<h3>吾愛(ài)吾師</h3><h3> 王心堯</h3><h3>三尺講臺(tái)上見(jiàn)證著你自信的步伐，墨綠黑板上鐫刻著你認(rèn)真的板書(shū)，吾愛(ài)吾師，愛(ài)你之識(shí)，愛(ài)你之德，愛(ài)你之品。</h3><h3>愛(ài)你滿腹經(jīng)綸，出口成章。初次見(jiàn)你，便被你儒雅氣質(zhì)迷住，聆聽(tīng)你的課堂，方知何為陶醉。你帶我們暢游書(shū)海，體會(huì)李清照的深閨愁緒，李后主的家國(guó)之痛，辛棄疾的壯志凌云，蘇東坡的豁達(dá)豪放。你寥寥數(shù)語(yǔ)，便將一個(gè)個(gè)生動(dòng)的人物呈現(xiàn)在我們面前，讓我們得到精神上的充盈，又在不知不覺(jué)中培養(yǎng)了我們的性格。你時(shí)不時(shí)的幾句妙語(yǔ)，幾個(gè)玩笑，使原本枯燥無(wú)味的課堂變得妙趣橫生，一片嬉笑聲中，每個(gè)人的積極性都得到了調(diào)動(dòng)。因?yàn)橛心悖覀兊恼Z(yǔ)文成績(jī)都十分可喜。如此良師，何處尋？</h3><h3>愛(ài)你兢兢業(yè)業(yè)，苦口婆心。夏季燥熱的暖風(fēng)從窗邊吹過(guò)，我們?cè)境领o的內(nèi)心也開(kāi)始浮躁起來(lái)。無(wú)聲的課堂摻雜著嬉笑之聲，后又愈演愈烈，以致于連你的出現(xiàn)也沒(méi)有發(fā)覺(jué)。只見(jiàn)你斜靠在門旁，滿眼失望，定定的看著每一個(gè)人，然后走向兩桌之間的過(guò)道，我們都低下頭，不敢再看你，只等待暴風(fēng)雨的來(lái)襲，卻不想入耳的竟是略帶沙啞的嗓音，你沒(méi)有責(zé)罵我們，只是談起了學(xué)習(xí)的重要性和此刻的關(guān)鍵，用心之良苦，勸勉之真誠(chéng)，不禁讓我們羞愧自責(zé)。此后的自習(xí)課上，你都會(huì)與我們共同學(xué)習(xí)，因?yàn)橛心?，我們懂得了何為心如止水。如此良師，何處尋?lt;/h3><h3>愛(ài)你教育有方，關(guān)心學(xué)生。為使我們自主學(xué)習(xí)，有動(dòng)力，你多采用"鼓勵(lì)式教學(xué)"。為我們購(gòu)買學(xué)習(xí)用品或雜志，作為考試基礎(chǔ)知識(shí)無(wú)誤的獎(jiǎng)勵(lì)，進(jìn)而使我們強(qiáng)化練習(xí)。每次考完試，你都會(huì)精心挑選有意義的電影，利用下午自習(xí)時(shí)間使我們?cè)诰裆系靡苑潘?，而有激情投入更疲累的學(xué)習(xí)。你還會(huì)為我們這些大齡兒童歡度兒童節(jié)，巧克力、棒棒糖一樣不少，師生關(guān)系更是其樂(lè)融融。因?yàn)橛心?，初中三年不乏歡樂(lè)。如此良師，何處尋？</h3><h3>云山蒼蒼，江水泱泱，吾師之風(fēng)，山高水長(zhǎng)，此生有幸遇你，吾愛(ài)吾師！</h3><h3> </h3> <h3>吾愛(ài)吾師</h3><h3> 王一涵</h3><h3>薄衣微寒，恍然間三年旅途已行至尾暮，執(zhí)琴坐在歲月深處，指間流瀉出的音韻飽含著對(duì)吾師的無(wú)限愛(ài)意。</h3><h3>在老師的課上，我常常會(huì)有失眠的"痛苦"。老師的語(yǔ)文課生動(dòng)有趣，而她本人又詼諧幽默，落落大方，不僅為枯燥的古詩(shī)詞增添色彩，讓人不感煩悶的同時(shí)，也得到收獲。</h3><h3>說(shuō)來(lái)羞赧，我偶然也會(huì)在課上失神。我看著老師縱談古今，神采飛揚(yáng)，她一頭鬈曲長(zhǎng)發(fā)隨她用粉筆寫(xiě)字的動(dòng)作小幅度擺動(dòng)，陽(yáng)光灑在她身上，灑在紅褐色的講桌上，柔和了老師的眉眼，卻凌厲了她的筆鋒。我愛(ài)她由內(nèi)而外的自信與美麗，或許也愛(ài)她靈魂的深沉芳香。</h3><h3>一次，語(yǔ)文課上與同桌竊竊私語(yǔ)，說(shuō)一些不著邊際的話。老師見(jiàn)了并不直接呵斥，而是從點(diǎn)評(píng)作文開(kāi)始，先直言我作文的不足，又道學(xué)無(wú)止境，仍需努力。她對(duì)同桌的話我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，只顧低頭做出懺悔的摸樣，回以尷尬一笑。老師對(duì)我們上課不聽(tīng)講的事只字未提，這話倒只像普通的無(wú)心之言。我太喜愛(ài)老師這"委婉的直接"，她為我們留了些情面又警醒我們不要再犯錯(cuò)。</h3><h3>老師在處事得體的同時(shí)也保有一顆童心?？纪暝嚭蟀嗌铣?huì)播放一部電影，而老師往往也和我們一同觀看，像同學(xué)們一樣因情節(jié)跌宕起伏而切換不一樣的心情。我看見(jiàn)老師純真的像兒童一般的微笑，她笑得甜甜的，讓人心里也蕩起奇妙的波瀾，使人情不自禁地想跟隨老師那具有感染力的陽(yáng)光笑容一同敞開(kāi)心扉，這與平日里公正嚴(yán)厲的老師又截然不同，面對(duì)她的批評(píng)，我也時(shí)常不服氣或是抱怨，但對(duì)老師的愛(ài)也足以沖散這種情緒，沒(méi)辦法，誰(shuí)叫老師她可愛(ài)又迷人呢！</h3><h3>人間四時(shí)匆匆留不住，何幸與師相識(shí)。轉(zhuǎn)軸五弦琴，音律劃過(guò)掌心，吾愛(ài)吾師，惟愿時(shí)光不負(fù)卿。</h3> <h3> </h3><h3> 吾愛(ài)吾師</h3><h3> 九年二班，段欣彤</h3><h3> 三寸講臺(tái)，吾師立上，手持粉筆，口誦詩(shī)章，時(shí)有風(fēng)吹，秀發(fā)飄揚(yáng)，吾師之風(fēng)，山高水長(zhǎng)，吾師之愛(ài)，印于吾心。</h3><h3> 吾師善語(yǔ)文，常手把文章，下臺(tái)踱步，時(shí)而低聲悲吟，時(shí)而高聲激昂，每至情感至及之時(shí)，便臨表涕零，不知其所言。吾師常邀吾與孔暢談儒術(shù)，與白月下同飲，與軾樂(lè)觀人生，言至此時(shí)，心中未嘗不勝感激，吾師素日雖嚴(yán)，奈何一笑傾城，嘗同與之玩笑，竟毫無(wú)怒顏，反嘴角上揚(yáng)，微露唇齒，此時(shí)窗外雖芳草鮮美，落英繽紛卻毫不及吾師之顏也?；仡櫸岚啵嚯m甚小，卻因吾師士氣旺盛，斯是陋室，有了吾師，何陋之有？</h3><h3> 吾師愛(ài)吾，夏日冰糕，冬日糖果，皆表吾師之愛(ài)也，吾亦因而愈加喜愛(ài)吾師。猶記，與吾師初識(shí)之日，翠綠裙裝，溫和笑顏，封封書(shū)信，皆置桌上，讀罷信后，誓與師隨，日后失利，吾師常至，慰吾少許，而后誡吾，吾師心意，吾皆明了，對(duì)師之愛(ài)，卻不敢語(yǔ)，雨中吾師，獨(dú)行其道，吾雖持傘，卻不敢前，心留遺憾，唯有自責(zé)，若能重現(xiàn)，必當(dāng)上前，不留遺憾，吾師教吾，愛(ài)惜時(shí)間，吾雖允諾，卻常忘懷，聞師嘆息，乃知己錯(cuò)，不敢再犯，吾敬吾師，亦愛(ài)吾師。</h3><h3> 初得高分，沾沾自喜，吾師發(fā)覺(jué)，卻未言語(yǔ)，次日大雪，吾師邀吾與之同乘，吾不勝受恩感激，至車上，與吾師暢談至校門，因便察覺(jué)，吾之才華不若吾師之半也，再不敢驕，恐被譏諷，吾師常誡吾："知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。"欲吾勤奮刻苦，好之于學(xué)，怎奈吾性懶惰，不喜做題，每至自習(xí)之時(shí)，吾師便常抽空立于吾邊，及題目完成之時(shí)，方才離開(kāi)，吾詢吾師未有問(wèn)而不告，求而不得之時(shí)，后有提升，吾師獎(jiǎng)吾書(shū)籍以觀之，吾受寵若驚，立志愈加勤奮。</h3><h3> 微風(fēng)吹來(lái)，吹動(dòng)窗紗，吾師身影，重現(xiàn)臺(tái)中，吾愛(ài)吾師，難訴情長(zhǎng)。</h3> <h3>吾愛(ài)吾師</h3><h3>王鑫磊</h3><h3> 春秋三載，時(shí)間如白駒過(guò)隙般悄然流逝。您就像四月破曉時(shí)分的和光，甫一至，便撫育了滿樹(shù)的花開(kāi)。</h3><h3> 時(shí)光追溯到三年前，那個(gè)清爽的午后。我初來(lái)乍到您的班級(jí)，隨意坐在了最后一排，小心打量著每一個(gè)陌生而稚嫩的面龐。每個(gè)人都正襟危坐，窗外的蟬聲在耳畔回蕩，在寂靜的班級(jí)中顯得尤為刺耳。你一襲青衫，從后門翩翩而來(lái)，陽(yáng)光斜斜地照下，映射在您的側(cè)臉，所略之處，無(wú)一不縈繞著您身上的淡淡清香。那一刻，惟愿歲月靜好。</h3><h3> 在您眾多的學(xué)生中，我興許并不起眼。但我想，您一定在暗處默默關(guān)注著每一個(gè)人，同樣，我們亦如此。漸漸的我發(fā)現(xiàn)，您是我迄今為止遇到的最"有趣"的師長(zhǎng)。沒(méi)有一味的詼諧，也不是一貫的嚴(yán)厲。您工作時(shí)總是一副認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、生人勿近的模樣，在課堂上卻又時(shí)不時(shí)說(shuō)出幾句幽默逗趣的話，引得全班哄堂大笑。您在我印象中是多樣化的，筆下所述也只是觸動(dòng)最深的幾方面。</h3><h3> 曾幾何時(shí)，您已駐進(jìn)了這三年來(lái)所有的回憶。</h3><h3> 每一份傲人的體育成績(jī)背后，都是您烈日下的看顧；那些一次又一次的挫敗后又咬著牙前進(jìn)的行動(dòng)都離不開(kāi)您的鼓舞。這一路行來(lái)，我們年少輕狂、張揚(yáng)不羈，麻煩事層出不窮，還時(shí)常惹您生氣，您卻總是以博大的胸襟包容我們。彼時(shí)，當(dāng)往事沉淀下來(lái)，我們的心靜靜思索著，那份難忘的人生況味經(jīng)風(fēng)經(jīng)霜，久而彌堅(jiān)。</h3><h3> 浮光掠過(guò)臉頰的淺淺笑容，淡影刻進(jìn)年輪的素錦韶華。那年秋天，我們相遇；今天夏天，我們別離。當(dāng)微醺的夏風(fēng)撫來(lái)往昔的回憶，驀然驚覺(jué)：吾愛(ài)吾師!</h3> <h3>吾愛(ài)吾師</h3><h3> 九年二班：梁鈞然</h3><h3>時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)瞬三年，今當(dāng)畢業(yè)，即將道別母校，道別吾師。心有不舍，做此文，以表--吾愛(ài)吾師。</h3><h3>吾愛(ài)吾師，吾愛(ài)其體恤同學(xué)。</h3><h3>晴朗無(wú)風(fēng)的赤日之下，吾等似小籠包一樣，擠擠挨挨在巨大的蒸籠之中，吾師似也無(wú)法承受這高溫烘焙，在這蒸籠之中七進(jìn)七出，故班內(nèi)不免有竊竊私語(yǔ)之音。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，一聲暴喝，吾師喚出平時(shí)活躍之二位同僚，吾等心想：是不是可以在這里為這二位同僚默哀了！不久，這二位同僚竟?jié)M面春風(fēng)地回來(lái)，臉上的表情絕不是心靈雞湯灌出來(lái)的模樣，待吾等定睛一看，他們二人人手一紙箱，原來(lái)在發(fā)雪糕。吾師這時(shí)走入蒸籠之中，見(jiàn)我們吃得正歡，默默地看了我們一眼便又離開(kāi)了。課后，二位同僚才透露：他們領(lǐng)吾師之命給我們分發(fā)雪糕。只因是天氣太熱，學(xué)習(xí)太苦，愛(ài)吾等太切，給吾等提提神......</h3><h3>吾愛(ài)吾師，吾愛(ài)其為同學(xué)著想。</h3><h3>三十四度的高溫，在外走兩步衣服就能擠出二斤水，可吾等無(wú)奈于學(xué)校的規(guī)定，第七節(jié)課下課跑步！剛剛下課，班內(nèi)就炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們議論紛紛，卻遲遲不愿下樓跑步。百感交集之際，吾師邁著沉穩(wěn)的步伐，在班內(nèi)踱來(lái)踱去，終于吾師開(kāi)口了："今天的跑步不去了，有人來(lái)查就讓他來(lái)找我。"班內(nèi)一陣歡呼雀躍，各種歌頌師恩之偉大。不久，其他班同僚"紅光滿面"地"凱旋歸來(lái)"，我們更加感念吾師之偉大。</h3><h3>此乃吾師！吾師雖非帝王，卻似古之君王體恤百姓；吾師雖非市井之人，卻滿腹經(jīng)綸，學(xué)富五車；雖非圣人，卻盡吐圣人之言......</h3><h3>吾愛(ài)吾師，猶吾愛(ài)真理。</h3> <h3>吾愛(ài)吾師</h3><h3>郭雨晴</h3><h3>走過(guò)童話鎮(zhèn)與安和橋，人世百態(tài)，冷暖悲傷盡收眼底，流水帶走了光陰的故事，卻留下了那看似咫尺卻變得離我越來(lái)越遠(yuǎn)，即將分別的那一道彩虹。漸漸浮顯起恩師明媚的笑靨，心中不變的仍是三年的沉淀：吾愛(ài)吾師。</h3><h3>陽(yáng)光跳動(dòng)著，順著窗照進(jìn)來(lái)屋內(nèi)。被窗切割，撒在我們身上的，是細(xì)碎溫柔的陽(yáng)光。窗臺(tái)上的綠蘿纏繞著，繾綣緩緩。老是安靜地坐在她的書(shū)桌邊，手執(zhí)資料，間或抿一口清茶，或抬頭注視我們，便成了我心中最深的印象。</h3><h3>她學(xué)識(shí)淵博，能言善辯，講起課來(lái)更是引人入勝。聽(tīng)她的課，常常是四十五分鐘結(jié)束還沉浸其中。課后談起，更是感嘆對(duì)她的敬佩與喜愛(ài)。三年的光陰，同學(xué)們心中的榜樣與偶像始終是她，從未變過(guò)。</h3><h3>語(yǔ)文老師是我們?nèi)松赖碌囊I(lǐng)者。她的"心靈雞湯"，我們從不感到厭煩。因?yàn)樗龥](méi)有站在老師這個(gè)高層次上，而像是比我們稍長(zhǎng)一些的朋友與你分享人生經(jīng)驗(yàn)，為人處世的道理。她說(shuō)在危險(xiǎn)時(shí)刻只有自己把手伸出來(lái)別人才能救得了你。這使我們學(xué)會(huì)了求助與合作。她說(shuō)此時(shí)堅(jiān)持，彼時(shí)花開(kāi)。這使我們學(xué)會(huì)了努力拼搏，持之以恒，堅(jiān)持不懈。恩師您可曾知道，這些話語(yǔ)在我們年幼的心中播下了影響多么深遠(yuǎn)的種子，令我們對(duì)您更加敬愛(ài)。他日學(xué)成歸來(lái)，不負(fù)化雨功。</h3><h3>記得老師曾發(fā)過(guò)這樣一條說(shuō)說(shuō)：鯨魚(yú)離世后，她的身體夠大海運(yùn)轉(zhuǎn)千年，這種現(xiàn)象叫做鯨落，是他留給大海最后的溫柔。</h3><h3>老師日以繼日地奔波忙碌，只愿我們能有一個(gè)美好的將來(lái)。年少無(wú)知的我們?cè)钅?，但我們明白您?duì)我們的付出和無(wú)數(shù)的心血，對(duì)您的敬愛(ài)之情始終深藏心底。</h3><h3>泉水激石，冷冷作響。天邊那道彩虹的光反射在我的身上，清脆的風(fēng)聲奏起一曲笙歌，記憶中三尺講臺(tái)，三寸尺，三寸筆，三千桃李；十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。吾仰吾師之風(fēng)，吾愛(ài)吾師之才！</h3> <h3>吾愛(ài)吾師</h3><h3><br /></h3><h3>宋佳妮</h3><h3>白云蒼蒼，江水泱泱，吾師之風(fēng)，山高水長(zhǎng)。</h3><h3>從前以前</h3><h3>記憶倒轉(zhuǎn)回三年前，開(kāi)學(xué)第一天，匆忙趕到教室，第一眼便對(duì)上了講臺(tái)上的您，凌厲的眼神，"不茍言笑"是我對(duì)您的第一印象。慢慢接觸后，發(fā)現(xiàn)您也是平易近人的，課下雖雷厲風(fēng)行，課上的您卻是幽默風(fēng)趣的，使我享受著您帶來(lái)的獨(dú)有樂(lè)趣。我以前對(duì)語(yǔ)文，是枯燥乏味的，是您為我打開(kāi)了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。劉永的兒女情長(zhǎng)，晏殊的離愁別恨，李清照的深閨愁怨，李煜的愛(ài)國(guó)愁宗。在您精彩的講譯下，令人遐想連篇。我喜歡上了這種感覺(jué)，對(duì)于語(yǔ)文的求知程度也愈加強(qiáng)烈。</h3><h3>我的作文漸漸被您當(dāng)成范文，望著每一個(gè)"優(yōu)"字評(píng)分的作文，心中的自信心逐漸樹(shù)立起來(lái)，喜悅也常溢于言表。您的鼓勵(lì)與肯定，于我而言，就是我堅(jiān)持的動(dòng)力。</h3><h3>從前以前，您細(xì)心栽培每一株碧綠嫩芽。</h3><h3>如今而今</h3><h3>作為畢業(yè)班的班主任，鋪天蓋地的工作向您襲來(lái)，您依然嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，一絲不茍。對(duì)于我們的要求，您總是無(wú)比的高，無(wú)論考試，作業(yè)，紀(jì)律，甚至是衛(wèi)生，您總能準(zhǔn)確指出我們的缺漏，并督促我們及時(shí)改正。記憶收回來(lái)，一聲優(yōu)雅怡人的音樂(lè)小調(diào)打破了自習(xí)課的寧?kù)o，您匆忙走到走廊，怕打擾了在安心學(xué)習(xí)的我們，向?qū)W生家長(zhǎng)匯報(bào)著考試情況，對(duì)于考試失利的同學(xué)，給予幾句批評(píng)或鼓勵(lì)。希望他們都能在這最后的時(shí)刻，咬牙堅(jiān)持，給自己一份滿意的答卷。</h3><h3>學(xué)習(xí)勞累之時(shí)，有您的貼心糖果或是涼爽的冰糕慰勞，抑或是幾句放松心情的玩笑話。我們學(xué)習(xí)的信心愈加堅(jiān)定，許是不想辜負(fù)您的良苦用心。</h3><h3>如今而今，您展翅庇護(hù)每一個(gè)羽翼豐滿的雛鷹。</h3><h3>令公桃李滿天下，何用堂前更種花。吾愛(ài)吾師，這四個(gè)字會(huì)一直成為我與您的記憶，吾生得一恩師，足矣！</h3> <h3> 吾愛(ài)吾師</h3><h3> 青煙暮晚，浮落清歡，師之淺音轉(zhuǎn)成云鬢；棠梨煎雪紙墨染，師之顰笑隨風(fēng)暢然。</h3><h3> 在我眼里，我的老師是一個(gè)很體面的人，老師衣著極得體，但不會(huì)她的身份和年齡不相符。我們幾個(gè)女同學(xué)曾在背地里評(píng)價(jià)過(guò)老師。在我們心里，老師是學(xué)校中最有風(fēng)采的女老師，我們說(shuō)老師是"班花"，是眾多班主任之中一朵最美的花。老師是學(xué)生的榜樣，我的老師從不會(huì)在我們面前出現(xiàn)化妝的樣子，也不會(huì)噴香水，我可以捫心自問(wèn)，自己從未從老師身上聞過(guò)特別濃烈的氣味，老師也不會(huì)帶一些花里胡哨的東西。</h3><h3> 老師講課風(fēng)格也很幽默。我們班從沒(méi)有過(guò)氣氛壓抑的課堂。老師也會(huì)在講課中為我們講一些關(guān)于這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的故事或者是小笑話。同樣的這樣一個(gè)老師又怎會(huì)不負(fù)責(zé)呢？老師已教過(guò)好幾屆學(xué)生了，嗓子也不好了，現(xiàn)在都要用擴(kuò)音器為我們講課。在不久前，老師戴著擴(kuò)音器正在講課，嗓子忽然沙啞起來(lái)，老師咳了兩聲，繼續(xù)講課，沒(méi)說(shuō)兩句話又出現(xiàn)這樣的狀況，這次應(yīng)該是更嚴(yán)重了。老師張口說(shuō)話兩個(gè)字發(fā)出了聲，剩下的聲音就聽(tīng)不見(jiàn)了，就這樣斷斷續(xù)續(xù)的幾次。老師唱著嗓子讓班里同學(xué)去接杯水，在這個(gè)時(shí)候，全班人的眼睛都注視著老師，老師想跟我們說(shuō)話，但根本發(fā)不出聲，直到喝了水之后，才繼續(xù)講課。 </h3><h3> 在前幾天，我們私定班服的事讓老師知道了，老師特別生氣，但是沒(méi)有對(duì)我們大發(fā)脾氣，僅僅有一句話"你們讓老師太失望了"。當(dāng)時(shí)我們也是非常愧疚，那正是兒童節(jié)的前一天，結(jié)果到了兒童節(jié)那天老師為我們發(fā)糖，嘴硬說(shuō)"是前幾天買的，不得已才發(fā)的"。那時(shí)我更感到愧疚了，在心里默默和老師說(shuō)對(duì)不起，我們是老師的另外五十個(gè)孩子，老師又怎會(huì)真的對(duì)自己的孩子狠心呢？</h3><h3> 老師又怎會(huì)是無(wú)敵的？老師也有脆弱的一面，老師紫外線過(guò)敏，對(duì)于春天的風(fēng)也不能吹到臉上，但這些老師都沒(méi)有向我們表現(xiàn)出來(lái)。這樣可愛(ài)又嘴硬的老師，我們都尊敬她，同時(shí)也深愛(ài)著我的老師。</h3> <h3>吾愛(ài)吾師</h3><h3> 董欣悅</h3><h3>一箋心語(yǔ)，如水墨氤氳；一抹溫存，和著歲月微醺。我眼角的柔波，映著你眉間的淺笑，似芳菲四月的桃花，漫過(guò)我的心田，將濕潤(rùn)的深情融于清淺時(shí)光，恍如初識(shí)......</h3><h3>與你的初次相識(shí)溫馨而恬淡，雖然它已隨時(shí)光過(guò)往彌散，卻仿若仍盤旋于昨日。</h3><h3>驕陽(yáng)當(dāng)空，灼熱的光芒無(wú)情地鋪灑，教室里的我正百無(wú)聊賴地靜坐。一抹娉婷的色彩映入我的眼簾，你著一襲粉衣靜立在我的面前。"剛到嗎？"我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地應(yīng)了一聲"嗯"。你柔美的面龐勾起一抹細(xì)小的微笑，映著兩個(gè)可愛(ài)的梨渦，鍍上淺淡溫暖的光芒。我止不住癡癡地笑出聲，怔怔望著你的面龐，直至那一襲粉衣再次從我的視線中消失。那個(gè)柔和溫暖的午后，是我無(wú)法忘記的美好......</h3><h3>時(shí)間太瘦，指尖太寬，欣然于每一程山水，珍惜與你共度的光陰。</h3><h3>落葉的季節(jié)，如夢(mèng)如幻。室內(nèi)的氣氛卻異常靜謐，一陣天籟之音打斷了我的沉思。"我可以坐這嗎？""哦，可以可以"我手足無(wú)措地回答。看你抱著厚重的作文，小心翼翼地放在桌上，認(rèn)真批改，沒(méi)有抱怨，沒(méi)有不耐。我出神地凝望，你忽然抬頭迎上我的目光，露出潔白的貝齒朝我濕潤(rùn)的淺笑，漾出夢(mèng)幻的色彩。時(shí)光淺淡而行，記憶卻仍未曾走遠(yuǎn).....</h3><h3>似水流年匆匆飛逝，玲瓏紅豆亦換不回人生初見(jiàn)，訴不盡綿綿深情盡在短短語(yǔ)句間。</h3><h3>銀裝素裹的世界倒映著金色的柔光，操場(chǎng)上充斥著我們嬉戲打鬧的身影，回蕩著我們的歡聲笑語(yǔ)。你也在我們的行列中，時(shí)而靈巧地躲過(guò)一個(gè)個(gè)飛來(lái)的雪球，時(shí)而頑皮地用雪球拋向我們，笑容似孩童般天真爛漫，輕巧的身形似一只振翅欲飛的雪雁，在陽(yáng)光的照耀下羽化，凝聚千般光影。過(guò)往難覓，時(shí)光難尋，把握當(dāng)下，銘記永久......</h3><h3>悄然老去的歲月，多少繁華已逝；心靈物語(yǔ)，繞成入眸風(fēng)鈴。經(jīng)年過(guò)往，從遇見(jiàn)你開(kāi)始起筆，記錄美妙年華。</h3><h3>吾愛(ài)吾師，師恩永存！</h3> <h3>吾愛(ài)吾師</h3><h3><br /></h3><h3> 李政含</h3><h3>看到此題，胸中頓生感觸。然而這些感觸被十分簡(jiǎn)單而直接地總結(jié)，也印證了我心中一直的想法我，真實(shí)地深愛(ài)著我的老師。</h3><h3>初中這三年，真的是遇到了許多可親可敬的老師。但詞句不多，不便累述，便只得揀出幾位師長(zhǎng)作為代表，以寄托我對(duì)所有老師的深情。</h3><h3>首先，最令人不得不提的，是我的班主任郭老師。她有著一頭過(guò)肩的長(zhǎng)發(fā)，發(fā)梢蜷曲著。她是瓜子臉，個(gè)子雖不高卻自有著老師的威儀。日常里，她的聲音都十分和藹，但當(dāng)她真正嚴(yán)肅起來(lái)時(shí)，那氣勢(shì)也是無(wú)人能敵的。</h3><h3>她在講課時(shí)十分幽默，總能在乏味的學(xué)習(xí)生活中為大家?guī)?lái)歡樂(lè)。與此同時(shí)，她還十分善于自嘲。"呀，這段描寫(xiě)不簡(jiǎn)直就像是為我量身打造的嘛！"爾爾。郭師是一個(gè)十分可敬的人，三年來(lái)，不知為我們操了多少心。前不久報(bào)考時(shí)，她忙得早晚飯都來(lái)不及吃，為我們急得口干舌燥。我們看在眼里，疼在心里。歲月剝?nèi)チ怂那啻?，她將三年時(shí)光無(wú)私地奉獻(xiàn)給了我們。三年呵，人生得有幾個(gè)三年！</h3><h3>而我們的歷史老師，也同樣陪伴了我們?nèi)辍?lt;/h3><h3>她是一位十分可愛(ài)的女士。一頭短發(fā)，戴著圓框眼鏡，身材矮而微胖。她經(jīng)常鬧出一些"滑稽"事件，同學(xué)們也長(zhǎng)喜歡和她開(kāi)一些不大不小的玩笑。</h3><h3>自從多媒體教材由電腦換成了大屏幕后，就常有因使用不熟而鬧出笑話。郭師總是四指并攏齊觸屏幕。這是公認(rèn)的最正經(jīng)的手勢(shì)。而我們的歷史老師，卻總是伸出兩根食指來(lái)回不斷地扒拉。那場(chǎng)面真是格外逗笑，一度被同學(xué)們瘋狂吐槽。但她較真時(shí)也真是格外嚴(yán)厲。印象深刻的一次，在一堂課上，由于我們肆無(wú)忌憚地交談，老師她只是靜靜地坐在講臺(tái)前，目光沉凝。幾分鐘后，竟一聲不吭地摔門便走。當(dāng)時(shí)唬得再?zèng)]人敢吱聲了、</h3><h3>然還有那么多值得敬重的老師們……不勝枚舉。這些可愛(ài)又可敬的老師們，能夠遇到她們真真的是我的榮幸??！</h3><h3>吾愛(ài)吾師，誠(chéng)不假也。</h3> <h3> </h3><h3> 吾愛(ài)吾師</h3><h3>于鑫洋</h3><h3> 去觸碰那幾分秋色的九月，卻以一封書(shū)信記錄著汝的印跡與期望。便神秘而又陌生地接觸那青澀的文字，與吾師相遇。</h3><h3> 熟料三年的時(shí)光已如云煙，在這停留在小樓深處好像只有微微拄著下巴凝望的吾師。</h3><h3> 往后，還會(huì)記得吾師曾因成績(jī)的不滿意而嗓子腫痛嗎，還會(huì)記得私下的談心與引導(dǎo)嗎，但愿這些記憶并不會(huì)因倒計(jì)時(shí)的歸零而消散。</h3><h3> 可能我并沒(méi)有資格去表達(dá)對(duì)吾師的愛(ài)戴，因?yàn)槲以啻斡|碰吾師的底線，又仍怕面對(duì)吾師的眼神，是失望罷，總擾亂我的心神，只有惶恐不安罷了。</h3><h3> 吾愛(ài)吾師的笑容，感覺(jué)那會(huì)將自己偽裝的叛逆的頭銜拋掉，不知活在自己制作的面具背后多久了，卻又因吾師和藹可親的樣子而破碎。</h3><h3> 窗外又因黑云的籠罩而陰沉，將那幻想中雜亂的蟬聲碾碎，那風(fēng)也停止了張揚(yáng)，唯有朦朧的余暉仍在掙扎。</h3><h3> 未曾見(jiàn)過(guò)吾師濃妝艷抹地出現(xiàn)在我們面前，是那輕風(fēng)拂過(guò)她的秀發(fā)，又沾染了粉筆的塵埃。吾師總把自己的喜怒表現(xiàn)在外面，率真而又直爽。</h3><h3> 莫名的思緒也真是剪不斷，理還亂，片刻的思隅中，在年少青春中尋找，悠哉悠哉，恍若夢(mèng)一場(chǎng)，又遇優(yōu)哉游哉的吾師，溫馨地又吹過(guò)三年的一池漣漪。</h3><h3> 也曾在吾師講述的大觀園中珍視賈寶玉和林黛玉的凄美愛(ài)情故事，而轉(zhuǎn)瞬便是離別，隨著時(shí)光的推移，也漸漸懂得了對(duì)影成三人的無(wú)奈與孤獨(dú)，面對(duì)即將的未來(lái)，誰(shuí)又不是何嘗如此呢？</h3><h3> 我懷念的是每一次吾師提供的正能量；我懷念的是吾師激發(fā)著我們的潛能；我懷念的是吾師的每次耐心地講解；我懷念的是吾師。</h3><h3> 將要分別，又會(huì)在何時(shí)相遇，青春遇一名師：足矣，就像邁出的步伐，仍然要堅(jiān)持走下去，但吾愛(ài)吾師。</h3> <h3>吾愛(ài)吾師</h3><h3> 朱藍(lán)航 </h3><h3> 六月，夏日，微涼，時(shí)間默默流逝，歲月成河已流走，光陰不曾停留。時(shí)隔三年，沖刷走太多的回憶，面臨畢業(yè)，有一句埋藏在我心底的話悄然而浮現(xiàn)"我愛(ài)我?guī)?quot;。</h3><h3>說(shuō)起愛(ài)，我們可能會(huì)想到對(duì)父母朋友的愛(ài)，對(duì)于老師，更多的是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的仰慕吧，但在我心里，老師如同親人一般，我愛(ài)我的老師。</h3><h3>看繁華落盡，彈一曲高山流水，吾愛(ài)吾師的思緒在空氣中蕩漾。</h3><h3>清晨，咕叫的肚子摧殘著我，早自習(xí)時(shí)我趴在桌子上，緊繃的胃帶來(lái)的陣陣絞痛，使我無(wú)法投入學(xué)習(xí)，老師又一次進(jìn)入教室，發(fā)現(xiàn)異樣的我，連忙走近我，詢問(wèn)原因后便走了出去。回來(lái)后，手里多袋餅干，我眼前一亮。當(dāng)老師遞給我時(shí)，陽(yáng)光恰好落在窗上，映照著這一幅畫(huà)面，老師，謝謝您。</h3><h3>品半杯香茗，聽(tīng)天籟般水澹泠音，吾愛(ài)吾師的濃情在時(shí)光間飛揚(yáng)。</h3><h3>盛午，悶抑的世界讓我感受到了絕望，難以呼吸，我們無(wú)心學(xué)習(xí)，數(shù)著鐘表一圈圈轉(zhuǎn)動(dòng)，渾渾噩噩將要進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。突然一陣涼風(fēng)襲來(lái)，我們瞬間清醒。老師攜著一箱雪糕款款走入，我們吃著雪糕，熱意漸漸消失。天氣雖然不好，但我們的心卻是暖的，老師，很開(kāi)心三年您的陪伴，因?yàn)橛鲆?jiàn)您，每一天都是晴天。</h3><h3>憶流年變遷，風(fēng)景不斷兜轉(zhuǎn)，吾愛(ài)吾師的心境在歲月中沉淀。</h3><h3>要畢業(yè)了，難以面對(duì)這個(gè)事實(shí)，三年的相處已把我們與您緊緊連在一起，雖然有時(shí)會(huì)惹你生氣，也在你失望的眼神中看到那份期盼。其實(shí)打心眼兒里我們是愛(ài)您的，您的威力，您自帶的強(qiáng)大氣場(chǎng)會(huì)讓我們之間或多或少存在一些距離，但您無(wú)形中的關(guān)心無(wú)不流露出來(lái)，老師，我們都能感覺(jué)得到。</h3><h3>窗外，天很藍(lán)，看幾朵白云飄過(guò)，仿佛隨著秋風(fēng)去流浪，愛(ài)，靜靜的綻放出花朵，吾愛(ài)吾師！</h3> <h3>吾愛(ài)吾師</h3><h3> 九年一班 于浩然</h3><h3>師者，傳道授業(yè)解惑，育吾等與學(xué)舍之中。憶往昔，九載歲月，受益頗多：警示吾于驕傲之際，挽救吾于頹唐之間。故吾感激涕零，于師之愛(ài)，集于此。</h3><h3>首位恩師，教余于四載之前。憶吾曾頑劣，不用心于學(xué)且妄私廢之之際，吾遇之于課外學(xué)堂。恩師一講觸余心之驕處，二講解困頓悟出路，三講使余易渡書(shū)海，專心于學(xué)，勇毅填膺。然相處之時(shí)日甚短，留諸多遺憾、懷念。吾之首勝，必源于首師之功，故吾念念不忘，深深感激。</h3><h3>光陰易逝，瞬間初級(jí)學(xué)府之歲月完結(jié)，入中級(jí)學(xué)堂，亦遇名師教導(dǎo)，使吾感生之目的所在，心之所向于此，吾亦親之信之。</h3><h3>此恩師于余等恩威并施，常于余失落無(wú)助之際言激勵(lì)之語(yǔ)，浮躁自滿之時(shí)施嚴(yán)懲以使余復(fù)專心于學(xué)。又善賞識(shí)，長(zhǎng)鼓勵(lì)，余之文采，多形成于該時(shí)，且?guī)熍c余等關(guān)系甚密，告誡余等勿惰"天下古今之庸人，皆以一惰字?jǐn)”?，天下古今之才人，皆以一傲字致?amp;quot;，故吾等深記其意，篤學(xué)敏行，終不敢忘矣。</h3><h3>學(xué)，應(yīng)為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平。</h3><h3>學(xué)，亦為修身養(yǎng)性，塑己之本心，日增德行，普濟(jì)眾生。</h3><h3>吾有此認(rèn)識(shí)之高度源于思品之師，此師注德養(yǎng)而多以善言勸修，吾最為欽佩，其以言行親自為諸生榜樣。唯嘆余不甚優(yōu)秀，于眾生之中未能引起恩師在意，雖多次妄親自求教，皆未果，故余了解其甚少，只可遠(yuǎn)觀而心敬之。</h3><h3>得遇一良師，乃人生之大幸。而吾何幸甚，得遇諸位良師，使吾有力于失意之時(shí)治之以忍，且不為其所苦；快心事來(lái)處之以一淡，亦不為其所惑。感念師恩，余必不負(fù)眾望，一心向?qū)W，揚(yáng)仁義品性，做方正之士，不失師之顏面。</h3><h3>吾愛(ài)吾師，定會(huì)珍惜今之短暫歲月，折桂蟾宮，不負(fù)年華不負(fù)卿！</h3><h3> </h3> <h3> </h3><h3>吾愛(ài)吾師</h3><h3>德惠市第二十九中學(xué) </h3><h3>九年一班 朱妍睿</h3><h3> 一弦琴的時(shí)光，青山碧水落下了帷幕，一帆遠(yuǎn)影的交錯(cuò)，歲月與韶華，更替流過(guò)。初中三載，在蟬鳴中已成回想，縱然不舍，一切也已成定局。江水的彼岸，是吾師的風(fēng)采，心海的那端，是吾思念的無(wú)涯。</h3><h3> 師者，所以傳道授業(yè)解惑也。每一個(gè)有陽(yáng)光，亦或是有風(fēng)雨的日子，都有您相伴。仍記得，您的每一句鼓勵(lì)關(guān)懷，每一次批評(píng)指導(dǎo)，每一個(gè)燦爛的笑顏，依舊是難忘啊！縷縷金色陽(yáng)光透過(guò)窗欞點(diǎn)點(diǎn)染在雪白的墻壁上，微風(fēng)吹著日光燈，奏起美妙和諧的旋律，我愛(ài)這溫暖的班級(jí)，更愛(ài)在講臺(tái)上緩步而行，侃侃而談的您。您的口中，似乎有說(shuō)不盡道不完的知識(shí)，從金戈鐵馬陽(yáng)關(guān)到小橋流水人家，從大漠孤煙塞北到杏花春雨江南。每一幅每一幀圖畫(huà)與文字，從您口入我耳，似真似幻，極具生命力，使每個(gè)同學(xué)都身臨其境……凝望著您那蒼勁、豪邁的板書(shū)，從此，在心中難以抹去對(duì)您的那份依戀與敬愛(ài)。光陰的流沙，愈磨愈深。</h3><h3> 天邊夕日欲頹，又一個(gè)溫暖的傍晚，那片片火燒云與穹頂上那澄澈的瓦藍(lán)揉在一起，我收回眺望的目光，悠長(zhǎng)的走廊上，陽(yáng)光斜斜照下，將花瓶欄桿描上金色的邊框，影子猶如青煙。</h3><h3> 推開(kāi)您辦公室的門，你一手持一卷古書(shū)，一手端一盞香茗，靜靜的等我。我陶醉于眼前這悠然迷人的景象，忽而冒失地開(kāi)口，與您像老友一般暢談文學(xué)，末了，您緩緩說(shuō)道"既然喜歡卓文君，李白蘇軾，王維，就多了解了解……"我重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，輕輕關(guān)上門，望著窗邊那拼命吸收夕陽(yáng)最后的溫存與情感的吊蘭，心里不禁想，老師您可知道，我在心中，多少次感嘆您卓文君的才華，李太白的隨性，蘇子瞻的曠達(dá)，王摩詰的儒雅，您的這些品質(zhì)與情懷，學(xué)生何止敬愛(ài)！</h3><h3> 年輪交換時(shí)光，時(shí)光帶走歲月，千年前李義山的一首無(wú)題歌頌了那無(wú)數(shù)為愛(ài)執(zhí)著的男女。到如今，蠟炬成灰，春蠶無(wú)悔，卻道出您對(duì)我們的愛(ài)，無(wú)私且偉大。老師，請(qǐng)您也放慢腳步，稍作停歇，從繁忙的工作里抽身，輕抬頭，看講臺(tái)下，一張張熟悉的面孔，也許現(xiàn)在我們調(diào)皮頑劣，但請(qǐng)您相信，我們每個(gè)人都懷著"吾愛(ài)吾師"那熾熱的情懷！</h3>