<h3> 在這烈日炎炎的六月，為了促進教師之間的協(xié)作學(xué)習(xí)，提升自身的教師素養(yǎng)，一年級數(shù)學(xué)組的老師們在六月十一日到十三日組織進行了為期三天的三課活動。</h3> <h3> 教態(tài)大方的馬曉琴老師，為我們開啟了三課活動的第一課！整堂課設(shè)計新穎，環(huán)環(huán)相扣，訓(xùn)練扎實；學(xué)生活動組織有序，配合積極，氣氛活躍！她的課，真的是為我們呈現(xiàn)了一場視覺盛宴！</h3> <h3> 接著為我們展示的是馮玉昭老師，教態(tài)大方、聲音洪亮的她，引導(dǎo)孩子們在圖形中尋找規(guī)律，利用魔術(shù)變變變激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，整堂課都有條不紊的進行著。</h3> <h3> 姚香老師，以她盛具親和力的教姿教態(tài)和扎實的教學(xué)功底，為我們帶來了一場視覺聽覺的雙重盛宴。教學(xué)導(dǎo)入輕松愉悅又實用，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，緊密進行，語言親切，笑容甜美，像萬有引力一樣吸引著每一個人去認真聆聽。</h3> <h3> 李琴老師以她獨具特色的、像涓涓流水一般的授課方式，讓我們感覺到舒服又不失乏味，她精細的為孩子們講授著如何去尋找數(shù)列的規(guī)律。扎實的對前面所學(xué)的知識進行了復(fù)習(xí)，又很巧妙的引入新課的講授，帶著孩子們一起探索找規(guī)律的奇妙世界。</h3> <h3> 馬彩瑩老師，她課堂準備充分，教態(tài)大方，語言親切，她能夠不斷的鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，整堂課在活而不亂中有序的進行著，給她點個贊??</h3> <h3> 以游戲的方式吸引孩子們的注意力，極大的激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)積極性。這是王玉靜老師讓我們看到的如何才能讓孩子們動起來，與老師一起合作，愉快的學(xué)習(xí)。在王老師非常專業(yè)的知識引導(dǎo)中，我們就可以感受到知識引導(dǎo)不在于多，而在于精，我們?yōu)橥趵蠋熀炔剩?lt;/h3> <h3> 謙虛的樊菊霞老師一直說，她不是專業(yè)的，很有壓力，在這次之后才發(fā)現(xiàn)原來樊老師是在“迷惑”我們。知識結(jié)構(gòu)層層遞進，用細膩的語言表述著清晰又準確的思維方式！教學(xué)過程非常充實，每一步都穩(wěn)扎穩(wěn)打。非常值得我們學(xué)習(xí)。</h3> <h3> 教育教學(xué)改革以后，教師的角色發(fā)生了變化，而教師與學(xué)生的關(guān)系也發(fā)生了變化。教師不能再一味地灌輸，而是變成了組織者、引導(dǎo)者與合作者，所以一節(jié)好課怎么能缺少我們認真且積極配合的小伙伴們呢？看孩子們和聽課教師們多認真?。? </h3> <h3> 為期三天的三課活動很快的就結(jié)束了，卻讓人意猶未盡，又壓力倍增。意猶未盡著這樣的活動讓我們看到了每一位老師獨具一格的風(fēng)采，真是百看不厭，百聽不厭；但同時又讓我都感覺到壓力山大。老師們都很厲害，所以我們要很努力的提升自己的專業(yè)能力。俗話說，沒有壓力就沒有動力，所以我們要加油了！</h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3> 一年級數(shù)學(xué)組供稿</h3>