<h3>經五路小學五年級七班讀書交流會</h3><h3>為了更好地激發(fā)學生的閱讀興趣，近幾年來，經五路小學的孔曉燕老師立足學科實踐與創(chuàng)新，積極探索適宜提高學生閱讀能力的教學模式，形成了"以辯促讀"閱讀教學模式。</h3><h3><br /></h3> <h3>2018年6月14日孔老師帶領她的學生們來到2018市中區(qū)小學語文第二屆"童樂匯"展示活動的現(xiàn)場，這次孩子們將對《史記》中西楚霸王的形象進行辯論。活動現(xiàn)場爆發(fā)出一陣陣掌聲，小辯手們各個伶牙俐齒，口若懸河，贏得了參會領導老師的一致好評。</h3> <h3>此次活動時間緊、任務急。從接到任務之后分管語文的王振紅主任親自上陣，和孔老師一起親臨指導學生的每一個語氣每一句話，使學生受益匪淺！</h3> <h3>從四年級開始孔老師就帶領班級學生用辯論會的方式開展讀書交流活動，每次我們的辯論會都會吸引來很多觀眾，學校的老師，鄰居班的伙伴，在大家的唇槍舌戰(zhàn)中不僅加深了對書中人物內容的理解，而且讓我們更愿意去思考去探索書中的重要環(huán)節(jié)。</h3><h3>一開始孩子們真有些摸不著頭腦，大家只是從文章中找點句子去反駁對方，兩三個回合下來大家就不知如何是好了，孔老師先教給他們在書中找論據(jù)，用書中具體的事例來駁倒對方。同時老師帶領學生觀看辯論會視頻，使學生明白了真正辯論會的規(guī)則和要求。而且在辯論的語言和語速上也有了自己的理解。</h3><h3>到今天的《史記》辯論，已經是班里學生第四本書的辯論了，大家現(xiàn)在已經不滿足于從一本書中找論據(jù)了，他們?yōu)榱俗x懂項羽，主動去了解楚漢的歷史，去了解項羽的對手劉邦，去了解秦朝的歷史。為了尋找一個論據(jù)，會讀好幾本相關的書，例如百家講壇《王立群教授說項羽》《秦崩楚亡》反復讀一本書能讀好幾遍呢，以便有更充分的理由來駁倒對方。對于書中的內容自然就記得特別牢固了。</h3><h3>教學中孔老師帶領學生"初辯賞讀、爭辯深讀、思辯品讀、雄辯研讀，課外深究"，有效促進了學生閱讀興趣、閱讀能力以及閱讀思維的發(fā)展與提升。前階段孔老師帶領學生深入研讀沈石溪的《狼王夢》之后，開展了關于"狼王夢究竟是母親拼搏進取的夢？還是失敗悲哀的夢"此話題的辯論，使學生進一步走進作者，感受人物，孩子們讀書的熱情得到了大大的提升。</h3>