<h3> 時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又快過(guò)去了，回顧本學(xué)期集體備課的工作，備課組的每一位成員工作都兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)。根據(jù)期初的集體備課工作計(jì)劃，以《紫金縣中小學(xué)課堂教學(xué)改革實(shí)施方案》為契機(jī)，以義務(wù)教育語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從課改入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革。現(xiàn)將高年級(jí)組語(yǔ)文集體備課總結(jié)如下：</h3><h3> 一、建立備課組，制定計(jì)劃 </h3><h3> 為了能更好的落實(shí)集體備課的工作，我們學(xué)校成立了以劉偉東副校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)的7名五、六年級(jí)語(yǔ)文老師共同組成的高年級(jí)組語(yǔ)文集體備課組。開(kāi)學(xué)初制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃，由劉偉東副校長(zhǎng)布置本組任務(wù)，確定了彭送嬌老師為備課組長(zhǎng) ，并提出了具體的要求，為集體備課的順利進(jìn)行提供了堅(jiān)實(shí)的保證。</h3><h3> </h3> <h3> 二、確定學(xué)習(xí)任務(wù)，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)</h3><h3> 本期集體備課活動(dòng)除了認(rèn)真學(xué)習(xí)《紫金縣中小學(xué)課堂教學(xué)改革實(shí)施方案》和義務(wù)教育語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)外，還要做好“三次備課”，即“全員備課，優(yōu)化備課，修訂備課”的備課過(guò)程。我們組除了進(jìn)行全期教案集體備課外，還要試行單節(jié)教案集體備課（即備課、公開(kāi)課、評(píng)課三結(jié)合模式，要求結(jié)合《紫金縣中小學(xué)課堂教學(xué)改革要求》，遵循“學(xué)為主體，教為主導(dǎo)”的“以學(xué)定教”課堂教學(xué)改革最根本原則，科學(xué)安排學(xué)、導(dǎo)、練（“三環(huán)”）的時(shí)間，構(gòu)建“三環(huán)”“四學(xué)”“五導(dǎo)”的“學(xué)的課堂”，有效提高課堂教學(xué)效益。）全期教案集體備課，由級(jí)組內(nèi)教師相互閱讀、討論、修改本組教師所寫教案，然后由科任教師進(jìn)行第三次備課。為了讓組員們不上無(wú)準(zhǔn)備的課，還要求每個(gè)星期一組員們要把下一周的教案提前備好拿給備課組長(zhǎng)檢查，組長(zhǎng)要登記好每位組員的完成情況。通過(guò)集體備課發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)精神，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，充分發(fā)揮教師的群體智慧，使教師在研究交流的思想碰撞中，博采眾長(zhǎng)，擇善而從。</h3> <h3> 三、本期試行單節(jié)教案集體備課活動(dòng)，主要安排了何冬梅老師、劉惠娟老師和許文麗老師為主備人，主要學(xué)習(xí)過(guò)程如下：</h3> <h3> 備課組成員，對(duì)三位老師的一次備課教案，結(jié)合學(xué)生實(shí)際、教材、課標(biāo)、教法和學(xué)法提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。</h3> <h3>何冬梅老師上公開(kāi)課</h3> <h3> 劉惠娟老師上公開(kāi)課</h3> <h3> 許文麗老師上公開(kāi)課</h3> <h3><font color="#010101">組員們的聽(tīng)課筆記</font></h3> <h3> 組員們聽(tīng)完三位老師的公開(kāi)課后（即二次備課）在群里積極進(jìn)行討論，提出自己的意見(jiàn)和建議。</h3> <h3> 三次備課主要由主備老師負(fù)責(zé)結(jié)合二次備課時(shí)組員提出的意見(jiàn)和建議，分析出一種既不脫離書本又使學(xué)生通俗易懂的教法和學(xué)法，爭(zhēng)取做到思想性、趣味性、知識(shí)性和科學(xué)性相統(tǒng)一，最后進(jìn)行整理和總結(jié)，形成整體智慧的結(jié)晶。</h3> <h3> 四、存在問(wèn)題 </h3><h3> 1、由于本組教師都身負(fù)繁重的教學(xué)任務(wù)，工作量大，因此有的教師在全期教案集體備課過(guò)程中準(zhǔn)備的不夠充分，顯得有些簡(jiǎn)單。 </h3><h3> 2、有時(shí)主備人上課后，聽(tīng)課教師或者是發(fā)言不夠積極，或者是贊不絕口，沒(méi)有真正達(dá)到集體備課活動(dòng)的目的。 </h3> <h3> 五、改進(jìn)辦法 </h3><h3> 1、提高認(rèn)識(shí)，促進(jìn)行為的自覺(jué)化。繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)討論集體備課的意義和作用，交流使用集體備課后的收獲，使教師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到集體備課應(yīng)是教師個(gè)體思維的碰撞，是教師共同智慧的結(jié)晶。 </h3><h3> 2、改革評(píng)價(jià)制度，激發(fā)教師備課熱情。</h3> <h3> 總之，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的集體備課活動(dòng)，大家都受益匪淺。感謝我們可敬可愛(ài)的劉偉東副校長(zhǎng)帶領(lǐng)我們?cè)谶@條嶄新的道路上勇往直前；感謝何冬梅老師、劉惠娟老師和許文麗老師對(duì)新課改的真情演繹；感謝葉珊老師、黃惠霞老師、黃日升老師和彭送嬌老師的積極參與。在這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們不僅凝聚了我們的智慧和力量，而且提高了我們整體授課水平，提高了教學(xué)質(zhì)量。希望我們高年級(jí)語(yǔ)文備課組能在劉偉東副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下共創(chuàng)輝煌！</h3>