如何合理分配時間，學(xué)好章節(jié)書 --MAZ班Cherry媽媽分享家庭英語學(xué)習(xí)之路LYNNE <h3> 大家好！我是cherry媽媽。這次應(yīng)MAZ課程家陪師的邀請，借這個機(jī)會和大家一起做個交流。</h3><h3> 我家娃只能算普娃，無論是城市氛圍、家長的理念還有孩子的水平，感覺與上次分享的華濤媽媽差距挺大。家陪師找到的我的時候，我很驚訝。估計我家娃的年齡比較大，群里需要不同的家庭不同層次孩子案例。所以今天我在這里的交流，希望能得到大家的指導(dǎo)。</h3><h3><br /></h3> <h3 style="text-align: center;">一、孩子基本情況介紹</h3><h3> Cherry目前就讀小學(xué)四年級。孩子幼兒園和小學(xué)低段的時候，周邊的培訓(xùn)班都是朗文、劍橋之類的。小學(xué)也不是牛校，打了外語特色，一年級開始學(xué)校有英語課，但在家里看到的成果，就是幾個單詞。我們都是普通工作的父母，和身邊三年級開始學(xué)習(xí)的娃相比，至少有英語課了，貌似還算起步早。和魔都的氛圍和理念差太多了。磨耳朵、拼讀、原版閱讀之類的都是這兩年開始接觸的。</h3><h3><br /></h3> <h3 style="text-align: center; ">二、孩子的學(xué)習(xí)經(jīng)歷</h3><h3> 差不多一年半前，孩子三年級上學(xué)期期末，我接觸到了安妮花的自然拼讀，然后是天使爸的理念和課程體系，考慮到孩子這兩年在學(xué)校沒有任何的效果，所以下決心報了天使爸的線上中階拼讀，半年時間，讀了牛津樹和部分第一圖書館，接著是高階拼讀蘇斯博士，而后是樹屋課程，現(xiàn)在學(xué)的是A to Z這個課程。</h3><h3><br /></h3> <h3 style="text-align: center; ">三、學(xué)習(xí)安排和時間分配</h3><h3> 孩子進(jìn)入天使爸體系已經(jīng)是3年級了，正好是筆頭作業(yè)增加的年級。剛開始的時候，一周兩次課，直播錯過，要等回放鏈接，聽課、閱讀、朗讀、錄音，感覺課下要花費的很多，還要湊時間家長陪，孩子和家長都比較忙亂。經(jīng)驗總結(jié)下來：</h3><h3><br /></h3><h3>1、 目標(biāo)與定位</h3><h3>不是牛蛙，不是牛媽，起步晚，孩子和家長的時間精力有限。所以決定先跟起來，目標(biāo)單一些，便于反饋和堅持。一路來我們逐步設(shè)定的目標(biāo)有：</h3><h3> </h3><h3>目標(biāo)1：語音語調(diào)</h3><h3>目標(biāo)2：拼讀能力</h3><h3>目標(biāo)3：閱讀量（詞匯量）</h3><h3>目標(biāo)4：閱讀和策略</h3><h3>目標(biāo)5：學(xué)習(xí)方法：預(yù)習(xí)</h3><h3> </h3><h3>目前MAZ課程的目標(biāo)：</h3><h3>（1） 以預(yù)習(xí)生詞為載體的鞏固拼讀 （就是讀生詞，自己感興趣的記兩個）</h3><h3>（2） 以錄音為載體的語音語調(diào)提升 （跟讀，通讀。跟讀比較累，因為生詞多，通讀自己讀，有讀錯的。）</h3><h3>（3） 以視頻課為載體的詞匯強化和策略接觸 （聽一遍，簡單筆記，不講消化和理解多少）</h3><h3>（4） 以完成練習(xí)的策略實踐 （單詞自己先連，實在不會的查表；閱讀理解基本沒問題，回答問題查，所以經(jīng)常輕松完成）</h3><h3><br /></h3><h3>2、 時間分配</h3><h3>（1） 預(yù)習(xí)詞匯，通讀1-2遍。很快，稍加留意少量詞匯及注釋。</h3><h3>（2） 分段閱讀（朗讀錄音）。一周里分三次吧。這個其實挺花時間的，每次需要30-40分鐘。聽錄音、跟讀、錄音，這個時候就對故事的情節(jié)有了基本的了解，不懂的單詞有的忽略、有的猜，有的需要孩子會快速地查詞匯資料（因為通讀過詞匯，找起來很快，不影響閱讀）</h3><h3>（3） 周末會看視頻課，邊看邊翻閱故事書。因為閱讀過，降低了孩子看視頻課的難度。視頻課的語言環(huán)境和閱讀策略很好，但是我們利用的不夠，原因有2，孩子自己看，太難；家長陪看加翻譯，孩子有點煩。</h3><h3>（4） 完成練習(xí)。單詞配對先猜，學(xué)著根據(jù)釋義中的認(rèn)識的詞猜詞義。做不出的也允許她先看一遍單詞，再做。閱讀選擇基本自己做對，回答可以查書。</h3><h3><br /></h3> <h3> 總體來說，俱樂部提供了很多好的資源還有學(xué)習(xí)方法，我們起步晚，在有限的時間里，只能基于實際，有取舍地做我們和孩子能做的，GE最早上課前沒測過，后來是1.5；1.8.2.2，2.5慢慢進(jìn)步，是有所獲的。期待未來，孩子能在視頻課中多獲取些知識和策略。</h3><h3> 建議年紀(jì)小一點的孩子，自由時間多，可以趁早做起來，規(guī)劃起來。我們一起前行！</h3>