<h3>不知道對(duì)于每一位家長是如何看待教育界的呢？從事教育行業(yè)的呢？</h3><h3>現(xiàn)如今，教育行業(yè)五花八門，真的是五彩繽紛啊，為什么這么說呢？因?yàn)楝F(xiàn)在的這個(gè)社會(huì)風(fēng)氣影響走向都處于一個(gè)下坡路，教育工作者被劃分的三六九等，大部分的人逐漸教育利益化、商業(yè)化、形式化，只有一少部分人才把教育當(dāng)做自己的事業(yè)，為此努力著、奮斗著、爭(zhēng)取著為孩子們真的做到盡心負(fù)責(zé)。</h3><h3>在商業(yè)場(chǎng)上，做銷售的看重業(yè)績(jī)，在教育系統(tǒng)中，做老師的看重成績(jī)。但是正是因?yàn)槊つ康母L(fēng)，盲目的追求成績(jī)，一味的看重在意成績(jī)，忽略了太多太多，靜下來，慢下來，看看周圍的教育行業(yè)，教育機(jī)構(gòu)，不光是拔苗助長，急于求成，還有抓著時(shí)間的尾巴跑的不停的，靜心去想，相對(duì)于目標(biāo)對(duì)象來說，他們是孩子，他們有沒有吸收？授之以漁有沒有很好的利用？</h3><h3>魚與熊掌不可兼得，想跑的快肯定時(shí)間短，想跑的持久那肯定時(shí)間漫長耐力好。可是有一部分人總是說要贏在起跑線上，可是當(dāng)下的起跑線都已經(jīng)拉到了哪里？拉到了0！0是什么？孩子都還沒有出生，就開始準(zhǔn)備～</h3><h3>每個(gè)做家長的都把孩子寄托給了教育工作者，而這里的教育工作者為啥強(qiáng)調(diào)工作者呢？而不是教師呢？古人云：傳道授業(yè)解惑也～古人云：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人～什么意思？現(xiàn)如今的只是工作者，教育商業(yè)化、利益化、形式化，商業(yè)化：有目的性的，為了達(dá)到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)派發(fā)的目標(biāo)，完成任務(wù)的。利益化：有時(shí)間限制的，有規(guī)劃的，有步驟的按部就班完成工作。形式化：大量的形式呈現(xiàn)在目標(biāo)面前，展現(xiàn)安排好的無目標(biāo)自主意識(shí)的表現(xiàn)。說白了就是演戲，演的內(nèi)容叫做掩耳盜鈴，什么意思？自欺欺人。</h3><h3>說到工作者，再說一些小部分的把教育當(dāng)夢(mèng)想的人，一心為的是孩子，為的是造就國家未來發(fā)展的人，想改變社會(huì)狀態(tài)。</h3><h3>其實(shí)教育是種傳承～學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)先學(xué)做人，傳承的是良好的家風(fēng)，傳承的是優(yōu)秀的品德，傳承的是正能量。</h3><h3>教師這個(gè)職業(yè)有的人覺得是混工資，那就該有個(gè)混的樣子來，還要做出高大上認(rèn)真負(fù)責(zé)的姿態(tài)來干嘛？形式化～有的人覺得該認(rèn)真教育為了孩子，可又迫于上級(jí)壓力，使得無奈不能一心為了孩子，左右為難加矛盾，工作做的是又堵心又煩躁，為什么這么說？領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)命令，下屬完成任務(wù)，可是苦了孩子，真的是有利的么？沒有。</h3><h3>教育是該事業(yè)化？是該商業(yè)化？還是該形式化？作為種工作，怎樣才能開心的努力的富有正能量的為之奮斗呢？首先是順心順意，不違背自己的良心和原則性，最起碼的正能量得具備。如果每天在一個(gè)負(fù)能量爆棚全是負(fù)能量人多的地方，你也被傳染，成為一個(gè)沒有夢(mèng)想沒有追求不上進(jìn)成天抱怨煩躁不安的人，氛圍影響心情，會(huì)越來越壓抑自己，無法釋放自己。一個(gè)人的一生啊，不光是只有事業(yè)，還有很多更重要更珍貴的，首先駕馭在第一位的該是人，人情至上，其次才是事業(yè)，我們應(yīng)該是為了更好的生活努力工作，而不是被工作所影響甚至是犧牲大量的時(shí)間而放棄人們之間的感情。有好多老師啊，能夠處理好工作的時(shí)間與家庭的時(shí)間，工作是工作，家庭是家庭，回家下班了就是家人們相聚開心的，但是還有一部分的是不能分配好時(shí)間的，一天二十四小時(shí)沒有屬于自己的時(shí)間，沒有很好的給家人的時(shí)間，下班了還是工作，自身很努力很上進(jìn)，特別認(rèn)真負(fù)責(zé)，可是你都下班了還分不清時(shí)間場(chǎng)合，出力不討好，根本沒有那必要，整天滿腦子工作，想的記得一大堆事，給自己弄的喘不過氣來，沒有一點(diǎn)私人空間。</h3><h3>既然教師職業(yè)不被理解，工資還少，為什么還要繼續(xù)努力工作著？為了理想？為了一種精神？想清楚，到底是什么支撐著你還要繼續(xù)？那么就為了這個(gè)目標(biāo)奮斗著，不去抱怨，科學(xué)化合理的安排自己的時(shí)間和生活，給足家人的地位，還能承擔(dān)工作的壓力～最后做到教育不只有商業(yè)化、利益化、形式化，最重要的抓住教育傳承化。</h3>