<h3> 蘇霍姆林斯基說過：“讀書不是應付明天的備課，而是發(fā)自內心的需要和對知識的渴求?！? </h3><div> 為營造濃郁讀書氛圍，打造書香幼兒園，讓讀書成為一種習慣，以讀書構建教師專業(yè)成長平臺。6月11日下午，文教中心幼兒園開展“教師讀書分享”活動，全園老師參加，大家一起交流讀書心得，暢談讀書感言。</div> <h3> 活動中，老師們踴躍發(fā)言，真誠交流，敞開心扉，暢談教育理想，抒發(fā)讀書感言，分享美文著作和教育故事。整個活動在感動、溫馨、激勵中進行。許多展示老師都給人留下了深刻的印象。</h3> <h3> 石海慧老師分享的是《教師如何觀察和評價幼兒》：觀察和評價幼兒是教師的必修課，只有不斷的學習如何去觀察孩子，才能真正的了解孩子，走進孩子的世界。</h3> <h3> 謝彩蝶老師分享的是《這樣跟孩子定規(guī)矩孩子最不會抵觸》：只要掌握跟孩子的定規(guī)矩法則，孩子就完全照著你說的去做！懂得聽從他人正確指導，是塑造孩子完美性格的重要基礎，也是使孩子邁上成功之路的關鍵！</h3> <h3> 陳汝芳老師分享的是《幼兒心理健康教育與教師心理健康》：擁有健康心理的老師，才能教育出心理健康、人格健全的孩子。</h3> <h3> 陳杏芬老師分享的是《幼兒園自主游戲觀察與記錄》：教育不是無源之水，教育的"水" 就是兒童，對于兒童的認識和思考越多、越深入，我們的教育就會越切合實際、越高效、越有效。</h3> <h3> 范美施老師分享的是《2--6歲，有趣的兒童心理學》：這本書主要傾聽孩子內心的聲音，解讀孩子行為背后的心靈密碼，陪伴孩子一同走過成長的煩惱和困惑，讓孩子更好地走向美好的未來。</h3> <h3> 凡春香老師分享的是《把幸福還給孩子》：要想當一位合格的老師，把事情干好，有幸福的感覺，最重要的是有良好的修養(yǎng)，這就需永遠處于自我提升的狀態(tài)！讓我們把幸福還給孩子，讓孩子的心靈隨著思維和智力快樂成長！</h3> <h3> 黃亞景老師分享的是《觀察兒童》：通過閱讀此書，讓我對為什么要觀察兒童，怎樣觀察有了更為清晰的認識，并將自己觀察得到的發(fā)現(xiàn)與工作實踐聯(lián)系起來。</h3> <h3> 符雪冰老師分享的是《幼兒常規(guī)教育指導手冊》：幼兒常規(guī)教育，不僅要促進幼兒常規(guī)行為習慣的形成，而且要促進幼兒身心的全面發(fā)展。常規(guī)行為是幼兒教育的目標，也是幼兒教育的手段。</h3> <h3> 林二老師分享的是《兒童的一百種語言》：這本書束整合了幼兒教育方式各方觀點的書，記錄了在意大利北部瑞吉歐.艾米利亞一帶發(fā)展了將近40年，綜合了各家學派的一套幼兒教育模式。</h3> <h3> 傅秋燕老師分享的是《窗邊的小豆豆》：沒有本質上就很壞很頑劣的孩子，只有不得方、不得體的教育方法。無論什么樣的孩子，只要因材施教、循循善誘，引導得法，都能變成一個有用的人。</h3> <h3> 林丹老師分享的是《教育，一切從孩子出發(fā)》：我們應該給孩子更多的空間讓他們自主學習，獨立思考，選擇自己擅長的和感興趣的愛好，社會在發(fā)展，教育也在進步，我相信，只有在教育中做一個理智的有心人，讓幼兒幸福地享受他們的學習生活，幼兒才會更喜歡學習，他們的學習才會更有成效，他們的成長也才會更快樂。</h3> <h3> 韓惠瓊老師分享的是《孩子是腳，教育是鞋》：俗話說父母是孩子的第一任教師，那幼兒教師就是孩子的第二任教師，學園的教育目標是培養(yǎng)完整任何的孩子，要完成這個教育目標，教育者必須心中充滿愛，這樣才能更好的愛孩子、理解孩子和尊重孩子。</h3> <h3> 曾金秋老師分享的是《給幼兒教師的100個創(chuàng)意之為幼小銜接做準備》：這本書向我們提供一些新鮮的、充滿創(chuàng)意的方式來發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子們的能力，也可以為一些臨時出現(xiàn)的問題提供解決方法。</h3> <h3> 胡少英老師分享的是《下鄉(xiāng)養(yǎng)兒》：本書的兩大特點①是事無巨細的流水賬，像一本日記一樣②表達的克制，沒有推崇各種觀點，但是我們可以從書中所表達的教育觀——生活即教育，也能看到一家人在遇到困難時，相互扶持，相互鼓勵，相互慰藉的溫暖的真摯的情感。</h3> <h3> 翁葉瑜老師分享的是《幼兒教師最需要什么》：幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)并不是簡單的理論文化專業(yè)素養(yǎng)，而是兼?zhèn)渲活w尊重、關愛、寬容、耐心的公平對待每一位幼兒。</h3> <h3> 吳梨花老師分享的是《幼兒能力培養(yǎng)與訓練》：孩子在幼兒園學習，語言教育在個體素質發(fā)展中起著舉足輕重的作用。我們應該從培養(yǎng)幼兒的幼兒語言能力做起，以促進幼兒整體素質的提高。</h3> <h3> 曾曉紅老師分享的是《0--8歲兒童紀律教育感悟》: 了解兒童怎樣成長，怎樣學習與思考，有助于成人與孩子更和諧地相處，按照兒童的發(fā)展水平設定你的期望，能使兒童從害怕去學校變成盼望每個新的一天到來。</h3> <h3> 戴雪雅老師分享的是《孩子，你慢慢來》：每一個孩子都是一粒種子，然而每粒種子的花期卻各有不同，我們要遵循孩子的自然成長規(guī)律，不要急于求成，拔苗助長，靜待花開?？倸w一句話：教育，是一個慢的過程。</h3> <h3> 這次分享會中，老師們推薦的書籍對教師的教育教學具有很現(xiàn)實的指導意義，能幫助老師在教育教學中少走彎路，快速成長。老師們通過參與討論，交流教育思想，在觀點交鋒的過程中反思自己的教學行為，理解他人教育觀點，有效優(yōu)化自己的教育教學思維和策略。此次的讀書分享會活動，老師們一同收獲著，一同感染著，一同期待著！</h3>