<h3>為更新教育理念、推進課程改革，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，元江一中數(shù)學(xué)組結(jié)合學(xué)科實際制定“同課異構(gòu)”教研計劃，各年級推選出教師代表，并有序開展課堂教學(xué)活動。</h3> <h3>高三年級以《冪函數(shù)》為課題，結(jié)合高考探究了冪函數(shù)的圖像和性質(zhì)。</h3> <h3>從容、自信的王霞老師，用幽默、生動的語言，把抽象、復(fù)雜的函數(shù)性質(zhì)形象化、具體化，使得教學(xué)效果更加顯著。</h3> <h3>倪靜老師從學(xué)生實際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生動手實踐自主探索冪函數(shù)的圖像與性質(zhì)，既鍛煉了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，又培養(yǎng)了反思能力和動手操作能力。</h3> <h3>高二年級以《函數(shù)的單調(diào)性與極值》為課題，探究了函數(shù)的單調(diào)性與極值。</h3> <h3>教態(tài)親切，儀表端莊的溫琴榮老師，對學(xué)生耐心地講解，使學(xué)生在獲得必要的基礎(chǔ)知識和基本技能的同時，培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識。</h3> <h3>龍君老師神采飛揚的在給學(xué)生們講課，深深吸引并打動學(xué)生，課堂學(xué)習(xí)氣氛輕松愉快。</h3> <h3>高一年級以《等差數(shù)列的前n項和》為課題，探究了用倒序相加法求數(shù)列得前n項和。</h3> <h3>浦宏艷老師年輕有朝氣，注重與學(xué)生的互動，采取靈活多樣的教學(xué)方式，活躍課堂氣氛，真正達到了教學(xué)的目的和要求。</h3> <h3>李勇老師注重數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，用生動形象的實例講述抽象數(shù)學(xué)知識，實現(xiàn)了高效課堂。</h3> <h3>學(xué)生聚精會神，認真聽講，積極配合老師。</h3> <h3>活動結(jié)束后，全數(shù)學(xué)教研組的老師展開了熱烈的討論，大家就授課老師的授課內(nèi)容和方式進行評價。</h3> <h3>通過本次同課異構(gòu)活動，加強了教師之間的交流和學(xué)習(xí)，提升了教學(xué)教研的能力。在今后的教研活動中，數(shù)學(xué)教研組將會積極開展多種多樣的教學(xué)競技活動，全面提升數(shù)學(xué)組的綜合實力！</h3>