自治區(qū)＂十三五＂課題巜在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用思維導(dǎo)圖的實(shí)踐與研究》教學(xué)研討暨中期研究匯報(bào)活動(dòng)

圖雅

<h3>　　2018年6月14日，自治區(qū)＂十三五＂課題巜在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用思維導(dǎo)圖的實(shí)踐與研究》教學(xué)研討暨中期研究匯報(bào)活動(dòng)在賽罕區(qū)大學(xué)路小學(xué)舉行。參加本次活動(dòng)的有呼市教研室趙靜紅老師、賽罕區(qū)教研員王慧敏老師、張虹燕老師、新城區(qū)教研員孫沛蕾老師、回民區(qū)教研員李海寧老師、以及市四區(qū)各課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)及全體英語(yǔ)教師。</h3> <h3>　　首先是兩節(jié)現(xiàn)場(chǎng)展示課。第一節(jié)課為格日樂(lè)圖雅老師帶來(lái)的《Revision》。本節(jié)課是一節(jié)以詞匯為主的視聽(tīng)課。圖雅老師以人物Judy的一天為大情境，將農(nóng)場(chǎng)、學(xué)校和日常生活等三個(gè)話題融入到情境中進(jìn)行了詞匯復(fù)習(xí)。圖雅老師充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，學(xué)生積極參與到了課堂活動(dòng)當(dāng)中。</h3> <h3>　　第二節(jié)作課教師為卜惠惠老師。本節(jié)課為五年級(jí)六單元《 Work quietly Part B Let's learn》。卜老師將課文中出現(xiàn)的規(guī)則與孩子們的生活聯(lián)系在一起，將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際，運(yùn)用思維導(dǎo)圖進(jìn)行了知識(shí)梳理。卜老師課型突出，將課堂還給學(xué)生，讓孩子們多說(shuō)，多練。</h3><h3> 課后兩位老師進(jìn)行了說(shuō)課與反思。</h3> <h3>　　之后，各位領(lǐng)導(dǎo)與課題校老師們查閱了各校材料并與兄弟學(xué)校進(jìn)行了交流研討。</h3> <h3>　　各課題實(shí)驗(yàn)校針對(duì)自己承擔(dān)的子課題進(jìn)行了中期匯報(bào)。各位負(fù)責(zé)人從本校課題前期準(zhǔn)備、課題實(shí)施和下一步研究方向與困惑等方面做了詳細(xì)的匯報(bào)。</h3> <h3>　　賽罕區(qū)教研員王慧敏老師肯定了本次活動(dòng)，并從課題研究環(huán)境、課題研究態(tài)度與課題理論學(xué)習(xí)等三個(gè)方面與大家分享了自己的心得體會(huì)。</h3> <h3>　　新城區(qū)教研員孫沛蕾老師對(duì)今天兩節(jié)課給予了高度贊揚(yáng)，并結(jié)合課題進(jìn)行了總結(jié)與評(píng)價(jià)，提出了課題給老師們和課堂帶來(lái)的變化。</h3> <h3>　　回民區(qū)教研員李海寧老師以回民區(qū)第二實(shí)驗(yàn)校的課題研究過(guò)程為例，分享了老師們和同學(xué)們?cè)谘芯空n題過(guò)程中的收獲與變化。</h3> <h3>　　大學(xué)路小學(xué)燕憲彬副校長(zhǎng)就組織本次活動(dòng)的心得體會(huì)與老師們?cè)谶@兩年課題研究中的成長(zhǎng)進(jìn)行了分享。</h3> <h3>　　最后，呼市教研室趙靜紅老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了精彩總結(jié)。趙老師對(duì)今天的兩節(jié)課進(jìn)行了肯定并對(duì)老師們今后的教學(xué)指明了方向。趙老師再次強(qiáng)調(diào)了課題研究的意義與初心，總結(jié)了各課題校之前的工作，并對(duì)今后的課題研究進(jìn)行了詳盡的布置。</h3> <h3>　　相信通過(guò)本次中期匯報(bào)活動(dòng)，各個(gè)課題校能吸取他校的經(jīng)驗(yàn)，把各自的子課題做得更好。堅(jiān)信在趙靜紅老師的帶領(lǐng)下我們的課題將會(huì)開(kāi)展得更加扎實(shí)、高效。</h3>