<h3>教書是一本大書，我感覺一頁都沒有讀透。20多年的教書生涯，感覺今天的收獲最大?！}記</h3><h3>王文英老師——做陽光型教師，讓心靈普照學(xué)生。王老師這么說的，也是這么做的。</h3><h3>王老師教學(xué)生是先學(xué)做人，再學(xué)做事。先教禮儀和規(guī)矩。學(xué)生找王老師時如果遇到老師在與家長說話，這個學(xué)生會畢恭畢敬地說:“阿姨，打擾一下，我想和王老師說句話……”試想，我們這樣教過我們的學(xué)生嗎？</h3><h3>王老師教學(xué)生用“真心”對學(xué)生，學(xué)生和家長把她當親人。一個上過少林寺的學(xué)生，因為網(wǎng)癮，一落千丈，小升初是全年級倒數(shù)，一段時間能戒掉網(wǎng)癮沖到年級一百多名，還立誓向年級一百名沖進。我們感嘆孩子的進步，孩子的家長對王老師千恩萬謝，而其中王老師的付出，王老師的策略，我們有幾個一線的老師能比得了的。</h3><h3>王老師不放棄任何一個能給孩子的機會。聽話的孩子個個一樣，不聽話的孩子各有各的不同。一般的老師面對讓人頭痛的學(xué)生，想著這樣的學(xué)生不在自己的班里讀書就最好了。王老師面對打架的韓同學(xué)，面對蠻不不講理的被打?qū)W生家長，用智慧的王式教育法和校長的精彩雙簧唱了一場驚而不險的教育大戲。這些方法正是我們這些奮斗在一線的老師面對新時代的新學(xué)生時治療頭疼的一劑良藥。</h3><h3>我佩服王老師，佩服她多才多藝，能歌善舞，還有獨特的設(shè)計天賦；我佩服王老師在一個個畢業(yè)晚會的淚灑現(xiàn)場，讓學(xué)生不忍離開；我更佩服老師引領(lǐng)時尚，不懼世俗的眼光和勇氣！</h3><h3>感謝有你，王老師，大姐，小馬姐，女王殿下……你的課讓我如沐春風(fēng)，一生受用！</h3><h3><br></h3>