<h3 style="text-align: right;">播下愛的種子，做陽光下的筑夢人。?? -------馬瑗婧</h3><h3><br /></h3> <h3>馬瑗婧，畢業(yè)于山西師范臨汾學院。 當年，剛剛畢業(yè)的我，自豪又興奮來到孩子們中間，幾許羞澀，幾多緊張。在同事們的鼓勵下，我很快擺脫了內心的恐慌，進入了角色，將自己融入到孩子們學習和生活中。</h3> <h3>在孩子中間，那種放松，無拘無束，融洽的氣氛，是多么吸引我。那些共同玩耍時賴皮，有趣的游戲，給我無窮的回味。慢慢地，我便愛上了這份職業(yè)。這種愛，是一種沉甸甸的責任。</h3> <h3>記得曾有人問我，"做幼兒園教師你真的幸福嗎？"不少人習慣于把教師比做蠟燭人梯，春蠶，鋪路石，把教師的勞動與這些犧牲者，苦悲者的形象相連，于是便有了感慨:"當老師有啥意思？"而我認為，老師應該有老師的境界，老師更應該有老師的情懷。</h3> <h3>作為一名幼兒教師，這一職業(yè)更代表著責任心、耐心和愛心。在工作中，對待孩子們多一些贊美和鼓勵。如果有人問我，怎樣能夠以簡單的公式概括我的教育經驗的本質時，我就會回答說：我很榮幸跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以，我會引導他們把希望變成現實。今后的我，會一如既往，立足自身的工作崗位，完善自我，刻苦鉆研，愛崗敬業(yè)，做一名優(yōu)秀的幼兒教師。</h3> <h3>既然選擇了前行，我就要堅定上路；</h3><h3>既然選擇了攀登，我就要義無反顧；</h3><h3>既然是一只陀螺，我就要快樂旋轉。</h3><h3>當我把工作作為自己生活的一部分，并與生活交融在一起，它們帶給我的是身心的愉悅和自由。一杯咖啡、一壺清茶、一次遠足、一本雜志，舉手投足間無不透視著一種文化和態(tài)度。循著生活的脈絡，通過一次次培訓與接觸，把自己與孩子自然而又緊密的聯系在一起，生活在一群天真可愛的孩子們中間，這里顯然是一方極樂。</h3> <h3>孩子們有夢，國家才有夢；孩子們有未來，國家才有未來。孩子是祖國的未來，是實現中國夢的主人公。"讓每個孩子平安長大"這是我們共同的夢！</h3><h3>讓我們這群有夢的人在幼教行業(yè)活出愛與喜悅！讓我們一起放飛夢想，做陽光下的筑夢人！</h3><h3>讓我們?yōu)橄Ｍ璩煌跣?，繼續(xù)前行！</h3>