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#晨醒錄# 1950.高考后，請補上孩子生活的課。

殷飛

<h3>#晨醒錄# 1950.高考后，請補上孩子生活的課。</h3><h3>（親范學堂 殷飛 2018.6.10）</h3><h3>在準備高考的整個基礎教育的學習的過程中對孩子成長最大的缺陷就是我們只是把學習或者把課本的知識，甚至應試的那一部分知識作為唯一的學習內容。當然，我們越來越多地意識到這是不夠的，所以才會產生了對應試教育的批判。應試教育不是考試本身帶來的，而是做教育的人把所有的精力和所有的時間與內容都用在考試科目的狹隘層面。好處是帶來了孩子心無旁騖，集中精力，但是損失是孩子們不能夠有開闊的視野和多元的能力。從而對孩子未來發(fā)展造成制約，影響了孩子的視野以及造成了孩子對家庭和社會缺乏應有的責任感。</h3><h3>因此，高考結束以后我們有必要把完整的生活還給孩子，或者給孩子補在基礎教育在十幾年的生活課。</h3> <h3>補什么呢？</h3><h3>我認為首先第一點要補的是對于生活的真實體驗，比方說，真實的參與生活，如家務勞動；如帶領孩子一起了解家庭人情世故；如讓孩子承擔起作為幸福家人必備的一些基本能力等。</h3><h3>我們以前可能會因為愛孩子，讓孩子一心準備考試，&quot;只要把學習搞好，什么都不要你管。&quot;而現(xiàn)在我們要慢慢讓孩子參與到生活中，讓孩子知道學習好是一個方面，其他的事情也需要他參與和建設，比方說讓孩子做做家務活兒，讓孩子都能夠動手為家人做飯，讓孩子去承擔年邁的老人家的生活，包括帶一帶弟弟妹妹等等。</h3><h3>只有在這個過程中，我們的孩子才能夠領會和體會生活的全部，而不能&quot;一白遮百丑&quot;，也就是不能學習好似乎什么都是高能力。我們不要批判成績好的孩子能力不高的孩子，我們應該好好的反思我們的教育過程是怎么剝奪了他們能力的。</h3><h3>怎么失去的，就怎么補回來。</h3><h3><br /></h3>