織各級部及老師們及時總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，開展總結(jié)交流懇談會，立足實際，圍繞中心，突出重點(diǎn)，查擺問題找出與兄弟學(xué)校的差距，總結(jié)經(jīng)驗想辦法，著力發(fā)揮自身優(yōu)勢、補(bǔ)足劣勢短板，做到有的放矢、重點(diǎn)突破、比學(xué)趕超，將學(xué)到的經(jīng)驗運(yùn)用到教育教學(xué)實踐中！</h3><h3> </h3> <h3> 本次調(diào)研學(xué)習(xí)，我們受益匪淺，開闊了視野，紅沙溝中學(xué)的辦學(xué)理念、學(xué)校的常規(guī)管理都讓人稱贊，我們也明顯感覺到了與兄弟校之間的差距，為今后我校的發(fā)展指明了方向。</h3>