<p>我在學(xué)生時(shí)期就對(duì)古詩(shī)詞有所愛好，但由于歷史原因，初中未畢業(yè)就輟學(xué)了。參加工作之初，從事文秘工作，利用有限的條件，自學(xué)格律詩(shī)詞知識(shí)一段時(shí)間。后因忙于工作，將近四十年的時(shí)間沒有涉及這方面的知識(shí)。前些年退休了，在休閑中重溫舊愛，邊學(xué)邊寫，也陸續(xù)創(chuàng)作了一些格律詩(shī)詞習(xí)作。用自己的拙筆，運(yùn)用格律詩(shī)詞的體裁，謳歌家鄉(xiāng)的山山水水和旅游勝地的美麗景色，抒發(fā)情懷，從而也使退休生活更加充實(shí)有趣。幾年來(lái)，已創(chuàng)作唐詩(shī)宋詞習(xí)作超百首。其中，在徽刊公眾號(hào)平臺(tái)刊登發(fā)表的唐詩(shī)宋詞原創(chuàng)作品七十多首。在學(xué)習(xí)中，我懂得了格律詩(shī)詞講究平仄韻的要求。絕句和律詩(shī)的每一句子都是律句，由四種不同的律句的不同次序排列，組成了絕句的十六種格式，律詩(shī)也然。宋詞是在唐詩(shī)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的另一種體裁，其句子實(shí)際也是律句，只不過字?jǐn)?shù)有長(zhǎng)有短而已，故也稱長(zhǎng)短句。另外，宋詞有特定的詞牌詞譜。每一首格律詩(shī)詞，首先要求應(yīng)符合格式和詞譜對(duì)平仄韻的規(guī)定，在此前提下再論意境等。由于我的功底淺，故至今我在學(xué)習(xí)中比較規(guī)范地按格式要求習(xí)作。在句子的平仄方面，嚴(yán)守"二四六分明"，至于"一三五不論"，能掌握"孤平抝救"的方法，防止出現(xiàn)孤平的問題。關(guān)于抝句的其他抝救方法，幾次閱讀后感到較難操作，故尚未掌握。</p><p>近日，在一次微刊公眾號(hào)征聯(lián)中，出句是"曉月清風(fēng)映荷韻"，我的應(yīng)句是"幽林曲徑奏松濤"。過后，我對(duì)出句第六字應(yīng)仄而平提出是否出格的疑問。經(jīng)老師指教，再重溫王力教授的《格律詩(shī)詞概要》有關(guān)章節(jié)，我又有了收獲。通過學(xué)習(xí)，我知道了在"仄仄平平平仄仄"這個(gè)句型中，也可以使用另一個(gè)格式，即"仄仄平平仄平仄"。這個(gè)格式的特點(diǎn)是第五、六兩字的平仄互換位置，但第三字必須用平聲，不再是可平可仄。這種特定的平仄格式在唐詩(shī)的律詩(shī)中很常見，唐人的試帖詩(shī)也容許有這種格式，故也是正規(guī)的格式。</p><p>知識(shí)一經(jīng)掌握，必有用處。前天，我閱讀了文友朱先生在微刊公眾號(hào)《飲蘭樓》發(fā)表的文章，即巜人生曼妙風(fēng)景，來(lái)自心境自如》。真是一篇高水平，充滿哲理和正能量的佳作。讀之受益匪淺。讀后有感，我倉(cāng)促之間作一詩(shī)贈(zèng)之。詩(shī)作如下：</p> 習(xí)作的第三句"笑傲江湖學(xué)蘇軾"，就是上述的那種特定句子格式。本來(lái)這一句是仄仄平平平仄仄，在這里用典"蘇軾"，蘇是平聲字，但前面用學(xué)（入音字仄聲)字，就沒問題了。<div>第二天，我再閱習(xí)作，又覺得問題不少。雖然平仄韻合格，意境也勉強(qiáng)可以，但存在三個(gè)問題。一是首句"紅塵滾滾東流水"'，句子的上下段字義聯(lián)系不緊湊，表達(dá)的意思不明確。二是重復(fù)字太多了，兩個(gè)自字，兩個(gè)初字。三是尾句押韻總覺得有點(diǎn)湊韻的味道。</div><div>經(jīng)思考后，對(duì)詩(shī)作進(jìn)行修改如下：</div> <h3>現(xiàn)在定稿，存在的三個(gè)問題總算解決了。尾句用典"大江東去"，緊接"壯征途"，既有一定的氣魄，又緊扣前句"學(xué)蘇軾"，且切合朱先生正值盛年，位居要職的實(shí)際，又解決了湊韻的毛病。</h3><h3>余在學(xué)習(xí)中，淺薄體會(huì)。敬請(qǐng)方家指教。</h3><h3> 2018年6月11日記</h3>