<h3> 六月的校園，美麗的合歡花如期綻放。陽光雖燥，但乘著教研的翅膀，卻一路清風(fēng)，一路花香！</h3><h3> 依托著瑤海“美麗課堂”建設(shè)年的大背景，我?！扮陮W(xué)堂”的各項(xiàng)工作正如火如荼地開展著。學(xué)期雖臨近尾聲，但二輪研修的腳步仍在前行！</h3> <h3> 本次“琥珀學(xué)堂”高段語文二輪研修的執(zhí)教者是吳世傳老師。他給大家呈現(xiàn)了一堂別開生面的六年級口語交際課《臨別贈言》。</h3><h3> 對于畢業(yè)班的孩子們來說，這個(gè)話題觸及了他們的心靈。共處了那么久的老師、同學(xué)又怎么舍得分別？不忍別，但終須別，那就將滿腹的不舍都化作離別的絮語吧！于是，在吳老師的巧設(shè)情境下，在吳老師動情話語的感染下……孩子們在潛移默化中，在潤物無聲中，記憶的閘門瞬間打開，六年的校園生活一一涌上心頭。他們用詩句、名言等將濃濃的同學(xué)情、師生情盡情表達(dá)，然后再靜靜地傾訴于筆端。為了讓孩子們能夠互動起來，吳老師又讓他們把寫好的贈言當(dāng)場贈送……在《送別》優(yōu)美而又舒緩的輕音樂中，課堂被推向高潮……</h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3> 課后，老師們齊聚一堂，圍繞這節(jié)課交流得失。 有碰撞就有火花！大家暢所欲言，都把內(nèi)心最真實(shí)的想法進(jìn)行表達(dá)。真誠的交流，真誠的表達(dá)，我們都在悄悄地想著，悟著，然后欣喜地說：“哦，這里還可以這樣上！”</h3><h3> 我們都在美美地收獲著！</h3><h3> 經(jīng)歷過一次打磨，就有一次的收獲！記得全國著名特級教師竇桂梅在《綻放，在公開課的舞臺上》一文中告訴我們，教師的成長，是上公開課使然。她說：“上公開課，就像家中來客必定要灑掃庭院、準(zhǔn)備盛宴一樣，其中有準(zhǔn)備的緊張，更有展示的興奮。這就像過日子如果沒有客人，可能終年粗茶淡飯、散淡隨意。正是那經(jīng)常光顧的客人，使得我的'家政技藝'一日千里?！?lt;/h3><h3> 的確如此，想要成為一名合格的教師，就一定要樹立把每堂課當(dāng)公開課來上的思想。長此以往，“大廚”必然誕生！</h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3> 在打磨中思考，在思考中收獲，在收獲中成長！</h3><h3> “琥珀學(xué)堂”，我們在路上！</h3>